出版時(shí)間:2009-12 出版社:浙江大學(xué)出版社 作者:張應(yīng)杭 頁數(shù):267
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前言
盡管國內(nèi)已有眾多倫理學(xué)教材問世,但我對此書的寫作依然孜孜不倦,那是因?yàn)槲以噲D嘗試著從一個(gè)較獨(dú)特的角度,即以哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的基本原理和方法來探討道德問題。按照我的理解,倫理學(xué)這一門古老的人文學(xué)科可以從兩個(gè)不同的層次進(jìn)行思考。這兩個(gè)層次:一是道德學(xué),二是道德哲學(xué)。前者主要討論具體的道德規(guī)范及實(shí)施道德規(guī)范的方法、途徑;后者是從哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的普遍一般中研究人類道德的必然性和可能性問題。我總覺得,在當(dāng)前的倫理學(xué)研究中迫切需要在道德哲學(xué)層面上的探討。哲學(xué)的睿智和深刻或許能拓寬我們的研究視野,從更高和更深刻的層次把握道德的一系列基本問題,以有效地避免那種空泛的道德說教?! ≌怯需b于此,對這本倫理學(xué)教材出版的理論意義我是相當(dāng)自信的。就其一般的意義而言,倫理學(xué)對“善”的研究本身就是人類文明之所以存在的根據(jù)之一。我們知道在人類廣袤恢弘的生活實(shí)踐中,真、善、美構(gòu)成人類亙古及今追求的三大領(lǐng)域,相應(yīng)地,認(rèn)識(shí)論、倫理學(xué)、美學(xué)就成為人類精神文化的三大基本表現(xiàn)形式?! 《遥缗喔?jīng)說過的那樣,善的德性是人類一切精神品性中最偉大的品性。我以為這種說法在某種意義上是深刻的。如果撇開自然和社會(huì)的領(lǐng)域不談,僅就個(gè)人人生而言,那么甚至可以說,“善”對于人生是具有最重要意義的。因?yàn)樵谌松妗⑸?、美的諸品性中,“真”僅僅指謂真實(shí)的存在,這種存在(譬如飲食男女之類的天性)并未把人和動(dòng)物區(qū)別開來,唯有“善”才使人和動(dòng)物分道揚(yáng)鑣了。人類正是以“善”的規(guī)范實(shí)現(xiàn)對自我人性的節(jié)制、引導(dǎo)和提升,從而造就理想人性的?!懊馈?無非是“真”和“善”的感性顯現(xiàn)。人生因?yàn)椤罢妗焙汀吧啤钡某溆?,才流溢著“美”的風(fēng)范??梢姡吧啤钡囊?guī)范對人生實(shí)踐有著人本學(xué)意義上的重要性。這也可以說是本書最根本的理論意義之所在?! ∪绻f上述理論意義適用于任何一本倫理學(xué)教材和著述的話,那么我的這本教材也許還有其特殊的理論意義。這一點(diǎn)我也是自信的。正如前已所述,我撰寫這本教材的基本指導(dǎo)思想是希望在道德哲學(xué)層面上對倫理道德問題作一番學(xué)理探究。
內(nèi)容概要
本書共分10個(gè)章節(jié),主要對倫理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)作了介紹,具體內(nèi)容包括中國古代倫理思想發(fā)展的邏輯考察、西方倫理思想史的邏輯考察、道德的起源與倫理學(xué)的邏輯起點(diǎn)、道德的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律、道德實(shí)踐中的行為選擇等。該書可供各大專院校作為教材使用,也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
書籍目錄
緒論 倫理學(xué)的定義、任務(wù)與方法 一、道德、倫理與倫理學(xué) 1.道德的涵義 2.道德的類型 3.倫理學(xué)是研究道德現(xiàn)象的哲學(xué) 二、倫理學(xué)的研究任務(wù) 1.道德存在的必然性根據(jù) 2.道德的基本職能和倫理學(xué)研究的任務(wù) 三、倫理學(xué)研究的意義與方法 1.倫理學(xué)研究的意義 2.倫理學(xué)研究的方法上編 中西倫理思想史的邏輯考察 第一章 中國古代倫理思想發(fā)展的邏輯考察 一、倫理學(xué)的出發(fā)點(diǎn):人性的善惡之辯 1.性善論 2.性惡論 3.性無善惡論 4.性有善有惡論 二、倫理學(xué)中的義利、欲理、人我、志功、生死之辯 1.義利之辯 2.欲理之辯 3.人我之辯 4.志功之辯 5.生死之辯 三、倫理學(xué)的歸宿:理想人格的培養(yǎng)造就 1.“仁義”的理想人格 2.“兼愛”的理想人格 3.“無為”的理想人格 4.“空靈”的理想人格 第二章 西方倫理思想史的邏輯考察 一、理性主義:以理性原則探討幸福與“至善”的理論 1.知識(shí)與美德的一致性 2.道德表現(xiàn)為理性對情欲的節(jié)制 3.合理利己主義是可能的 4.幸福、“至善”是理性指導(dǎo)下的生活 二、非理性主義:反叛理性傳統(tǒng),崇尚意志、情感、直覺、本能的理論 1.理性不能為道德確立普遍準(zhǔn)則 2.道德的本質(zhì)是非理性的心理過程 3.利己主義是人的本性 三、信仰主義:把道德的“善”歸結(jié)為上帝的理論 1.道德來自上帝的戒律 2.愛上帝是道德的最終信仰和希望 3.道德的“至善”就是走向上帝下編 倫理學(xué)基本理論與邏輯體系的探尋 第三章 道德的起源與倫理學(xué)的邏輯起點(diǎn) 一、道德的起源之謎 1.道德起源問題上不同觀點(diǎn)的紛爭 2.道德起源的可能圖景 二、道德起源問題的邏輯分析 1.人性中的理性與獸性 2.道德理性:人性對獸性的超越 3.人是道德的動(dòng)物 三、人性問題與倫理學(xué)的邏輯起點(diǎn)與終點(diǎn) 1.倫理學(xué)對人性問題研究的意義 2.以德性塑造人性 3.道德:人性向善的實(shí)踐理性 第四章 道德的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律 一、道德的一般本質(zhì)和特殊本質(zhì) 1.道德的一般本質(zhì)和相對獨(dú)立性 2.道德的特質(zhì):以“精神-實(shí)踐”方式把握世界 3.道德的特殊作用 二、道德與其他文化形態(tài)的關(guān)系 1.道德與法 2.道德與政治 3.道德與藝術(shù) 4.道德與宗教 三、道德發(fā)展的規(guī)律與進(jìn)步趨勢 1.道德的意識(shí)形態(tài)性和客觀性 2.道德規(guī)律的基本內(nèi)容 3.道德發(fā)展的進(jìn)步趨勢 第五章 倫理學(xué)的基本問題:自由人性與規(guī)范必然性之關(guān)系 一、倫理學(xué)的基本問題:爭議與結(jié)論 1.倫理學(xué)基本問題上的不同觀點(diǎn)爭論 2.倫理學(xué)基本問題的結(jié)論:自由人性和規(guī)范必然性的關(guān)系 3.自由人性和道德規(guī)范必然性的關(guān)系問題之所以成為倫理學(xué)基本問題的根據(jù) 二、自由人性與必然規(guī)范:歷史與現(xiàn)實(shí)的考察 1.自由與必然問題的倫理思想史考察與評析 2.道德生活實(shí)踐中的自由與必然之關(guān)系 3.理性與意志:自由人性的心靈保障 三、個(gè)體道德的歷程:從必然走向自由 1.個(gè)體道德:必然與自由的結(jié)晶 2.個(gè)體道德的實(shí)踐歷程 3.從規(guī)范走向心靈的自由 4.在“自我立法”中獲得更多的自由 第六章 道德意識(shí)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與發(fā)展階段 一、道德意識(shí):對善與惡的認(rèn)知 1.善與惡的涵義 2.善惡觀的具體表現(xiàn) 3.形成完備、成熟、穩(wěn)定的善惡意識(shí) 二、道德的自我意識(shí)和結(jié)構(gòu) 1.道德與道德自我意識(shí) 2.道德意識(shí)的結(jié)構(gòu):認(rèn)知、情感和意志 3.道德意識(shí)的相對獨(dú)立性 三、道德意識(shí)的發(fā)展:自發(fā)、自覺和自由 1.道德意識(shí)發(fā)展的階段 2.擁有成熟的道德意識(shí) 3.道德意識(shí)的自由是道德實(shí)踐自由的主體條件 第七章 道德實(shí)踐中的行為選擇 一、道德行為選擇的可能性與根據(jù) 1.行為與道德行為 2.道德行為的選擇 3.道德行為的自由與責(zé)任 二、道德義務(wù):道德行為選擇的心理機(jī)制 1.義務(wù)是被意識(shí)到的道德責(zé)任 2.義務(wù)感在道德行為選擇中的作用 3.如何進(jìn)行道德義務(wù)的選擇 三、道德沖突中的行為選擇 1.道德沖突的涵義及表現(xiàn) 2.道德沖突與自由選擇 3.道德沖突的解決:目的與手段的選擇 第八章 道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與形式 一、道德評價(jià)中的動(dòng)機(jī)與效果 1.道德評價(jià)的涵義及作用 2.道德評價(jià):動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng) 3.道德評價(jià)中的真、善、美問題 二、道德評價(jià)的外在形式:社會(huì)輿論 1.社會(huì)輿論的評價(jià)力量 2.社會(huì)輿論與內(nèi)心信念的相互作用 3.榮譽(yù)在道德評價(jià)中的特殊作用 三、道德評價(jià)的內(nèi)在形式:良心 1.良心的內(nèi)涵及本質(zhì) 2.良心的“道德-心理”特點(diǎn) 3.良心的道德心理控制作用 第九章 道德教育和道德修養(yǎng) 一、道德教育的過程與方法 1.道德教育的任務(wù)與意義 2.道德教育的過程及本質(zhì)特征 3.道德教育的方法:社會(huì)教育與自我教育 二、道德修養(yǎng):可能性與現(xiàn)實(shí)性 1.道德修養(yǎng)的可能性與實(shí)質(zhì) 2.“慎獨(dú)”:道德修養(yǎng)方法和境界的統(tǒng)一 3.道德修養(yǎng)的環(huán)節(jié):內(nèi)省、立志和實(shí)踐 4.道德修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)境界和理想境界 三、道德教育和修養(yǎng)的具體領(lǐng)域 1.社會(huì)公德的教育與修養(yǎng) 2.職業(yè)道德的教育與修養(yǎng) 3.愛情及婚姻家庭道德的教育與修養(yǎng) 第十章 倫理學(xué)的理論與實(shí)踐歸宿:理想人格的塑造 一、理想的追求與人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 1.人的本質(zhì)與人生的理想 2.人生理想的批判與建構(gòu) 3.幸福:人生理想的追求與實(shí)現(xiàn) 二、真、善、美的理想人格塑造 1.人格的現(xiàn)實(shí)與理想 2.理想人格塑造中的真、善、美統(tǒng) 3.中西文化比較視閾下的理想人格追求 4.理想人格追求中的個(gè)性塑造 三、在理想與現(xiàn)實(shí)的對峙中造就理想人格 1.理想人格追求中的痛苦與歡樂 2.失敗與成功的人生體驗(yàn) 3.生與死的超越:不朽主要參考文獻(xiàn)后記
章節(jié)摘錄
有一個(gè)顯而易見的事實(shí)是,“道德”抑或“不道德”總是指主體的人而言的。也因此,有必要在理論上劃清兩個(gè)界線:其一,道德與超道德的界線;其二,道德與非道德的界線?!俺赖隆钡默F(xiàn)象意味著超越道德之外的無主體現(xiàn)象,主要指無生命體及動(dòng)物的存在。它們的存在或行為無所謂道德與否?!胺堑赖隆爆F(xiàn)象雖也指人的行為,但由于這是一種特定情況下的人(譬如精神病人、未成年人等)的行為,他們沒有內(nèi)心的道德善惡是非觀念,所以對他們的行為也無法作道德的評價(jià)??梢?,不道德的人是指故意違背道德規(guī)范的人;非道德的人也可能違犯道德規(guī)范,但卻不是故意的,因?yàn)樗麤]有道德是非觀念;超道德的存在物則無所謂道德善惡,因?yàn)樗粚俚赖路懂?,唯有超道德的存在物和道德主體——人發(fā)生了一定的聯(lián)系,人們才對這種關(guān)系作道德評價(jià),譬如說自然道德就屬這種情形?! ?.道德的類型 道德從本質(zhì)上說是屬人的,因此道德總是人的道德。但人又總是通過與其他存在物發(fā)生必要的關(guān)系而存在的。也就是說,道德作為行為主體對自我人性的自覺自愿的規(guī)范(morms),一定是通過行為者個(gè)體與自身以外的社會(huì)關(guān)系而發(fā)生相互作用的過程中才得以實(shí)現(xiàn)的。據(jù)此,我們可以把道德劃分為如下四種類型: ?。?)宗教道德。宗教道德是一部分人借助于信仰而為自己確立的行為規(guī)范。宗教道德是調(diào)整人與超自然存在物(即神)之間關(guān)系的。譬如在基督徒當(dāng)中,著名的“摩西十戒”①就是教徒所應(yīng)遵循的基本道德。在佛教、伊斯蘭教、道教等宗教中,同樣也都有各自不同的清規(guī)戒律,用以規(guī)范其信奉者。其實(shí),以馬克思主義的無神論立場來看,宗教道德的實(shí)質(zhì)正是人自己的道德。這不僅是因?yàn)槌匀坏纳系刍蛏窀揪筒淮嬖?,所謂的上帝戒律只是人自己制訂的,更因?yàn)樽诮痰赖乱?guī)范其內(nèi)容本身大都無非也是人對自己人性的一種限制,只不過這一種限制是以超人間的形式表現(xiàn)出來而已。
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