管理學
出版時間：2009-9 出版社：浙江大學出版社 作者：尤利群,等 頁數(shù)：468
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內(nèi)容概要
《管理學》是作為大學本科各專業(yè)管理學課程的基本教材編寫的。教材特別強調(diào)三個結(jié)合：實用性和理論性的結(jié)合，易讀性與專業(yè)性的結(jié)合，國外先進經(jīng)驗與中國實際的結(jié)合。盡力使管理學教材能貼近生活，使讀者閱讀輕松愉快，有利于自學；條理清晰，充分反映管理學的基本原理和學科發(fā)展方向，便于教學?！ 〗滩捏w系新穎、以讀者為中心、時代性強、適用面寬。全書由五篇十二章構(gòu)成。每一章配有多個案例，要求讀者結(jié)合案例思考、分析與回答問題，加深讀者對理論知識的理解，也使理論與實踐能良好結(jié)合。每章結(jié)束時，配有多個管理實踐練習題，幫助讀者進行強化練習，使所學管理知識能用于實踐操作。每一章還配復習思考題，目的是為了幫助讀者對管理基本概念和基本觀點的理解，以及進一步擴展管理知識，引導讀者進一步研究相關(guān)問題?！ ”窘滩乃膫€附錄。附錄一是有關(guān)管理學的一些小故事和一些古代的名著摘 要，目的是引導讀者學會從生活中領(lǐng)悟管理學，從中國古代的名著中吸收管理思想。附錄二羅列了管理學的一些基本概念的中英文索引，幫助讀者通過學習了解和掌握管理學的一些基本概念，以便于復習和閱讀國外管理學著作。附錄三列出了管理學的主要名著，有助于讀者了解管理學的一些重要著作。附錄四列出來100位管理大師及其主要貢獻，有助于讀者了解管理的發(fā)展與代表人物。最后是主要參考文獻，這些參考文獻大多在國內(nèi)已出版，讀者有興趣可作為補充閱讀材料。以用促學，學為所用，管理學的學習關(guān)鍵在于理論與實踐的結(jié)合，只有勤學勤思勤用，才能提高管理水平。
書籍目錄
第一篇 管理概論第一章 管理與管理學第一節(jié) 管理的含義第二節(jié) 管理的職能第三節(jié) 管理學的研究框架第四節(jié) 管理學的學習方法管理實踐練習復習思考題第二章 管理者第一節(jié) 管理者的角色第二節(jié) 管理者的素質(zhì)第三節(jié) 管理者的培養(yǎng)管理實踐練習復習思考題第三章 管理思想的演變第一節(jié) 早期管理思想第二節(jié) 古典管理理論第三節(jié) 行為科學理論第四節(jié) 現(xiàn)代管理思想管理實踐練習復習思考題第四章 管理環(huán)境第一節(jié) 管理環(huán)境及其分類第二節(jié) 外部環(huán)境因素分析第三節(jié) 組織文化第四節(jié) 社會責任與管理道德第五節(jié) 全球化環(huán)境下的管理管理實踐練習復習思考題第二篇 戰(zhàn)略與計劃第五章 戰(zhàn)略與決策第一節(jié) 戰(zhàn)略第二節(jié) 預(yù)測第三節(jié) 決策管理實踐練習復習思考題第六章 計劃第一節(jié) 計劃概述第二節(jié) 計劃的表現(xiàn)形式及類型第三節(jié) 計劃工作的程序和方法管理實踐練習復習思考題第三篇 組織與組織工作第七章 組織第一節(jié) 組織概述第二節(jié) 組織的分類第三節(jié) 組織的創(chuàng)立第四節(jié) 組織目標第五節(jié) 組織生存與發(fā)展管理實踐練習復習思考題第八章 組織工作第一節(jié) 組織工作概述第二節(jié) 組織設(shè)計第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)管理實踐練習復習思考題第四篇 領(lǐng)導與激勵第九章 領(lǐng)導第一節(jié) 領(lǐng)導的內(nèi)涵第二節(jié) 領(lǐng)導理論第三節(jié) 領(lǐng)導藝術(shù)管理實踐練習復習思考題第十章 激勵第一節(jié) 激勵的內(nèi)涵第二節(jié) 內(nèi)容型激勵理論第三節(jié) 過程型激勵理論第四節(jié) 激勵方法管理實踐練習復習思考題第五篇 控制與創(chuàng)新第十一章 控制第一節(jié) 控制的基礎(chǔ)第二節(jié) 控制的原理和要求第三節(jié) 控制的程序第四節(jié) 控制的技術(shù)和方法管理實踐練習復習思考題第十二章 創(chuàng)新第一節(jié) 管理創(chuàng)新概述第二節(jié) 管理創(chuàng)新的基本內(nèi)容第三節(jié) 管理創(chuàng)新的過程與組織第四節(jié) 創(chuàng)新技術(shù)簡介管理實踐練習復習思考題附錄附錄一 閱讀材料附錄二 管理學基本概念中英文目錄索引附錄三 管理學名著目錄附錄四 管理學的100位大師主要參考文獻
編輯推薦
本教材是作為大學本科各專業(yè)管理學課程的基本教材編寫的。全書從管理的歷史、管理者、管理環(huán)境開始介紹，將讀者引入管理總體氛圍中，再以管理工作與主要職能為線索展開管理問題的研究。本教材體系完整、邏輯性強，在清晰反映管理學理論體系的基礎(chǔ)上，力求便于教學，體現(xiàn)創(chuàng)新。
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