高考英語(yǔ)高分指南·寫作技巧、模板與實(shí)踐

前言

　　英語(yǔ)寫作是高考試題中對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較難的一部分，它考查的是考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！　≡囶}要求考生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面材料，但不能按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分領(lǐng)會(huì)“提示”的前提下，用自己的語(yǔ)言組織一篇內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言正確、句子連貫、用詞貼切、體裁得當(dāng)?shù)淖魑?。?jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)浙江省和全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫作，主要涉及記人、敘事、議論、寫信或看圖作文等內(nèi)容，體裁以記敘文、議論文和應(yīng)用文為主。根據(jù)歷年高考寫作題目匯總，發(fā)現(xiàn)上述體裁的主要特征為：　　1.記敘文要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語(yǔ)言材料，編寫成文。考生在寫作時(shí)要明白清楚地表達(dá)記敘文的主要要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果等。記人時(shí)，注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等；敘事時(shí)，則需描寫事情發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程，及前因后果等?！　?.議論文要求考生就某一方面的問(wèn)題，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式來(lái)發(fā)表自己的看法。一般來(lái)說(shuō)議論文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成?？忌杳鞔_表達(dá)自己的論點(diǎn)，以充分的、可靠的論據(jù)加以支持，通過(guò)對(duì)比、歸納或推理，引出結(jié)論。議論文一般按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯順序來(lái)安排層次?！　?.應(yīng)用文主要以寫信為主。應(yīng)用類書信要求格式正確，包含信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽名等內(nèi)容。信的正文和寫文章一樣，要分段寫，每一段有一個(gè)中心思想?！　?.看圖寫作又分記事、圖表、漫畫等，要求考生讀懂要求，仿記敘文的格式記事，仿說(shuō)明文的格式描述與討論圖表，仿議論文的格式針砭漫畫。　　鑒于上述類型的考題特征，本著繼承與發(fā)展的理念，《高考英語(yǔ)高分指南：寫作技巧、模板與實(shí)踐》以應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究理論為指導(dǎo)，注重篇章的宏觀結(jié)構(gòu)和在特定情景下語(yǔ)言資源的合理運(yùn)用。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)過(guò)程為中心，以寫作水平的真實(shí)提高為目標(biāo)，在各教學(xué)單元及練習(xí)的設(shè)計(jì)中既注重寫作能力提高的過(guò)程控制，又注重寫作的結(jié)果。為便于教師教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練，《高考英語(yǔ)高分指南：寫作技巧、模板與實(shí)踐》的講解部分用中文。為提高學(xué)生對(duì)作文的鑒別能力，《高考英語(yǔ)高分指南：寫作技巧、模板與實(shí)踐》的習(xí)作采樣基本來(lái)自中學(xué)生的作業(yè)原文。經(jīng)過(guò)作者的點(diǎn)評(píng)、討論、修改，使學(xué)生懂得怎樣寫，為什么這樣寫，從而引出優(yōu)秀范例?！陡呖加⒄Z(yǔ)高分指南：寫作技巧、模板與實(shí)踐》的練習(xí)形式多樣、交際性強(qiáng)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。書中的仿真演練部分，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)的最后階段測(cè)試自己的寫作能力，進(jìn)入仿真考試狀態(tài)，有針對(duì)性地預(yù)練可能出現(xiàn)的考題，爭(zhēng)取高分。

內(nèi)容概要

　　本書的各單元的內(nèi)容含：“你知道嗎？”指出各類作文的基本要素。“老師的話”悉心指導(dǎo)考生了解各類文體寫作中應(yīng)該注意的地方?！暗氐辣磉_(dá)”羅列各類文體寫作中的常用表達(dá)，以便考生模仿運(yùn)用?！皩W(xué)生習(xí)作”援用真實(shí)高三學(xué)生習(xí)作，提高學(xué)生自我評(píng)判文章質(zhì)量的能力?！袄蠋燑c(diǎn)評(píng)”（1）指出習(xí)作中結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)上的不足，內(nèi)容詳細(xì)具體?！傲?xí)作修改”是在讓學(xué)生自己修改的基礎(chǔ)上，由寫作教師再修改后的結(jié)果?！袄蠋燑c(diǎn)評(píng)”（2）指出修改前后的作文在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)上的不同特點(diǎn)，指出修改原因?！跋胂刖毦殹?～3題，訓(xùn)練考生的宏觀語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)思考和細(xì)節(jié)語(yǔ)詞表達(dá)?！胺抡嫜菥殹蹦M試題預(yù)測(cè)，提供范文，并有相關(guān)評(píng)析。該部分的難度與歷年高考相仿，并稍有超越。目的是通過(guò)增加些許難度，提高考生的寫作水平，以期取得優(yōu)秀成績(jī)。“參考作文與解析”為優(yōu)秀作文賞析。

書籍目錄

第一單元　記敘文（1）：事件　記敘文（2）：人物第二單元　描述文（1）：場(chǎng)面　描述文（2）：景觀第三單元　議論文（1）：立論——支持——結(jié)論　議論文（2）：立論——比較——結(jié)論　議論文（3）：疑問(wèn)——反駁——結(jié)論第四單元　說(shuō)明文（1）：事物　說(shuō)明文（2）：流程　說(shuō)明文（3）：場(chǎng)所第五單元　應(yīng)用文（1）：咨詢信　應(yīng)用文（2）：申請(qǐng)信　應(yīng)用文（3）：介紹信　應(yīng)用文（4）：邀請(qǐng)信　應(yīng)用文（5）：祝賀信　應(yīng)用文（6）：慰問(wèn)信　應(yīng)用文（7）：感謝信　應(yīng)用文（8）：投訴信　應(yīng)用文（9）：建議信　應(yīng)用文（10）：道歉信第六單元　話題作文（1）：學(xué)校、老師、同學(xué)　話題作文（2）：家鄉(xiāng)、家庭、家人　話題作文（3）：朋友、社會(huì)　話題作文（4）：體育、娛樂(lè)　話題作文（5）：科技、文化　話題作文（6）：道德、環(huán)保第七單元　看圖作文（1）：事件　　看圖作文（2）：圖表　看圖作文（3）：漫畫第八單元　縮寫文（1）：記敘文　縮寫文（2）：議論文

章節(jié)摘錄

　　此題的體裁為日記。英文日記通常由書端和正文兩個(gè)部分組成。書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期（順序?yàn)槿?、月、年或者月、日、年。在沒(méi)有年份時(shí)，順序?yàn)樵?、日，月份可以使用縮寫形式）、星期（星期可以放在日期前，也可以放在日期后）。右上角寫當(dāng)天的天氣情況，如：“fine”，“rainy”，“windy”，“snowy”，“cloudy”等。正文中記敘的應(yīng)該是當(dāng)天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情，因此要使用第一人稱“1”來(lái)記敘。由于記載的內(nèi)容通常已經(jīng)發(fā)生，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞多用一般過(guò)去時(shí)。但也可根據(jù)具體情況，用其他時(shí)態(tài)。如記敘天氣、描寫景色，為了描寫生動(dòng)，可以使用現(xiàn)在時(shí)，以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。再如文后發(fā)表感想或評(píng)論，也可用現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。另外，記日記力求簡(jiǎn)單明了，有連貫性。文章的連接詞“then，al noon，after a delicious lunch，atfive o‘clock”等都起了很好的承上啟下的作用。

圖書封面

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