【年末清倉(cāng)】全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試重點(diǎn)、難點(diǎn)及模擬考場(chǎng)

內(nèi)容概要

《2010全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試重點(diǎn)、難點(diǎn)及模擬考場(chǎng)》主要包括兩部分。一是精心挑選各部分重點(diǎn)難點(diǎn)并進(jìn)行解析。普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量這幾部分在歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容均作了詳細(xì)分析，并理論聯(lián)系實(shí)際，配以真題解析幫助考生加深理解。    二是精心設(shè)計(jì)了十套模擬試題，以配合考生臨考前的沖刺練習(xí)，鞏固前期復(fù)習(xí)效果。這十套試題內(nèi)容較好地涵蓋大綱要求的考查要點(diǎn)，并注重突出難點(diǎn)，精度深度兼具；同時(shí)每套試題的題型、題量和分值分布也都經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，符合大綱要求。希望廣大考生經(jīng)過(guò)全面、系統(tǒng)、針對(duì)性強(qiáng)的考前熱身訓(xùn)練，找到考試的感覺(jué)，以輕松心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)。

書(shū)籍目錄

普通心理學(xué)部分  【重點(diǎn)難點(diǎn)之一】    注意選擇的認(rèn)知理論  【重點(diǎn)難點(diǎn)之二】    感覺(jué)的測(cè)量  【重點(diǎn)難點(diǎn)之三】    短時(shí)記憶的信息提取實(shí)驗(yàn)  【重點(diǎn)難點(diǎn)之四】    影響遺忘的因素  【重點(diǎn)難點(diǎn)之五】    影響問(wèn)題解決的因素  【重點(diǎn)難點(diǎn)之六】    情緒理論  【重點(diǎn)難點(diǎn)之七】    需要層次理論  【重點(diǎn)難點(diǎn)之八】    能力理論  【重點(diǎn)難點(diǎn)之九】    影響能力發(fā)展的因素  【重點(diǎn)難點(diǎn)之十】    影響人格發(fā)展的因素發(fā)展與教育心理學(xué)部分  【重點(diǎn)難點(diǎn)之一】    皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論及其與其他心理發(fā)展理論的比較  【重點(diǎn)難點(diǎn)之二】    嬰兒的依戀類(lèi)型及其影響因素和對(duì)社會(huì)性發(fā)展的影響  【重點(diǎn)難點(diǎn)之三】    幼兒言語(yǔ)發(fā)展的規(guī)律及其理論解釋  【重點(diǎn)難點(diǎn)之四】    自我意識(shí)等個(gè)性發(fā)展問(wèn)題  【重點(diǎn)難點(diǎn)之五】    青少年時(shí)期常見(jiàn)情緒困擾  【重點(diǎn)難點(diǎn)之六】    操作性條件作用說(shuō)與經(jīng)典性條件作用說(shuō)的區(qū)別及其應(yīng)用  【重點(diǎn)難點(diǎn)之七】    認(rèn)知建構(gòu)主義和社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其應(yīng)用  【重點(diǎn)難點(diǎn)之八】    人本主義的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀及其對(duì)教改的意義  【重點(diǎn)難點(diǎn)之九】    班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論及其應(yīng)用  【重點(diǎn)難點(diǎn)之十】    如何利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論來(lái)激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)、心理統(tǒng)計(jì)和測(cè)量部分  【重點(diǎn)難點(diǎn)之一】    關(guān)于各類(lèi)相關(guān)分析  【重點(diǎn)難點(diǎn)之二】    關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)  【重點(diǎn)難點(diǎn)之三】    關(guān)于方差分析  【重點(diǎn)難點(diǎn)之四】    關(guān)于回歸分析  【重點(diǎn)難點(diǎn)之五】    關(guān)于卡方檢驗(yàn)  【重點(diǎn)難點(diǎn)之六】    關(guān)于非參數(shù)檢驗(yàn)  【重點(diǎn)難點(diǎn)之七】    關(guān)于信度和效度以及影響因素等問(wèn)題  【重點(diǎn)難點(diǎn)之八】    關(guān)于測(cè)驗(yàn)常模  【重點(diǎn)難點(diǎn)之九】    關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)的編制技術(shù)  【重點(diǎn)難點(diǎn)之十】    關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)和常模參照測(cè)驗(yàn)的比較模擬試題  模擬試題（一）  模擬試題（二）  模擬試題（三）  模擬試題（四）  模擬試題（五）  模擬試題（六）  模擬試題（七）  模擬試題（八）  模擬試題（九）  模擬試題（十）參考答案  模擬試題（一）  模擬試題（二）  模擬試題（三）  模擬試題（四）  模擬試題（五）  模擬試題（六）  模擬試題（七）  模擬試題（八）  模擬試題（九）  模擬試題（十）

章節(jié)摘錄

　　注意選擇的認(rèn)知理論　　注意最主要的特點(diǎn)是其選擇性功能，同時(shí)選擇性功能也構(gòu)成了認(rèn)知心理學(xué)中注意研究的一個(gè)研究焦點(diǎn)　　1.知覺(jué)選擇理論　　衰減理論與過(guò)濾器理論合稱為知覺(jué)選擇理論　?。?）過(guò)濾器理論（又名瓶頸理論或單通道理論）　　1958年，布羅德本特（Broadbent）根據(jù)雙耳分聽(tīng)的一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出注意的過(guò)濾器理論。該理論認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對(duì)所有的感覺(jué)刺激進(jìn)行加工。當(dāng)信息通過(guò)各種感覺(jué)通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，要先經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)濾機(jī)制。只有部分信息可以通過(guò)這個(gè)機(jī)制，接受進(jìn)一步加工；而其他信息就被阻斷在外面，而完全喪失它按“全或無(wú)”的方式進(jìn)行工作。一個(gè)通道通過(guò)信息的同時(shí)就關(guān)閉其他通道。當(dāng)環(huán)境需要的時(shí)候，過(guò)濾器又轉(zhuǎn)換到另一個(gè)通道，使有關(guān)信息通過(guò)；同時(shí)阻斷其他通道，不讓信息通過(guò)。該理論無(wú)法解釋人對(duì)有意義材料的信息加工和注意分配等現(xiàn)象　?。?）衰減理論　　特瑞斯曼（Riesman）1964年提出的衰減理論認(rèn)為，有機(jī)體總的加工能力是有限的，在信息加工系統(tǒng)中存在著某種過(guò)濾器，但是，過(guò)濾器不是按“全或無(wú)”原則工作的，而是按衰減的方式工作的；并認(rèn)為許多通道都能對(duì)信息做不同程度的加工。當(dāng)信息通過(guò)過(guò)濾裝置時(shí)，不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失　　過(guò)濾器理論與衰減器理論有一定的共同點(diǎn)：兩種理論有相同的出發(fā)點(diǎn)，即主張人的信息加工系統(tǒng)的容量有限，所以需要過(guò)濾或衰減；都假定信息的選擇發(fā)生在對(duì)信息的充分加工之前。經(jīng)過(guò)選擇以后的信息，進(jìn)入進(jìn)一步的加工處理。而且，不同刺激的激活閾限是不相同的，對(duì)個(gè)體而言，刺激意義的重要程度與它們的激活閾限存在著負(fù)相關(guān)

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