量值傳遞與溯源

前言

　　隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，特別是我國加入WTO后，我國的國際貿(mào)易額日益增長，種類日趨繁多，計量作為保證測量單位統(tǒng)一和量值準確可靠的活動，其作用日益重要，對專業(yè)計量人才的需求也在不斷增長。但是，由于種種原因，計量在我國目前還沒得到與其重要作用相匹配的重視程度，具體表現(xiàn)在對計量的宣傳、貫徹和執(zhí)行等多個方面，而對于專業(yè)計量人才的培養(yǎng)也不能滿足社會對高素質(zhì)計量人員的需求，目前主要吸收測控、信息類專業(yè)畢業(yè)生進入計量測試行業(yè)。這一問題如果得不到妥善解決，將會影響我國國民經(jīng)濟的穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展?！　♂槍@一問題，許多高等院校開始開設(shè)計量學方面的課程，但目前的教材一方面數(shù)量很少，另一方面內(nèi)容比較分散，難以滿足當前教學的需要。此外，由于計量學牽涉到的內(nèi)容學科背景復(fù)雜、學科交叉性較強，因此，在教學過程中往往局限于基本概念和基礎(chǔ)知識的介紹，難以達到讓學生深入理解計量學的目的?！　∮嬃康谋举|(zhì)是一種管理性的技術(shù)活動，其權(quán)威來自于它的法定性和強制性，這意味著其操作過程——量值傳遞與溯源構(gòu)成了計量的核心部分，這也是與社會經(jīng)濟生活密切相關(guān)的部分，但是在目前的計量學教學中又是最缺乏深入討論的部分。目前國內(nèi)尚無此類教材?！　≈袊嬃繉W院已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開設(shè)公共選修課《計量學基礎(chǔ)》多年。長期的教學實踐和用人單位意見反饋表明，為了使學生對計量有全面、系統(tǒng)、深人的理解，有必要讓學生掌握量值傳遞與量值溯源的知識。為此，在中國計量學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)的教學計劃中增設(shè)了《量值傳遞與溯源》課程，一經(jīng)開出，學生對該課程反應(yīng)的熱烈程度完全出乎我們的意料，這給我們以極大的鼓舞，使我們有充足的信心繼續(xù)建設(shè)好該課程。學校建議將該教材作為特色教材出版。因此，我們組織編寫了本書，試圖起到拋磚引玉的作用。　　本書由中國計量學院計量測試工程學院李東升和郭天太兩位老師編著。其中，李東升編寫了第一章；郭天太編寫了第三、四、五、六章；第二章為李東升、郭天太合作編寫。碩士生郭琳、禹靜、李軼凡等繪制了書中部分插圖。中國計量學院計量測試工程學院對本書的編寫工作給予了大力的支持，國家第一類特色專業(yè)——測控技術(shù)與儀器專業(yè)建設(shè)項目（TSl0291）對本書的出版給予了資助，在此表示衷心的感謝！　　浙江大學出版社杜希武編輯為本書的及早出版做了大量的工作，在此深表謝意！　　由于作者水平有限，加之本書涉及的內(nèi)容跨越較多學科，書中肯定存在缺點和不足之處，懇請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)介紹了計量操作過程中的核心內(nèi)容——量值傳遞與量值溯源的基礎(chǔ)知識，主要包括量值傳遞與溯源概論、國際計量單位及其發(fā)展過程、量值傳遞、計量檢定與計量比對、量值溯源、實驗室能力考核等內(nèi)容。    本書為高等學校測控技術(shù)與儀器專業(yè)的教材，也可作為信息類、管理類和其他有關(guān)專業(yè)的教材，同時可供新進入計量測試、質(zhì)檢、標準行業(yè)的科技人員使用。

書籍目錄

第一章　概論　第一節(jié)　我國計量體系的現(xiàn)狀  　一、我國計量體系框架的形成  　二、我國的計量立法和執(zhí)法體系  　三、我國的科學計量體系  　四、我國已具備一定工業(yè)計量檢測能力，形成了生產(chǎn)計量儀器的產(chǎn)業(yè)  第二節(jié)　我國計量體系尚需解決的問題    一、國家計量體系未實現(xiàn)統(tǒng)一管理，計量檢定機構(gòu)重復(fù)設(shè)置    二、我國法制計量需要盡快發(fā)展    三、我國科學計量不適應(yīng)科技和經(jīng)濟發(fā)展的需要    四、我國工業(yè)計量與國際相比有較大差距  第三節(jié)　建立中國現(xiàn)代計量體系    一、確立中國現(xiàn)代計量體系的整體框架    二、建立現(xiàn)代法制計量體系    三、建立現(xiàn)代科學計量體系    四、建立現(xiàn)代工業(yè)計量體系  復(fù)習思考題第二章　國際計量單位的發(fā)展過程　第一節(jié)　國際計量單位概述  　一、計量單位和單位制  　二、國際單位制  　三、基本物理常數(shù)　第二節(jié)　長度單位——米  　一、米制的產(chǎn)生  　二、米制的發(fā)展　第三節(jié)　質(zhì)量單位——千克  　一、千克基準的起源  　二、質(zhì)量自然基準的研究  第四節(jié)　時間單位——秒    一、秒定義的由來和沿革    二、現(xiàn)代時間基準的研究　第五節(jié)　電流單位——安培  　一、電流計量的起源  　二、電流自然基準的研究進展  第六節(jié)　溫度單位——開爾文  　一、溫度計量的起源  　二、溫度計量的發(fā)展  第七節(jié)　物質(zhì)的量的單位——摩爾  　一、摩爾的起源  　二、摩爾復(fù)現(xiàn)的原理及發(fā)展趨勢  　三、阿伏伽德羅常數(shù)測量技術(shù)的關(guān)鍵及現(xiàn)有水平  第八節(jié)　發(fā)光強度單位——坎德拉  　一、燭光的誕生與演變  　二、鉑凝固點黑體基準的確立  　三、依據(jù)Km值重新定義坎德拉　復(fù)習思考題第三章　置值傳遞　第一節(jié)　量值傳遞的基本概念    一、量值    二、量值傳遞    三、量值傳遞的必要性    四、量值傳遞的途徑  第二節(jié)　我國的量值傳遞體系    一、我國的量值傳遞體系結(jié)構(gòu)    二、我國量值傳遞體系的形式    三、我國現(xiàn)行量值傳遞體系的不足    四、國家計量檢定系統(tǒng)表    五、計量檢定規(guī)程  第三節(jié)　計量基準與計量標準    一、計量基準    二、計量標準    三、標準物質(zhì)  第四節(jié)　量值傳遞的方式    一、實物標準逐級傳遞的方式    二、用計量保證方案(MAP)進行傳遞的方式    三、用發(fā)放有證標準物質(zhì)(CRM)進行傳遞的方式    四、用發(fā)播標準信號進行量值傳遞的方式　復(fù)習思考題第四章　計量檢定與計量比對第五章　量值溯源第六章　實驗室能力考核參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。?）附錄　　根據(jù)檢定工作的需要，檢定規(guī)程可以有附錄，其一般內(nèi)容為：　　1）檢定規(guī)程正文技術(shù)內(nèi)容的說明和補充；　　2）檢定工作中證明可以采用的推薦性檢定方法；　　3）各種專用檢定裝置和檢定工具的有關(guān)圖形和說明；　　4）檢定證書、檢定結(jié)果通知書和檢定記錄表的格式；　　5）國家計量檢定系統(tǒng)表；　　6）各種分度表、計算表和換算表；　　7）檢定數(shù)據(jù)處理（包括數(shù)字修約）和計算舉例等等?！　?．檢定規(guī)程的管理　　對檢定規(guī)程分國家計量檢定規(guī)程、部門計量檢定規(guī)程和地方計量檢定規(guī)程三類進行管理。其中，國家計量檢定規(guī)程是國家開展計量檢定的法律依據(jù)。　　對于制定新型計量器具國家檢定規(guī)程尚不具備條件或計量器具數(shù)量過少，或使用范圍太窄的專用計量器具，可暫時不制定國家計量檢定規(guī)程，但為了開展這類計量器具的檢定，有關(guān)部門和地方可以制定相應(yīng)的部門、地方計量檢定規(guī)程?！　。?）國家計量檢定規(guī)程的管理　　國家計量檢定規(guī)程由國務(wù)院計量行政部門負責組織制定、批準頒布在全國范圍內(nèi)施行；部門、地方檢定規(guī)程，由國務(wù)院有關(guān)部門或地方省、自治區(qū)、直轄市人民政府計量行政部門負責組織制定、批準頒布，在本部門、本行政區(qū)內(nèi)施行?！　。?）部門、地方計量檢定規(guī)程的管理　　部門、地方計量檢定規(guī)程，應(yīng)向國務(wù)院計量行政主管部門備案，經(jīng)審核批準后，也可在全國范圍內(nèi)推薦使用?！　。?）部門、地方計量檢定規(guī)程與國家計量檢定規(guī)程之間的關(guān)系　　相同類型的計量器具，國家計量檢定規(guī)程一旦批準頒布，相應(yīng)的部門、地方計量檢定規(guī)程即行廢止。如因特殊需要保留施行的，其各項技術(shù)規(guī)定不得與國家計量規(guī)程相抵觸?！　‘斠杂嬃繖z定規(guī)程作為處理計量糾紛的依據(jù)時，國家計量檢定規(guī)程的效力高于部門的或地方的計量檢定規(guī)程。地方計量檢定規(guī)程是地方處理跨部門的計量糾紛的主要依據(jù)。部門計量檢定規(guī)程是處理部門糾紛的主要依據(jù)。　?。?）計量檢定規(guī)程的制定和修訂　　國家計量檢定規(guī)程其制定、修訂程序一般包括制定計量技術(shù)法規(guī)的規(guī)劃、計劃、組織起草、報審、審定、報批、批準、頒布、宣貫和復(fù)審等環(huán)節(jié)?！　∈畮啄陙碓趪鴦?wù)院計量行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)下，建立了26個國家計量檢定規(guī)程歸口單位，它們在檢定規(guī)程的制定、修訂及宣貫中起了積極的推動作用。

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