【年末清倉】全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試重點、難點及模擬考場

內(nèi)容概要

《2010全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試重點、難點及模擬考場》主要包括兩部分。一是精心挑選各部分重點難點并進(jìn)行解析。普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計、實驗心理學(xué)、心理測量這幾部分在歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)的重點難點內(nèi)容均作了詳細(xì)分析，并理論聯(lián)系實際，配以真題解析幫助考生加深理解。    二是精心設(shè)計了十套模擬試題，以配合考生臨考前的沖刺練習(xí)，鞏固前期復(fù)習(xí)效果。這十套試題內(nèi)容較好地涵蓋大綱要求的考查要點，并注重突出難點，精度深度兼具；同時每套試題的題型、題量和分值分布也都經(jīng)過仔細(xì)推敲，符合大綱要求。希望廣大考生經(jīng)過全面、系統(tǒng)、針對性強(qiáng)的考前熱身訓(xùn)練，找到考試的感覺，以輕松心態(tài)走進(jìn)考場。

書籍目錄

普通心理學(xué)部分  【重點難點之一】    注意選擇的認(rèn)知理論  【重點難點之二】    感覺的測量  【重點難點之三】    短時記憶的信息提取實驗  【重點難點之四】    影響遺忘的因素  【重點難點之五】    影響問題解決的因素  【重點難點之六】    情緒理論  【重點難點之七】    需要層次理論  【重點難點之八】    能力理論  【重點難點之九】    影響能力發(fā)展的因素  【重點難點之十】    影響人格發(fā)展的因素發(fā)展與教育心理學(xué)部分  【重點難點之一】    皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論及其與其他心理發(fā)展理論的比較  【重點難點之二】    嬰兒的依戀類型及其影響因素和對社會性發(fā)展的影響  【重點難點之三】    幼兒言語發(fā)展的規(guī)律及其理論解釋  【重點難點之四】    自我意識等個性發(fā)展問題  【重點難點之五】    青少年時期常見情緒困擾  【重點難點之六】    操作性條件作用說與經(jīng)典性條件作用說的區(qū)別及其應(yīng)用  【重點難點之七】    認(rèn)知建構(gòu)主義和社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其應(yīng)用  【重點難點之八】    人本主義的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀及其對教改的意義  【重點難點之九】    班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論及其應(yīng)用  【重點難點之十】    如何利用學(xué)習(xí)動機(jī)理論來激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機(jī)實驗、心理統(tǒng)計和測量部分  【重點難點之一】    關(guān)于各類相關(guān)分析  【重點難點之二】    關(guān)于實驗設(shè)計與假設(shè)檢驗  【重點難點之三】    關(guān)于方差分析  【重點難點之四】    關(guān)于回歸分析  【重點難點之五】    關(guān)于卡方檢驗  【重點難點之六】    關(guān)于非參數(shù)檢驗  【重點難點之七】    關(guān)于信度和效度以及影響因素等問題  【重點難點之八】    關(guān)于測驗常模  【重點難點之九】    關(guān)于心理測驗的編制技術(shù)  【重點難點之十】    關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)參照測驗和常模參照測驗的比較模擬試題  模擬試題（一）  模擬試題（二）  模擬試題（三）  模擬試題（四）  模擬試題（五）  模擬試題（六）  模擬試題（七）  模擬試題（八）  模擬試題（九）  模擬試題（十）參考答案  模擬試題（一）  模擬試題（二）  模擬試題（三）  模擬試題（四）  模擬試題（五）  模擬試題（六）  模擬試題（七）  模擬試題（八）  模擬試題（九）  模擬試題（十）

章節(jié)摘錄

　　注意選擇的認(rèn)知理論　　注意最主要的特點是其選擇性功能，同時選擇性功能也構(gòu)成了認(rèn)知心理學(xué)中注意研究的一個研究焦點　　1.知覺選擇理論　　衰減理論與過濾器理論合稱為知覺選擇理論　?。?）過濾器理論（又名瓶頸理論或單通道理論）　　1958年，布羅德本特（Broadbent）根據(jù)雙耳分聽的一系列實驗結(jié)果，提出注意的過濾器理論。該理論認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進(jìn)行加工。當(dāng)信息通過各種感覺通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過一個過濾機(jī)制。只有部分信息可以通過這個機(jī)制，接受進(jìn)一步加工；而其他信息就被阻斷在外面，而完全喪失它按“全或無”的方式進(jìn)行工作。一個通道通過信息的同時就關(guān)閉其他通道。當(dāng)環(huán)境需要的時候，過濾器又轉(zhuǎn)換到另一個通道，使有關(guān)信息通過；同時阻斷其他通道，不讓信息通過。該理論無法解釋人對有意義材料的信息加工和注意分配等現(xiàn)象　?。?）衰減理論　　特瑞斯曼（Riesman）1964年提出的衰減理論認(rèn)為，有機(jī)體總的加工能力是有限的，在信息加工系統(tǒng)中存在著某種過濾器，但是，過濾器不是按“全或無”原則工作的，而是按衰減的方式工作的；并認(rèn)為許多通道都能對信息做不同程度的加工。當(dāng)信息通過過濾裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失　　過濾器理論與衰減器理論有一定的共同點：兩種理論有相同的出發(fā)點，即主張人的信息加工系統(tǒng)的容量有限，所以需要過濾或衰減；都假定信息的選擇發(fā)生在對信息的充分加工之前。經(jīng)過選擇以后的信息，進(jìn)入進(jìn)一步的加工處理。而且，不同刺激的激活閾限是不相同的，對個體而言，刺激意義的重要程度與它們的激活閾限存在著負(fù)相關(guān)

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