出版時間:2009-12 出版社:浙江大學(xué)出版社 作者:李敏 編 頁數(shù):134
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前言
作為一套供網(wǎng)絡(luò)教育專升本以及高升本學(xué)生使用的英語教材,《英語實用教程》自出版以來一直得到廣大師生的熱情支持。在出版近十年之際,我們對原有教材進行了內(nèi)容和形式上的全面更新,根據(jù)國家網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會于2007年制定頒布的網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考課程考試大綱,編寫了《新編英語實用教程》。 《新編英語實用教程》充分考慮網(wǎng)絡(luò)教育的特點,即成人學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在教程的編寫中,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的實際水平,針對自學(xué)為主的需求,充分利用多媒體教學(xué)手段,幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和語法知識,培養(yǎng)和訓(xùn)練讀、寫、譯、說的技能。教程共四冊,包括:《新編英語實用教程》(配有光盤)(1、2冊)和《新編英語實用教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》(1、2冊),教學(xué)PPT課件及其他相關(guān)參考資料也將陸續(xù)推出?! 缎戮幱⒄Z實用教程》緊扣新頒布的統(tǒng)考大綱,重點突出,內(nèi)容精煉。 按照大綱詞匯表編排教材詞匯:以大綱中大學(xué)英語C級詞匯作為學(xué)生已掌握的基本詞匯,在此基礎(chǔ)上,分別列出大學(xué)英語B級詞匯以及超綱詞(帶*的單詞)。標識清楚,詞義全面,例句充分,方便學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握大綱所要求的詞匯、短語及其用法?! 〈缶V中所包含題型——交際英語、閱讀、完形填空、詞匯語法、翻譯、寫作——在本教程各單元練習(xí)中均有體現(xiàn),既使學(xué)生熟悉統(tǒng)考題型,也訓(xùn)練學(xué)生掌握各種技能,并在此基礎(chǔ)上熟練運用解題技巧?! 缎戮幱⒄Z實用教程》采用主題教學(xué)模式,即每個單元的課文設(shè)置圍繞一個主題,提供大量相互聯(lián)系的語言樣本,語匯的復(fù)現(xiàn)率高。根據(jù)語言認知理論,反復(fù)的、同一主題的語言輸入有助于學(xué)生對年學(xué)語言內(nèi)容有消化和吸收。
內(nèi)容概要
《新編英語實用教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(第1冊)》為共分為十個單元,每單元由四個部分組成,即Language Focus(語言重點)、Reference Translation(參考譯文)、Key to Exercises(練習(xí)題解)和Communicative Furictions(常用交際英語功能)。語言重點包括“詞匯與詞組”和“語法要點”?!皡⒖甲g文”旨在幫助學(xué)生理解課文,了解中英文問的語言差異,提高理解和翻譯能力?!熬毩?xí)題解”提供該單元所有練習(xí)的答案,補充閱讀配有詳解,寫作練習(xí)提供作文范文?!俺S媒浑H英語功能”總結(jié)了英語交際功能中的常用語,為學(xué)生提供交際情景,有助于提高學(xué)生的語言綜合能力及交際能力。
書籍目錄
Unit 1 LoveLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 2 AnimalsLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 3 EnvironmentLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 4 TechnologyLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 5 HealthLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 6 SportsLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 7 EducationLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 8 CareerLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 9 CultureLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative FunctionsUnit 10 HolidaysLanguage FocusReference TranslationKey to ExercisesCommunicative Functions
章節(jié)摘錄
Reference Translation Basic Reading 我們何不關(guān)閉電燈呢? 2007年3月31日,澳大利亞悉尼市的市民和商場把燈關(guān)閉了一個小時。出于安全考慮,城市的路燈和交通紅綠燈還是亮著。你能想象像紐約這樣的城市到處黑黢黢的一片嗎?可能有些紐約人并不愿意把燈都熄滅了,因為距上一次大停電并非那么久遠。那么你能想象,如果你所在的城市在某個夜晚一個小時之內(nèi)全都漆黑一片,那會是什么樣子嗎? 這似乎真是個好主意。為何不在美國試一試呢?或者,為什么不在每個晚上的某個特定時間關(guān)閉上百萬盞電燈呢?在美國任何一個城市,你都會發(fā)現(xiàn)到處都是燈。我知道人們會這樣想:黑漆漆的城市,那多危險??!但看起來我們還是能做些事情來減少能源的消耗,減少溫室氣體排放?! ∥以诰W(wǎng)上讀過很多文章,比如說,如果我們關(guān)閉美國所有建筑的出口指示燈,我們就能關(guān)閉幾座發(fā)電廠。還有,如果我們把所有的交通標志燈改成LED燈,我們又能關(guān)閉幾座發(fā)電廠。我并不是很確定這些說法的準確度,但是它們可能也道出了一些事實。我們是應(yīng)該采取行動減少能源消耗了。過段時間開始還不如現(xiàn)在就開始,這樣會更容易些。我想首先要做的就是找出哪些地方有浪費的現(xiàn)象。 每周五晚上,賓州州立大學(xué)的學(xué)生自愿環(huán)行整個校園,關(guān)閉公共區(qū)域里所有的燈。他們估計每次大概關(guān)閉1500至2500盞燈。賓州州立大學(xué)每個月的電費賬單達100萬美元,了解這個(關(guān)燈)行為對該校電費賬單的影響將會是一件很有趣的事。 所有的事情似乎都可以歸結(jié)到經(jīng)濟學(xué)上來。還有其他的理由來節(jié)省能源嗎?我們是否不得不用節(jié)省了多少錢來解釋這個問題?為了減少污染這個理由不夠充分嗎?抑或是我們都太懶了,以至于我們沒精力注意這些問題而只是用錢來做個借口呢? 重新回到關(guān)燈這件事情上。你可能在想:一個城市如果關(guān)閉大量的燈會發(fā)生什么事情呢?可能有人在路上走著,出了交通事故,或在一些比較黑或者比平時要黑一些的地方遭遇襲擊。這種事情可能惹上大麻煩,每個相關(guān)的人都要出庭,辯解說城市不應(yīng)該因為關(guān)燈而對此負責(zé)
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