新起點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試階梯訓(xùn)練教程

前言

　　在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球一體化、大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的背景下，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試憑借其在社會(huì)上的巨大影響力，不僅受到本科院校大學(xué)生的高度重視，而且受到高職高專(zhuān)院校學(xué)生的大力追捧。為了提高自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，他們對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的熱情日益高漲，考生人數(shù)逐年增加。然而，由于高職高專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較弱，高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)大綱與本科英語(yǔ)教學(xué)大綱存在較大差異，通過(guò)了高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)或大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試的學(xué)生，在準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的過(guò)程中，往往會(huì)遇到一個(gè)難題：雖然市場(chǎng)上大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的輔導(dǎo)書(shū)多如牛毛，但很難找到適合高職高專(zhuān)學(xué)生備考的輔導(dǎo)用書(shū)，主要原因在于起點(diǎn)太高，資料難度缺乏循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，不少學(xué)生的積極性受到打擊。　　浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校在實(shí)施高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程多樣化的教學(xué)改革中，開(kāi)設(shè)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)專(zhuān)項(xiàng)課程，一線教師在教學(xué)改革中不斷探索研究，在總結(jié)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)專(zhuān)項(xiàng)課程教學(xué)和高職高專(zhuān)學(xué)生參加英語(yǔ)大學(xué)四級(jí)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，由資深教師帶隊(duì)編寫(xiě)了這本《新起點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試階梯訓(xùn)練教程》。該教程具有以下特點(diǎn)：　　1．訓(xùn)練的漸進(jìn)性。本教程遵循培訓(xùn)教學(xué)規(guī)律，重點(diǎn)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試各種題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，完成后進(jìn)行模擬訓(xùn)練。最后，進(jìn)行真題訓(xùn)練（2008年12月、2009年6月最新真題）?！　?．難度的階梯性。本教程考慮到高職高專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)水平和心理現(xiàn)狀，從保護(hù)學(xué)習(xí)積極性和鼓勵(lì)上進(jìn)心的角度出發(fā)，選材編排有一定的難度階梯，以高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)或大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試為起點(diǎn)，逐漸過(guò)渡到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的難度。

內(nèi)容概要

該教程具有以下特點(diǎn)：    1.訓(xùn)練的漸進(jìn)性。本教程遵循培訓(xùn)教學(xué)規(guī)律，重點(diǎn)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試各種題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，完成后進(jìn)行模擬訓(xùn)練。最后，進(jìn)行真題訓(xùn)練(2008年12月、2009年6月最新真題)。    2.難度的階梯性。本教程考慮到高職高專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)水平和心理現(xiàn)狀，從保護(hù)學(xué)習(xí)積極性和鼓勵(lì)上進(jìn)心的角度出發(fā)，選材編排有一定的難度階梯，以高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)或大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試為起點(diǎn)，逐漸過(guò)渡到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的難度。    3.解答的簡(jiǎn)潔性。本教程在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練部分只提供了一個(gè)解題津要，為學(xué)生作簡(jiǎn)要引導(dǎo)。另外只提供簡(jiǎn)要的參考答案，不作詳解。一方面便于教師發(fā)揮能動(dòng)性，同時(shí)節(jié)省篇幅以增加題量。    本書(shū)聽(tīng)力部分(除真題外)的錄音由美國(guó)語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)家John Meny(Ph.D.)和Carol朗讀，他們提出了不少修改建議。真題完全保留了原有音頻，便于學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練。

書(shū)籍目錄

第一章 認(rèn)識(shí)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試  第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試概述  第二節(jié) 考試考核的語(yǔ)言技能及要求第二章 專(zhuān)項(xiàng)階梯訓(xùn)練  第一節(jié) 寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練  第二節(jié) 快速閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練  第三節(jié) 聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練    第一部分 Short Conversations    第二部分 Long Conversations    第三部分 Passages    第四部分 Compound Dictation  第四節(jié) 仔細(xì)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練    Section A    Section B  第五節(jié) 完形填空專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練  第六節(jié) 翻譯專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練第三章 模擬試題    Model Test 1    Model Test 2    Model Test 3    Model Test 4第四章 實(shí)考試題  2008年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題試卷  2009年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題試卷附錄1 聽(tīng)力文稿  第一節(jié) 聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練文稿    第一部分 Short Conversations    第二部分 Long Conversations    第三部分 Passages    第四部分 Compound Dictation  第二節(jié) 模擬試題聽(tīng)力文稿    Model Test 1    Model Test 2    Model Test 3    Model Test 4  第三節(jié) 實(shí)考試題聽(tīng)力文稿    2008年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題試卷    2009年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題試卷附錄2 參考答案  第一節(jié) 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練參考答案  第二節(jié) 模擬試題參考答案  第三節(jié) 實(shí)考試題參考答案附錄3 常用英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)附錄4 常用英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞表

章節(jié)摘錄

　　As a manager, Tiffany is responsible for interviewing applicants for some of the positions withher company. During one interview, she noticed that the candidate never made direct eye contact. Shewas puzzled and somewhat disappointed because she liked the individual otherwise.　　He had a perfect resume and gave good responses to her questions, but the fact that he neverlooked her in the eye said "untrustworthy," so she decided to offer the job to her second choice.　　"It wasnt until I attended a diversity workshop that I realized the person we passed over was theperfect person," Tiffany confesses. What she hadnt known at the time of the interview was that thecandidates "different" behavior was simply a cultural misunderstanding. He was an Asian-Americanraised in a household where respect for those in authority was shown by averting your eyes.　　"I was just thrown off by the lack of eye contact; not realizing it was cultural," Tiffany says. "Imissed out, but will not miss that opportunity again."　　Many of us have had similar encounters with behaviors we perceive as different. As the worldbecomes smaller and our workplaces more diverse, it is becoming essential to expand our understandingof others and to reexamine some of our false assumptions.Hire Advantage　　At a time when hiring qualified people is becoming more difficult, employers who can eliminateinvalid biases from the process have a distinct advantage. My company, Mindsets LLC, helps organizations; and individuals see their own blind spots. A real estate recruiter we worked with illustrates the positive difference such training can make.　　"During my Mindsets coaching session, I was taught how to recruit a diversified workforce. I recruited people from different cultures and skill sets. The agents were able to utilize their full potential and experiences to build up the company. When the real estate market began to change, it was because we had a diverse agent pool that we were able to stay in the real estate market much longer than others in the same profession."

圖書(shū)封面

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