人生需要做減法

內(nèi)容概要

就業(yè)是畢業(yè)生及其家庭，數(shù)十年辛苦“畢其功于一役”的大事情。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，畢業(yè)生的入職就業(yè)，不僅僅是畢業(yè)生自己一個(gè)人的事情，也需要家庭中的包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽、親朋好友等人員，來共同分析、研究和商量，以瞄準(zhǔn)職業(yè)方位，設(shè)計(jì)就業(yè)道路，規(guī)劃職業(yè)成長(zhǎng)路徑等。因此，《人生需要做減法-基于勝任尺的三維就業(yè)定位技術(shù)》適用于大中專院校的畢業(yè)生以及關(guān)心其入職就業(yè)的親友閱讀，也適合再就業(yè)工作者，還有企事業(yè)單位的人力資源管理人員等使用。

書籍目錄

第一章 尋找自己的職業(yè)方位  第一節(jié) 就業(yè)需要先定位  第二節(jié) 用中國(guó)傳統(tǒng)方法難以解決現(xiàn)代職業(yè)定位問題  第三節(jié) 在中國(guó)運(yùn)用西方職業(yè)定位理論難解現(xiàn)實(shí)之渴第二章 就業(yè)是人生的重要經(jīng)歷  第一節(jié) 生涯的階段性  第二節(jié) 職業(yè)生涯是人生的重要階段  第三節(jié) 就業(yè)定位的現(xiàn)實(shí)意義第三章 入職定位的現(xiàn)實(shí)困境  第一節(jié) 就業(yè)難已成為社會(huì)發(fā)展過程中的新問題  第二節(jié) 入職就業(yè)挑戰(zhàn)畢業(yè)生的智商情商膽商等  第三節(jié) 日新月異的行業(yè)變化使得入職就業(yè)的難度越來越大第四章 開展自我入職就業(yè)管理  第一節(jié) 正確入職就業(yè)的前提是自我修煉  第二節(jié) 了解職業(yè)社會(huì)的環(huán)境  第三節(jié) 正確抉擇，過有意義的職業(yè)人生第五章 把握自我三維適崗勝任素質(zhì)  第一節(jié) 了解個(gè)體的意識(shí)能力  第二節(jié) 認(rèn)識(shí)個(gè)體的人際交往素質(zhì)  第三節(jié) 掌握個(gè)體的事務(wù)處理才干第六章 理清崗位的工作要求  第一節(jié) 羅列崗位需要完成的工作  第二節(jié) 歸并崗位的工作類型  第三節(jié) 排列崗位任務(wù)的優(yōu)先順序  第四節(jié) 梳理完成工作職責(zé)的資源支持第七章 量化三維崗位勝任素質(zhì)的程度差異  第一節(jié) 個(gè)體意識(shí)勝任素質(zhì)的程度差異  第二節(jié) 人際交往勝任素質(zhì)的量化  第三節(jié) 事務(wù)處理勝任素質(zhì)的水平差異第八章 建立基于三維勝任尺的崗位勝任素質(zhì)模型  第一節(jié) 設(shè)置崗位勝任素質(zhì)的門檻  第二節(jié) 設(shè)置崗位勝任素質(zhì)的“天花板  第三節(jié) 建立三維崗位勝任尺素質(zhì)模型第九章 就業(yè)定位中的三維對(duì)標(biāo)技術(shù)  第一節(jié) 個(gè)體自我意識(shí)與職業(yè)環(huán)境的協(xié)調(diào)  第二節(jié) 個(gè)體人際交往能力與職業(yè)環(huán)境的契合  第三節(jié) 個(gè)體事務(wù)處理能力與職業(yè)環(huán)境的匹配  第四節(jié) 三維人職就業(yè)定位技術(shù)的對(duì)標(biāo)計(jì)算第十章 組織對(duì)其擬入職人員的職業(yè)定位影響  第一節(jié) 給個(gè)體提供自我評(píng)估的工具和機(jī)會(huì)  第二節(jié) 針對(duì)組織崗位的人職定位的有效性標(biāo)準(zhǔn)  第三節(jié) 現(xiàn)代管理哲學(xué)對(duì)組織崗位的擬人職人士的定位影響第十一章 鎖定自己在組織中的職業(yè)方位  第一節(jié) 開展組織崗位入職工作者的三維就業(yè)定位  第二節(jié) 崗位擬人職人員三維就業(yè)定位中的組織作為  第三節(jié) 三維就業(yè)定位過程中人崗匹配性的追求  第四節(jié) 用三維就業(yè)定位技術(shù)解決人業(yè)互擇現(xiàn)實(shí)難題第十二章 案例：面向入職就業(yè)的愷愷難題的解決  第一節(jié) 人職上崗的勝任尺素質(zhì)模型的匹配  第二節(jié) 三維對(duì)標(biāo)技術(shù)的計(jì)算舉例  第三節(jié) 入職就業(yè)的三個(gè)月適崗檢查  第四節(jié) 入職就業(yè)的六個(gè)月實(shí)踐檢驗(yàn)致謝主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 尋找自己的職業(yè)方位　　親愛的愷，新春快樂！　　首先我聲明，除非您愿意公開，否則，關(guān)涉您本人以及您家庭的所有信息資料，在我的有生之年，將作為比我的動(dòng)產(chǎn)不動(dòng)產(chǎn)票據(jù)更為重要的資料，寄存在可靠的國(guó)家銀行的保險(xiǎn)箱里面。在我去見上帝之前，我會(huì)先行向上帝請(qǐng)求，留一點(diǎn)時(shí)間讓我妥善處理好這些個(gè)絕密材料，以避免被居心叵測(cè)的蛇之類的動(dòng)物所窺視；等到這樣的工作結(jié)束之后，鄙人才會(huì)依照上帝的指引而進(jìn)入美妙的天堂?！　⊙詺w正傳：聽到您的家庭成員對(duì)您就業(yè)問題的爭(zhēng)論，我覺得很有趣。中國(guó)家庭對(duì)孩子就業(yè)問題的“干涉”一一國(guó)情不同，也許應(yīng)該叫做“過度關(guān)心”更為合適?不知道是否如您所說的那樣確實(shí)普遍存在?如果是，那這種情況在歐洲將是不會(huì)被認(rèn)可的?！　〔贿^，既然是一項(xiàng)研究課題，我們倒可以用一種科學(xué)研究的心態(tài)和視角，對(duì)這個(gè)問題先不下結(jié)論，而是等整個(gè)過程結(jié)束后，用讓事實(shí)說話的方式，來對(duì)這一現(xiàn)象的邏輯和倫理，進(jìn)行判斷和歸類?！　“凑帐澜缟瞎J(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范，作為一種科研基礎(chǔ)，我不得不提醒一下：您可能需要對(duì)本課題所涉及的基本概念，先開展梳理，并對(duì)它們的內(nèi)涵和外延，進(jìn)行必要的明確界定等，以打?qū)嵒A(chǔ)，確保研究的成功。

編輯推薦

　　書中主人公愷愷的入職就業(yè)過程警示我們：建立在知己知彼基礎(chǔ)之上的準(zhǔn)確就業(yè)定位，其入職者生存和發(fā)展的成功，就有了最基本的保證；而沒有正確的入職定位者，其就業(yè)成功和職業(yè)生涯的發(fā)展，往往就缺少了根基?！度松枰鰷p法-基于勝任尺的三維就業(yè)定位技術(shù)》是第一本立體化呈現(xiàn)職場(chǎng)人士特別是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的指導(dǎo)性用書。書中的人物和事件均以現(xiàn)實(shí)中的原型為基礎(chǔ)，見證了現(xiàn)代高校畢業(yè)生艱難曲折的入職就業(yè)歷程。　　現(xiàn)代社會(huì)擇業(yè)越來越難了！只有找到自己喜歡和適合的工作崗位才是職場(chǎng)快樂生存和發(fā)展的唯一出路！全球首部立體化擇業(yè)指導(dǎo)書當(dāng)代大學(xué)生柳暗花明又一村的人業(yè)互擇心路歷程艱難曲折的擇業(yè)之路，精彩紛呈的就業(yè)實(shí)戰(zhàn)。　　在企事業(yè)單位的招聘現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)五花八門、要求各異、令人眼花繚亂的工作崗位，許多畢業(yè)生只能發(fā)出聲聲嘆息：要在較短時(shí)間內(nèi)作出決策，找到能與自己的素質(zhì)特性相吻合的工作崗位，太難了！　　難題破解：　　建立“勝任尺”素質(zhì)模型《人生需要做減法：基于勝任尺的三維就業(yè)定位技術(shù)》以霍蘭德人業(yè)互擇理論為指導(dǎo)，汲取中國(guó)傳統(tǒng)入職就業(yè)文化的精髓，通過對(duì)崗位工作進(jìn)行分析、歸并和排列等手段，建立起比霍蘭德人業(yè)互擇理論更加適合中國(guó)國(guó)情的三維就業(yè)的勝任尺概念，提出了不同層次的崗位勝任素質(zhì)程度差異的量化刻度標(biāo)尺。量化工具提升入職就業(yè)績(jī)效《人生需要做減法：基于勝任尺的三維就業(yè)定位技術(shù)》所開發(fā)的實(shí)用工具，切實(shí)解決了畢業(yè)生入職就業(yè)的實(shí)際應(yīng)用困難，使得包括畢業(yè)生在內(nèi)的擬入職人員，能夠掌握”使用量化工具尋找合適崗位”的具體方法，促進(jìn)剛出校門的應(yīng)屆畢業(yè)生把握入職技巧，有經(jīng)驗(yàn)的歷屆畢業(yè)生提高再就業(yè)效益。案例引領(lǐng)操作《人生需要做減法：基于勝任尺的三維就業(yè)定位技術(shù)》以“愷愷的入職定位及其就業(yè)過程”為例，詳細(xì)分析基于勝任尺的崗位素質(zhì)模型的建立全景，掃描建立在勝任尺素質(zhì)模型基礎(chǔ)之上的入職就業(yè)的完整流程，把職業(yè)定位技術(shù)理論貫穿于整個(gè)畢業(yè)生的入職案例里面，按照就業(yè)實(shí)施時(shí)實(shí)際操作中的先后順序，步步地將大量實(shí)踐證明較為合理的入職方法和技能，以及運(yùn)用這些技術(shù)時(shí)需要注意的問題等，條分縷析，引領(lǐng)操作。

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