60普及與提高

前言

　　1949年，中國歷史揭開了燦爛的新篇章。60年來，共和國走過了一條不平凡的發(fā)展道路，從一個貧窮、閉塞和落后的國家逐步走向富裕、開放的社會主義現(xiàn)代化強國，每一步前進的足跡都留下了中國人民的智慧與勤勞。在這60年的發(fā)展進程中，教育事業(yè)也在艱難之中不斷發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。經(jīng)過長期不懈的努力，一個具有中國特色的社會主義現(xiàn)代教育體系業(yè)已初步建立，教育事業(yè)為提高我國國民素質(zhì)，為中國社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)作出了重要貢獻。　　新中國成立之時，國家經(jīng)濟極度落后，教育基礎(chǔ)極其薄弱。當時只有20％的學齡兒童能夠入學。為了解決世界上最多的學齡兒童入學，普及義務教育成為政府的長期發(fā)展國策。1949年9月，《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》提出有計劃、有步驟地實行普及教育的方針。之后，政府采取了一系列措施推動普及教育。至1957 年，小學學齡兒童入學率就達67.7％。特別是在1978年改革開放之后，實施義務教育成為政府的重要任務。1980年12月，政府下達《關(guān)于普及小學教育若干問題的決定》，提出要在20世紀80年代基本實現(xiàn)普及小學教育的任務。1982年12月頒布的《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家舉辦各種學校，普及初等義務教育?！敝袊_始步入依法推進普及初等義務教育的軌道。1985年5月《關(guān)于教育體制改革的決定》確定實施九年義務教育，把實施九年義務教育作為“關(guān)系民族素質(zhì)提高和國家興旺發(fā)達的一件大事”。1986年4月12日通過了《中華人民共和國義務教育法》，并于7月1日施行?！督逃ā芬?guī)定“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利”，從此開始正式推行九年制義務教育。2000年，全國小學學齡兒童入學率達99.1％，初中階段毛入學率達85.6％左右，我國政府提出的基本普及九年義務教育的目標順利實現(xiàn)，用15年時間走過了西方發(fā)達國家近百年的普及義務教育之路。2007 年，政府全面推行農(nóng)村義務教育免除學雜費政策。2008年9月1日，在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務教育學雜費。2008年，全國小學凈入學率達到 99.5％，初中毛入學率達到98.5％，青壯年文盲率降低到3.58％以下。

內(nèi)容概要

本書作者對新中國成立60年來初等教育的發(fā)展歷史進行了總體回顧，概括了60年來中國初等教育的歷史性成就，總結(jié)了60年發(fā)展過程中的經(jīng)驗教訓，探究了其中重大歷史事件背景，追蹤了初等教育的重要領(lǐng)域，評析了重要初等教育思想與政策。　　1949年，中國歷史揭開了燦爛的新篇章。60年來，共和國走過了一條不平凡的發(fā)展道路，從一個貧窮、閉塞和落后的國家逐步走向富裕、開放的社會主義現(xiàn)代化強國，每一步前進的足跡都留下了中國人民的智慧與勤勞。在這60年的發(fā)展進程中，教育事業(yè)也在艱難之中不斷發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。經(jīng)過長期不懈的努力，一個具有中國特色的社會主義現(xiàn)代教育體系業(yè)已初步建立，教育事業(yè)為提高我國國民素質(zhì)，為中國社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)作出了重要貢獻。

書籍目錄

導言上篇 新中國成立后17年的初等教育　第一章 新中國成立后17年的初等教育概述　　第一節(jié) 國民經(jīng)濟恢復時期的初等教育（1949-1952）　　　一、新民主主義教育方針的確立　　　二、建立教育領(lǐng)導機構(gòu)　　　三、第一次全國教育工作會議的召開　　　四、確定教育為工農(nóng)服務的方向　　　五、毛澤東“健康第一”的指示　　　六、接管、接受舊學?！　　∑?、對電影《武訓傳》的批判　　　八、爭取、團結(jié)和改造知識分子　　　九、第一次全國初等教育會議和第一次全國師范教育會議　　　十、《小學暫行規(guī)程（草案）》的頒布　　　十一、學制改革和教學改革　　　十二、重要的組織、機構(gòu)的建立與重要節(jié)日的規(guī)定　　第二節(jié) 社會主義改造時期的初等教育（1953-1957）　　　一、過渡時期總路線　　　二、《關(guān)于整頓和改進小學教育的指示》的基本內(nèi)容　　　三、加強勞動教育，實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合　　　四、全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系討論　　　五、頒布《小學生守則》　　　六、提高教師業(yè)務水平，提高教師地位　　　七、課程和教學改革　　　八、掃盲教育的發(fā)展　　　九、學習蘇聯(lián)教育經(jīng)驗　　第三節(jié) 探索社會主義建設(shè)道路時期（1958-1966）的初等教育　　　一、政治運動對初等教育的影響和加強思想政治教育　　　二、實施教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，加強勞動教育　　　三、學制改革試驗　　　四、課程和教學改革　　　五、貫徹“兩條腿走路”的方針，加快教育事業(yè)的發(fā)展步伐　　　六、《全日制小學暫行工作條例（草案）》的制定與頒布　第二章 新中國成立后17年初等教育的基本問題　　第一節(jié) 初等教育的教育方針和教育目的　　　一、教育方針的提出　　　二、教育方針的內(nèi)容及其實施　　　三、貫徹教育方針過程中存在的問題　　第二節(jié) 初等教育的教育管理　　　一、建立高度集中的教育管理體制　　　二、加強黨對教育的領(lǐng)導和校長負責制　　　三、提出和貫徹“兩條腿走路”的方針　　　四、學制改革　　第三節(jié) 17年初等教育的課程和教學改革　　　一、教學計劃的制定和實施　　　二、教學改革　　　三、教科書編寫　　第四節(jié) 初等教育中的知識分子和教師問題　　　一、堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，對知識分子進行思想政治教育　　　二、小學教師的培訓和培養(yǎng)　第三章 新中國成立后17年毛澤東教育思想的發(fā)展和若干教育思想的討論和批判　　第一節(jié) 毛澤東的教育思想　　　一、毛澤東教育思想的主要內(nèi)容　　　二、毛澤東教育思想的主要特征　　第二節(jié) 若干教育思想的討論和批判　　　一、對杜威實用主義教育理論的批判　　　二、關(guān)于“全面發(fā)展與因材施教”的討論　　　三、對“母愛教育”理論和思想的討論批判　　　四、對凱洛夫《教育學》中教育理論的批判中篇 “文化大革命”時期的初等教育　第四章 “文化大革命”時期的初等教育　　……下篇 改革開放后的初等教育　第五章 改革開放后初等教育發(fā)展概述　第六章 改革開放后中國全面發(fā)展的教育方針及其貫徹　第七章 改革開放后中國初等教育管理體制改革　第八章 改革開放后中國初等教育課程改革　第九章 改革開放后初等教育師資隊伍建設(shè)　第十章 改革開放后中國初等教育的普及工作　第十一章 改革開放后鄧小平教育思想和教育基本理論問題專題研究（上）　第十二章 改革開放后鄧小平教育思想和教育基本理論問題專題研究（下）

章節(jié)摘錄

　　每篇的結(jié)構(gòu)分為三個組成部分：概述、專題研究和基本理論問題。概述部分（第一章、第四章第一節(jié)、第五章）力求全面記述和反映該時期初等教育發(fā)展的重大事件，基本上按照時間順序加以介紹，但也注重把相關(guān)的問題集中起來加以記述，對同一個時期的課程和教學問題、教師問題、教育管理問題、德育問題、民辦教育問題都分別集中介紹和評述?！　〕醯冉逃婕霸S多專題，例如教育方針問題、教育管理問題、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的問題、課程教學改革問題、教師發(fā)展問題、教育財政問題、德育問題、美育問題、教育理論問題等。本書選擇教育方針問題、教育管理問題、課程教學改革問題和教師發(fā)展問題作為專題加以記述和研究。在上篇，單設(shè)一章（第二章）論述和分析了初等教育的教育方針和教育目的、教育管理、教學改革、知識分子和教師政策四個專題。在中篇，在第二章第二節(jié)里專門介紹和討論了“文化大革命”時期教育方針和教育目的、教育管理、教學改革、教師地位等問題?！　”緯缕缭綍r間長，涉及內(nèi)容廣泛，所以篇幅也占本書的大部分，除了上述四個專題之外，還增加了一個專題（第十章），即初等教育的普及工作。因為普及教育工作可以說是人類的偉大工程，是一個千秋萬代的大事業(yè)，在這樣一個擁有13億人口的大國，在這樣一個山高路遠、居住分散的大家庭里，普及義務教育是一個無比艱難的事業(yè)。這個工程的完成實實在在地惠及中華民族的子孫后代。這個工程也確實反映了中國共產(chǎn)黨的偉大，在這個世界上還沒有一個政黨愿意或能夠完成這個偉大的工程。所以本書把初等教育普及和義務教育普及工作作為一個專題單獨向讀者介紹和展現(xiàn)。

圖書封面

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