數(shù)學(xué)

前言

　　《小學(xué)年級(jí)銜接.導(dǎo)與練》是一套供學(xué)生在暑假里復(fù)習(xí)鞏固，預(yù)習(xí)提升的助學(xué)讀物，也可作為新學(xué)期里預(yù)習(xí)用，是銜接本年度兩個(gè)學(xué)期知識(shí)的最佳圖書(shū)。它與傳統(tǒng)的暑假作業(yè)有明顯不同：　　一、內(nèi)容不同　　傳統(tǒng)的暑假作業(yè)只是對(duì)上個(gè)學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，而本書(shū)對(duì)本年度上個(gè)學(xué)期的知識(shí)按人教版教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行一次總的復(fù)習(xí)和提升，對(duì)下個(gè)學(xué)期知識(shí)也按章節(jié)進(jìn)行適度預(yù)習(xí)，充分體現(xiàn)溫故而知新的銜接作用。以便讓同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期更好、更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色?！　《?、功能不同　　傳統(tǒng)暑假作業(yè)，重趣味、輕知識(shí)，過(guò)分注重暑假快樂(lè)，而疏忽學(xué)習(xí)的延續(xù)性。本書(shū)則注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固再現(xiàn)和拓展。立足知識(shí)本位，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，分層次設(shè)置題目，供不同程度的同學(xué)選做，讓每位同學(xué)暑假過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)?！　∪⑵煌　鹘y(tǒng)暑假作業(yè)一般題量少，學(xué)生往往集中幾天就可完成，本書(shū)題量與難度適中，知識(shí)與趣味并重。讓同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)暑假?！　∶鎸?duì)一個(gè)新的起點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)先一步?！缎W(xué)年級(jí)銜接.導(dǎo)與練》會(huì)讓同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)年里充滿自信，為新教材的學(xué)習(xí)鋪下堅(jiān)實(shí)的基石。領(lǐng)先一步，步步領(lǐng)先。

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)年級(jí)銜接·導(dǎo)與練：語(yǔ)文（3年級(jí)升4年級(jí)）》則注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固再現(xiàn)和拓展。立足知識(shí)本位，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，分層次設(shè)置題目，供不同程度的同學(xué)選做，讓每位同學(xué)暑假過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。

書(shū)籍目錄

[復(fù)習(xí)篇]
三年級(jí)下冊(cè)
第一單元培優(yōu)提升練習(xí)
第二單元培優(yōu)提升練習(xí)
第三單元培優(yōu)提升練習(xí)
第四單元培優(yōu)提升練習(xí)
第五單元培優(yōu)提升練習(xí)
第六單元培優(yōu)提升練習(xí)
第七單元培優(yōu)提升練習(xí)
第八單元培優(yōu)提升練習(xí)
三年級(jí)下冊(cè)綜合培優(yōu)練習(xí)
[預(yù)習(xí)篇]
四年級(jí)上冊(cè)
第一組 單元導(dǎo)學(xué)
1．現(xiàn)潮
2．雅魯藏布大峽谷
3．鳥(niǎo)的天堂
4．火燒云
第二組 單元導(dǎo)學(xué)
5．古詩(shī)兩首
6．爬山虎的腳
7．蟋蟀的住宅
8．世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)
第三組 單元導(dǎo)學(xué)
9．巨人的花園
10．幸福是什么
11．去年的樹(shù)
12．小木偶的故事
第四組 單元導(dǎo)學(xué)
13．白鵝
14．白公鵝
15．貓
16．母雞
參考答案

章節(jié)摘錄

　　我們來(lái)到坦桑尼亞首都訪問(wèn)，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)幽靜的飯店里。這個(gè)飯店正好（坐座）落在印度洋海岸上，可以說(shuō)我們的窗戶底下就是印度洋。這里有一種特殊的鳥(niǎo)，引起我極大的興趣。這種鳥(niǎo)叫縫紉鳥(niǎo)。　　在飯店門(mén)口，有一棵大樹(shù)，幾百只縫紉鳥(niǎo)就齊聚在上面?？p紉鳥(niǎo)，顧名思（意義），是有縫紉技能的鳥(niǎo)。它們的窩，不是泥糊的，而是用一根根韌性很強(qiáng)的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經(jīng)細(xì)心地觀察過(guò)它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來(lái)兩三尺長(zhǎng)的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，然后像織布那樣，有經(jīng)有緯地把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草編織成窩?？瓷先ニ鼈兡羌庾斓撵`巧程度，一點(diǎn)也不比人的雙手差，但那勞作是相當(dāng)艱巨的。它們的爪子，要緊緊抓住樹(shù)枝，惟一能勞動(dòng)的就是那張尖嘴。一只鳥(niǎo)不停歇地勞動(dòng)，要兩三天才能編織成一個(gè)窩。那窩活像個(gè)圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上樹(shù)去看個(gè)究（競(jìng)竟），但作為一個(gè)外國(guó)客人，顯得很不禮貌，只好作罷。　　有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶上，把我從夢(mèng)中驚醒。我爬起來(lái)往外看，不知什么時(shí)候下起雨來(lái)，夾著陣陣狂風(fēng)。我在房間里走來(lái)走去，忽然想起那群縫紉鳥(niǎo)來(lái)，它們那像葫蘆一樣掛在樹(shù)枝上的窩，經(jīng)受得住風(fēng)吹雨打嗎？我披上雨衣，向飯店門(mén)口走去。走到那棵大樹(shù)底下一看，果然，縫紉鳥(niǎo)辛勤編織成的幾十個(gè)窩，都被風(fēng)雨打落在附近的草叢中。

圖書(shū)封面

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