Visual Basic程序設計精編教程

前言

　　高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高級職業(yè)技術型人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設進程中具有不可替代的作用。經過數(shù)年的探索和實踐，我國的高等職業(yè)教育已為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了一批高素質的技能型專門人才，對高等教育大眾化作出了重要貢獻；也豐富了高等教育體系結構，形成了高等職業(yè)教育的體系框架，順應了國民經濟各部門、企事業(yè)單位對應用型和技能型人才的不同需求?！　【氛n程是高等職業(yè)教育課程建設的重要組成部分，也是高等職業(yè)教育教學質量與教學改革的示范。浙江大學出版社在省級精品課程和國家“十一五”規(guī)劃教材課程基礎上組織出版的“高職高專計算機精品課程系列規(guī)劃教材”，是由在高職高專教學第一線有豐富教學經驗的教師編寫的。整套教材從選題到內容的組織，都著力貫徹了實用性的原則；明確提出了與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導向的編寫要求；強調從計算機應用需求出發(fā)，構造適應技能型人才培養(yǎng)的教學內容體系，強調理論教學與實驗實訓密切結合，尤其突出實踐體系與技術應用能力的實訓環(huán)節(jié)。教材編寫力求內容新穎、結構合理、概念清楚、實用性強，語言通俗易懂、前后相關課程有較好的銜接。據(jù)悉，浙江大學出版社還將在此基礎上，陸續(xù)征集出版后續(xù)教材，力爭在3到5年內完成一套完整的高職高專計算機專業(yè)教材，以滿足高職院校計算機教育發(fā)展的需求?！　”鞠盗薪滩闹饕嫦蚋呗毟邔Ｔ盒＃瑫r也適用于同等學力的職業(yè)教育和繼續(xù)教育。我們希望，通過本系列教材的編寫和推廣應用，對交流和提高高職院校計算機專業(yè)教學的整體水平，促進高等職業(yè)技術教育課程體系和教學培訓方法的改革，完善高職高專精品課程建設帶來新的活力。

內容概要

　　《高職高?！笆濉庇嬎銠C系列規(guī)劃教材：Visual Basic程序設計精編教程（第2版）》以Visual Basic
6.0中文版為背景，通過大量實例，深入淺出地介紹了Visual
Basic基礎知識：數(shù)據(jù)類型及基本操作，數(shù)據(jù)輸入、輸出的常用方法，常用內部控件的功能和用法，控制結構（順序結構、選擇結構、循環(huán)結構），數(shù)組與過程，圖形操作，菜單、對話框操作，數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫基礎，程序的編輯、調試、查錯等?！陡呗毟邔！笆濉庇嬎銠C系列規(guī)劃教材：Visual
Basic程序設計精編教程（第2版）》內容全面，精心設計例題和習題（所有程序都上機調試通過），涵蓋了Visual
Basic程序設計的基本概念和基本技能，集教程、練習、實驗于一體，特別適合作為高職高專院校計算機及非計算機專業(yè)的Visual
Basic程序設計課程教材，也可作為計算機培訓班的教材以及自學參考書。

書籍目錄

第1章 Visual Basic 6.0概述
1.1 Visual Basic 6.0簡介
1.1.1 Visual Basic版本簡介
1.1.2 Visual Basic 6.O的特點
1.2 Visual Basic 6.O的啟動和退出
1.2.1 Visual Basic 6.0的安裝
1.2.2 Visual Basic 6.0的啟動
1.2.3 Visual Basic 6.0的退出
1.3 Visual Basic 6.0的集成開發(fā)環(huán)境
1.3.1 主窗口
1.3.2 工程資源管理器窗口
1.3.3 對象窗口
1.3.4 代碼窗口
1.3.5 屬性窗口
1.3.6 工具箱
1.3.7 窗體布局窗口
1.3.8 對象瀏覽器
1.3.9 定制集成開發(fā)環(huán)境
1.4 程序開發(fā)的基本步驟
1.4.1 創(chuàng)建新工程、保存工程
1.4.2 設計窗體界面
1.4.3 編寫程序代碼
1.4.4 運行和調試程序
1.4.5 打開工程
1.4.6 編譯生成應用程序
1.5 如何使用Visual Basic 6.0的幫助系統(tǒng)
習題
實驗一 熟悉Visual Basic集成開發(fā)環(huán)境
第2章 面向對象編程基礎
2.1 基本概念和術語
2.1.1 對象
2.1.2 類
2.1.3 屬性
2.1.4 Visual Basic的編程機制
2.1.5 方法
2.2 Vi.sualBasic程序的編碼規(guī)則
2.2.1 Visual Basic語言字符集
2.2.2 標識符命名規(guī)則
2.2.3 VB代碼的編寫規(guī)則
2.2.4 命令格式中的語法約定
2.2.5 Visual Basic的語句
2.3 控件的基本載體——窗體對象
2.3.1 窗體的外觀
2.3.2 窗體的常用屬性
2.3.3 窗體的常用事件
2.3 4窗體的常用方法
2.4 命令按鈕初步介紹
2.4.1 命令按鈕的常用屬性
2.4.2 命令按鈕的常用事件
2.5 綜合實例：多窗體的應用
習題二
實驗二 窗體和命令按鈕的設計
第3章 Visual Basic語言基礎
3.1 標準數(shù)據(jù)類型
3.2 常量
3.2.1 數(shù)值常量
3.2.2 字符串常量
3.2.3 邏輯常量
3.2.4 日期時間常量
3.2.5 符號常量
3.3 變量
3.3.1 變量名的取名規(guī)則
3.3.2 變量名的類型聲明
3.3.3 變量的初值、賦值與引用
3.3.4 變量類型的選擇
3.4 運算符與表達式
3.4.1 算術運算符扣算術表達式
3.4.2 連接運算符與字符串表達式
3.4.3 關系運算符與關系表達式
3.4.4 邏輯運算符與邏輯表達式
3.4.5 日期表達式
3.5 常用的內部函數(shù)
3.5.1 數(shù)學函數(shù)
3.5.2 字符串函數(shù)
3.5.3 轉換函數(shù)
3.5.4 日期時間函數(shù)
3.5.5 隨機函數(shù)
習題三
實驗三 表達式和函數(shù)的應用
第4章 控制結構的程序設計
4.1 算法及算法N-S圖表示
4.1.1 算法概述
4.1.2 算法的表示
4.2 結構化程序設計方法
4.3 數(shù)據(jù)的輸入與輸出
4.3.1 數(shù)據(jù)輸出-Print方法度與Print方法有關的函數(shù)
4.3.2 數(shù)據(jù)輸入-InputBox函數(shù)
4.3.3 利用MsgBox函數(shù)輸出數(shù)據(jù)
4.4 順序結構程序設計
4.4.1 賦值運算符與賦值語句
4.4.2 順序結構的程序設計舉例
4.5 選擇結構程序設計
4.5.1 單行If語句
4.5.2 多行If語句
4.5.3 Select語句
4.6 循環(huán)結構程序設計
4.6.1 ForNext循環(huán)結構
4.6.2 WhileWend循環(huán)結構
4.6.3 DoLoop循環(huán)結構
4.6.4 多重循環(huán)結構
習題四
實驗四 順序結構程序設計
實驗五 選擇結構程序設計
實驗六 循環(huán)結構程序設計
第5章 程序調試與排錯方法
5.1 程序錯誤分類
5.1.1 編譯錯誤
5.1.2 實時錯誤
5.1.3 邏輯錯誤
5.2 VB調試工具與排錯方法
5.2.1 VB三種工作模式的切換
5.2.2 控制程序的運行
5.2.3 使用調試窗口
習題五
第6章 Visual Basic的基本控件
6.1 命令按鈕控件深入介紹
6.1.1 設計不同風格的按鈕
6.1.2 設置快捷訪問鍵
6.1.3 動態(tài)按鈕的設計
6.2 標簽框控件
6.2.1 標簽框的常用屬性
6.2.2 標簽框控件常用事件
6.2.3 標簽框的應用實例
6.3 文本框控件
6.3.1 文本框的常用屬性
6.3.2 文本框的常用事件
6.3.3 控件的焦點及設置焦點的方法
6.3.4 命令按鈕、文本框和標簽框的應用實例
習題六
實驗七 命令按鈕、標簽、文本框控件設計
第7章 數(shù)組與控件數(shù)組
7.1 數(shù)組概述
……
第8章 通用過程設計
第9章 常用內部控件
第10章 圖形和圖像控件
第11章 對話框和菜單
第12章 文件系統(tǒng)控件及文件操作
第13章 數(shù)據(jù)庫應用基礎
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　結構化程序設計使用的是“自頂向下，逐步細化”的設計方法，它的設計過程是在分析問題的基礎上，根據(jù)設計要求“自頂向下”地分成若干任務，再把這些任務“分而治之”，即把一個大的任務分為若干子任務，子任務還可以繼續(xù)劃分為更小的子任務。這些子任務對應于模塊，在程序中往往用子程序（即各種過程）實現(xiàn)模塊的功能。這也就是“逐步細化”的過程，在每一步細化之前，應仔細檢查當前的設計是否正確。如果每一步的細化和設計都沒有問題，則容易保證整個算法的正確性?！　∫虼耍Y構化程序設計的三要素是：自頂向下、逐步細化、模塊化。在設計出結構化的算法之后，再采用上述三種基本結構進行編碼，即編寫程序。　　VB雖是面向對象編程語言，然而在代碼設計時，仍需要使用面向過程的結構化程序設計技術。筆者根據(jù)多年的實踐和教學經驗認為，在學習面向對象的程序設計方法時不能放棄面向過程中的結構化程序設計方法，只有掌握好面向過程中的結構化程序設計方法才能設計出更好的、更容易閱讀和維護的面向對象程序。

圖書封面

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