科學(xué)

內(nèi)容概要

　　《奧賽培優(yōu)捷徑：科學(xué)（9年級）》分“單元”、“測試”和“附錄”三塊。每個單元又分為五個部分：“競賽熱點”歸納了在學(xué)科競賽中出現(xiàn)頻率較高的本單元的知識點和試題命題趨勢；“知識要點”對本單元的重要概念、原理和規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和整合，構(gòu)建了本單元的知識框架；“解題示范”通過對范例的思路分析和解答，為學(xué)生的審題和答題指點迷津，并歸納出同類試題的解題規(guī)律和方法；“科學(xué)博覽”以科學(xué)趣聞、科學(xué)故事、科學(xué)話題、科學(xué)進(jìn)展、身邊科學(xué)等視角來開闊學(xué)生的視野；“能力測試”安排了具有典型性、預(yù)測性、挑戰(zhàn)性的試題，為學(xué)有余力的同學(xué)提供知識遷移、問題解決、思維拓展的優(yōu)秀訓(xùn)練素材。

書籍目錄

單元一 酸和堿
單元二 鹽和金屬
測試一 探索物質(zhì)的變化
單元三 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律
單元四 材料的應(yīng)用
測試二 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用
單元五 簡單機(jī)械與機(jī)械能
單元六 能量的轉(zhuǎn)化與守恒
測試三 能量的轉(zhuǎn)化與守恒
單元七 體內(nèi)物質(zhì)代謝
單元八 體內(nèi)物質(zhì)平衡
測試四 代謝與平衡
單元九 演化的自然
單元十 生物與環(huán)境
單元十一 人的健康與環(huán)境
單元十二 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
單元十三 推理方法
單元十四 實驗設(shè)計
測試五 綜合
測試六 綜合二
測試七 綜合三
測試八 綜合四
測試九 綜合五
測試十 綜合六
測試十一 綜合七
測試十二 綜合八
測試十三 2008年武漢市中學(xué)生科學(xué)競賽九年級決賽試卷
測試十四 浙江省第12屆初中科學(xué)競賽初賽試卷
測試十五 浙江省第12屆初中科學(xué)競賽復(fù)賽試卷
附錄 參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：目前，美國已經(jīng)用導(dǎo)電塑料代替半導(dǎo)體材料制造出太陽能電池，還試驗用導(dǎo)電塑料作蓄電池材料。如果把導(dǎo)電塑料作為電極材料應(yīng)用到汽車蓄電瓶里，可以把蓄電瓶的重量由15kg降至2kg，并且蓄電瓶能夠反復(fù)充電1000次以上，大大延長了蓄電瓶的壽命。瑞士大夫還用導(dǎo)電塑料制成印刷電路板，并已經(jīng)將其應(yīng)用到中小型計算機(jī)中，使用效果良好，成本卻只有鋼印刷電路的40％。英國和加拿大的一些公司則把導(dǎo)電塑料用到電子玩具、電子游戲機(jī)、電視機(jī)和其他普通電器上，都明顯地降低了產(chǎn)品成本。最近，日本一家公司用導(dǎo)電塑料制成了晶體管，取得了突破性進(jìn)展。導(dǎo)電塑料兼有塑料和金屬的優(yōu)點，密度比金屬小得多，不需要冶煉，也不需要在高溫條件下加工，而制取導(dǎo)電塑料的資源也十分豐富，造價低廉。因此，導(dǎo)電塑料的出現(xiàn)將會給21世紀(jì)的材料科學(xué)帶來新的生機(jī)?？山到馑芰峡山到馑芰鲜侵冈谳^短的時間內(nèi)，在自然條件下能夠自行降解的塑料，一般可分為四大類。①光降解塑料：在塑料中摻入光敏劑，在日照下使塑料逐漸分解掉。它屬于較早的一代降解塑料，其缺點是降解時間因日照和氣候變化而難以預(yù)測和控制降解。②生物降解塑料：指在自然界微生物（如細(xì)菌、霉菌、藻類）的作用下可完全分解為低分子化合物的塑料，其特點是貯存、運輸方便，只要保持干燥，不需避光，應(yīng)用范圍廣，不但可用于農(nóng)用地膜、包裝袋，而且可廣泛應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域。③光-生物降解塑料：光降解和微生物降解相結(jié)合的一類塑料，它同時具有光和微生物降解塑料的特點。④水降解塑料：在塑料中添加吸水性物質(zhì)，用完后棄于水中即能溶解，主要用于醫(yī)療衛(wèi)生器具（如醫(yī)用手套），便于銷毀和消毒處理。在四類塑料中，隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，生物降解塑料越來越受到重視，成為研究開發(fā)的新一代塑料。

編輯推薦

《奧賽培優(yōu)捷徑:科學(xué)(9年級)》是由浙江大學(xué)出版社出版的。

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