歷代經(jīng)典文書導(dǎo)讀

前言

　　《歷代經(jīng)典文書導(dǎo)讀》是文秘專業(yè)的基礎(chǔ)課程，主要介紹中國古代、近代經(jīng)典文書（以公文為主），也涉及少量現(xiàn)代公文?！　”窘滩囊晕臅男形姆较?yàn)榻?jīng)線，以歷代經(jīng)典文書篇章的導(dǎo)讀為緯線，分文書基礎(chǔ)知識(shí)、下行文書、上行文書、平行文書四個(gè)章節(jié)?！　〉谝徽聝?nèi)容包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“案例引入”、“知識(shí)導(dǎo)航”、“本章小結(jié)”、“課后閱讀”、“思考練習(xí)”，主要從文書的形式、種類、機(jī)構(gòu)及制度等方面介紹了文書的發(fā)展和演變。其他三章以文書篇章的導(dǎo)讀為主，從寫作背景、文種格式、語言運(yùn)用等角度分析各種文書的特點(diǎn)以及古代文書對(duì)現(xiàn)代文書的影響。內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“案例引入”、“文體知識(shí)”、“例文導(dǎo)讀”、“例文選讀”、“課后閱讀”、“思考練習(xí)”、“實(shí)踐訓(xùn)練”，目的是通過不同文書種類的介紹、篇章的閱讀認(rèn)知、實(shí)踐訓(xùn)練等途徑，擴(kuò)展文書閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)熏陶，提高學(xué)生的文書語感和寫作能力。　　每章的“例文導(dǎo)讀”所提供的選文，作必讀文章；“例文選讀”所提供的文章供學(xué)生欣賞，也可根據(jù)學(xué)生需要由教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)；“課后閱讀”設(shè)計(jì)了文史知識(shí)、史料故事等，目的在于增加趣味性和開拓學(xué)生視野；“思考練習(xí)”、“實(shí)踐訓(xùn)練”給學(xué)生提供練習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，教師在具體教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇?！　”窘滩倪m用于高職文秘專業(yè)課程，也適用于愛好文書的學(xué)習(xí)者以及秘書從業(yè)人員學(xué)習(xí)?！　≡诒緝?cè)教材的編寫過程中，得到了同仁們的很多幫助與支持，在此表示感謝。教材中有不妥當(dāng)、不成熟的地方，誠懇地希望得到各位指正。

內(nèi)容概要

　　《歷代經(jīng)典文書導(dǎo)讀》是文秘專業(yè)的基礎(chǔ)課程，主要介紹中國古代、近代經(jīng)典文書（以公文為主），也涉及少量現(xiàn)代公文。本教材以文書的行文方向?yàn)榻?jīng)線，以歷代經(jīng)典文書篇章的導(dǎo)讀為緯線，分文書基礎(chǔ)知識(shí)、下行文書、上行文書、平行文書四個(gè)章節(jié)?！　〉谝徽聝?nèi)容包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“案例引入”、“知識(shí)導(dǎo)航”、“本章小結(jié)”、“課后閱讀”、“思考練習(xí)”，主要從文書的形式、種類、機(jī)構(gòu)及制度等方面介紹了文書的發(fā)展和演變。其他三章以文書篇章的導(dǎo)讀為主，從寫作背景、文種格式、語言運(yùn)用等角度分析各種文書的特點(diǎn)以及古代文書對(duì)現(xiàn)代文書的影響。內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“案例引入”、“文體知識(shí)”、“例文導(dǎo)讀”、“例文選讀”、“課后閱讀”、“思考練習(xí)”、“實(shí)踐訓(xùn)練”，目的是通過不同文書種類的介紹、篇章的閱讀認(rèn)知、實(shí)踐訓(xùn)練等途徑，擴(kuò)展文書閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)熏陶，提高學(xué)生的文書語感和寫作能力。

書籍目錄

第一章 文書基礎(chǔ)知識(shí)／1學(xué)習(xí)目標(biāo)／1案例引入／1知識(shí)導(dǎo)航／2本章小結(jié)／11課后閱讀／12本章訓(xùn)練／24第二章 下行文書／26學(xué)習(xí)目標(biāo)／26案例引入／26第一節(jié) 詔／27文體知識(shí)／27例文導(dǎo)讀／28例文一 求茂材異等詔／28例文二 安邊詔／29例文選讀／30例文一 禁婦人與政詔／30例文二 令中外臣僚讀律詔／31例文三 初設(shè)科舉條格詔／32思考練習(xí)／37第二節(jié) 令／37文體知識(shí)／37例文導(dǎo)讀／38例文一 初并天下議帝號(hào)令／38例文二 求賢令／39例文選讀／41例文一 選軍中典獄令／41例文二 入關(guān)告諭／42例文三 遺匈奴書／43思考練習(xí)／45第三節(jié) 誓／45文體知識(shí)／45例文導(dǎo)讀／46例文一 湯誓／46例文二 秦誓／47例文選讀／49例文一 牧誓／49思考練習(xí)／49第四節(jié) 檄文／50文體知識(shí)／50例文導(dǎo)讀／50例文一 諭巴蜀檄／50例文二 為徐敬業(yè)討武璺檄／52例文選讀／57例文一 責(zé)櫟陽令謝游檄／57例文二 移蜀將吏士民檄／58思考練習(xí)／62第五節(jié) 文／63文體知識(shí)／63例文導(dǎo)讀／63例文一 戊申嚴(yán)州勸農(nóng)／63例文二 勸諭救荒文／65例文選讀／68例文一 營陵令到宮申約吏民移文／68例文二 禁饋送告示／71例文三 佳牌兩件／72思考練習(xí)／73課后閱讀／74本章訓(xùn)練／79第三章 上行文書／81學(xué)習(xí)目標(biāo)／81案例引入／81第一節(jié) 奏疏／82文體知識(shí)／82例文導(dǎo)讀／83例文一論積貯疏／83例文二奏論淮南王長罪／85例文選讀／88例文一 論貴粟疏／88例文二 為兄超求代疏／92例文三 乞毋割地與金人疏／94例文四 敬陳科場(chǎng)積弊疏／97思考練習(xí)／99第二節(jié) 書／99文體知識(shí)／99例文導(dǎo)讀／100例文一 諫逐客書／100例文二 報(bào)燕王書／103例文選讀／106例文一 南京上高宋書略／106例文二 上宰相書／108思考練習(xí)／110第三節(jié) 表／111文體知識(shí)／111例文導(dǎo)讀／111例文一 陳情表／111例文二 論佛骨表／114例文選讀／117例文一 謝賜御草書詩表／117例文二進(jìn)《說文解字》表／119例文三 遷丹陽太守上箋／122思考練習(xí)／123第四節(jié) 狀／124文體知識(shí)／124例文導(dǎo)讀／124例文一 駕幸梁州論進(jìn)獻(xiàn)瓜果人擬官狀／124例文二 代李仆射謝子恩賜狀／125例文選讀／126例文一 甘肅巡按御史魏官揭帖／126例文二 奏謝欽點(diǎn)巡鹽并請(qǐng)陛見?。?28思考練習(xí)／129第五節(jié) 札子／130文體知識(shí)／130例文導(dǎo)讀／130例文一 本朝百年無事札子／130例文二 乞罷造船札子／134例文選讀／137例文一 乞減放逃戶和糴札子／137例文二 代乞分兵取山東札子／139思考練習(xí)／141課后閱讀／141本章訓(xùn)練／145第四章 平行文書／146學(xué)習(xí)目標(biāo)／146案例引入／146第一節(jié) 盟文／147文體知識(shí)／147例文導(dǎo)讀／147例文一 晉楚“宋之盟”盟文／147例文二 與段匹碑盟文／148例文選讀／150例文一 政王大臣等奏定俄羅斯邊界，于格爾必齊河立碑，勒滿、漢字及俄羅斯、喇第訥、蒙古字于上／150例文二 移齊河陽執(zhí)事文／151思考練習(xí)／153第二節(jié) 照會(huì)／153文體知識(shí)／153例文導(dǎo)讀／155例文一 致英使文翰的照會(huì)／155思考練習(xí)／156課后閱讀／156本章訓(xùn)練／161參考文獻(xiàn)／163

章節(jié)摘錄

　　漢朝的軍事通信，通常是烽火通信和郵驛通信并舉?！　蓾h有著發(fā)達(dá)的烽火通信設(shè)施?？脊艑W(xué)家們近年來在新疆、甘肅、內(nèi)蒙古一帶，發(fā)現(xiàn)了漢代北部的烽燧、亭障和長城遺址多處，這些設(shè)施分布長達(dá)兩萬多里，形成一道堅(jiān)固的北境城防。我國著名歷史學(xué)家翦伯贊說：“在漢代沿長城全線西至羅布泊沙漠，直達(dá)克魯庫特格山麓，皆列置堡壘烽燧，即漢書上所謂亭障，以為嘹望敵人及傳達(dá)烽火信號(hào)之用。”“萬里相望，于是中國的西北，筑成了一條堅(jiān)強(qiáng)的防線。”我們至今在往日的絲綢之路沿途，尚可看到當(dāng)日的這些軍事設(shè)施的遺址：一座座烽火臺(tái)巍然高聳，附近還常有當(dāng)年邊防人們所住的小城遺址，構(gòu)成一幅幅壯麗的圖畫。　　所謂“烽”、“燧”，都是點(diǎn)燃易燃物發(fā)出亮光的通信標(biāo)志。漢朝時(shí)候，一般是“五里設(shè)一燧，十里有一嫩，三十里一堡壘，一百里一城寨”烽燧是系列軍事設(shè)施的最基層的單位。這些烽燧，常常設(shè)在靠近水源、地勢(shì)較高便于嘹望的地方?！　≡鯓永梅榛饋硗▓?bào)敵情呢？漢朝對(duì)此有嚴(yán)格的規(guī)定。一般說，烽是指在五丈多高的土臺(tái)上置一烽竿，類似汲水的秸槔。烽竿上纏上紡織品，平日放下，遇有敵情立即舉起，稱為“表”，一般為白色，便于醒目。夜晚看不見，便點(diǎn)燃成火炬，稱為“烽”、一般在烽火臺(tái)旁總是隨時(shí)準(zhǔn)備些燃放煙火的積薪。　　在現(xiàn)存的漢簡(jiǎn)中，我們可以大致了解當(dāng)時(shí)烽火的信號(hào)。假如發(fā)現(xiàn)有敵人一人或數(shù)人犯塞，則焚一捆薪，舉起兩個(gè)烽火。如果發(fā)現(xiàn)的是10人以上的敵軍進(jìn)犯，除舉火外，還須將烽高高揚(yáng)起。假如是500或1000名敵人來犯，則除焚薪外，需舉三烽。這些預(yù)先約定的信號(hào)，可以使軍內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地知道敵情，以作必要的準(zhǔn)備。　　除上述規(guī)定外，尚有一些其他規(guī)定。如規(guī)定，敵人人塞，舉放烽火時(shí)，所有邊亭負(fù)責(zé)尉吏都必須到位，并及時(shí)將敵人人攻人數(shù)和到達(dá)部位報(bào)告上級(jí)都尉府。若遇大風(fēng)大雨，施放煙火不成，則必須及時(shí)派出快馬“亟傳檄臺(tái)，人走馬馳”，報(bào)告上級(jí)。若敵情萬分危急，或敵已攻下烽火亭障，該亭不能按時(shí)舉火，則應(yīng)由相鄰?fù)づ_(tái)點(diǎn)火，依次通報(bào)下面的烽火臺(tái)。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    歷代經(jīng)典文書導(dǎo)讀 PDF格式下載

---