教師學(xué)習(xí)的理論與實證研究

內(nèi)容概要

在教師專業(yè)化運動推動下的教師發(fā)展研究，已從教師教育的定位走向?qū)處煂W(xué)習(xí)的關(guān)注。教師學(xué)習(xí)研究是國際教師發(fā)展研究重要的新主題。但從20世紀(jì)80年代以來的教師學(xué)習(xí)研究主要圍繞教師學(xué)習(xí)的“產(chǎn)品”即教師知識和教學(xué)策略而展開，或者偏重對教師學(xué)習(xí)的條件--教師教育或培訓(xùn)項目及其活動方式的描述，對教師學(xué)習(xí)的特點、過程及其發(fā)生機制關(guān)注偏少。國內(nèi)近10年的文獻資料也表明我國目前對教師是如何學(xué)習(xí)的課題缺乏專門的、系統(tǒng)的實證研究。因此，有必要考察教師的學(xué)習(xí)是怎樣發(fā)生的，教師學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)的特征和方式。教師學(xué)習(xí)訪談研究主要考察教師學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師學(xué)習(xí)的影響因素、教師學(xué)習(xí)行為和教師學(xué)習(xí)過程的控制調(diào)節(jié)特征等幾個方面的問題。

書籍目錄

第一章　從教師教育走向教師學(xué)習(xí)　第一節(jié)　教師學(xué)習(xí)研究產(chǎn)生的背景　　一　教育改革引發(fā)對教師自主能動性的思考　　二　教師專業(yè)化提出教師學(xué)習(xí)的重新定位　　三　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的需要　　四　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要　第二節(jié)　教師學(xué)習(xí)研究的興起　　一　教師學(xué)習(xí)政策的確立　　二　教師學(xué)習(xí)的實踐探索　　三　教師學(xué)習(xí)研究主題的凸顯　第三節(jié)　教師學(xué)習(xí)的概念及其分析維度　　一　教師學(xué)習(xí)的概念　　二　教師學(xué)習(xí)的分析維度第二章　教師學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)　第一節(jié)　學(xué)習(xí)化社會理論　　一　學(xué)習(xí)化社會的涵義和特征　　二　學(xué)習(xí)化社會對教師發(fā)展的期望　第二節(jié)　自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論　　一　自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的定義　　二　自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)者的特征　　三　自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)過程　　四　自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論對教師學(xué)習(xí)的假設(shè)?！〉谌?jié)　社會認(rèn)知的自主學(xué)習(xí)理論　　一　關(guān)于自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)　　二　自主學(xué)習(xí)的影響因素　　三　社會認(rèn)知的自主學(xué)習(xí)理論對教師學(xué)習(xí)的啟示第三章　教師學(xué)習(xí)研究的主題——回顧與展望　第一節(jié)　教師職業(yè)發(fā)展研究　　一　教師發(fā)展階段研究　　二　職業(yè)認(rèn)同與教師發(fā)展研究　　三　專家教師與新手教師的比較研究　　四　教師生涯發(fā)展研究的啟示　第二節(jié)　教師知識研究　　一　教師的知識基礎(chǔ)　　二　教師的實踐知識　　三　教師的專門知識　　四　教師知識研究的啟示　第三節(jié)　教師學(xué)習(xí)的條件和過程　　一　教師學(xué)習(xí)的條件　　二　教師學(xué)習(xí)的過程和機制　第四節(jié)　教師學(xué)習(xí)研究的新課題　　一　教師學(xué)習(xí)的影響因素　　二　教師學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)　模式　　三　教師學(xué)習(xí)策略及其結(jié)構(gòu)　　四　教師學(xué)習(xí)績效的表征　　五　教師學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)策略與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系　　六　教師學(xué)習(xí)研究的方法第四章　教師學(xué)習(xí)的訪談研究　第一節(jié)　教師學(xué)習(xí)訪談研究的內(nèi)容　　一　教師學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對象的探索研究　　……第五章　教師成就目標(biāo)理論結(jié)構(gòu)研究第六章　教師學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)模式的結(jié)構(gòu)第七章　教師學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu)第八章　教師的適應(yīng)性績效第九章　教師學(xué)習(xí)影響因素的關(guān)系第十章　教師主動性人格、自我效能感、成就目標(biāo)對教師學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)模式第十一章　教師學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)模式、學(xué)習(xí)策略與工作成就的關(guān)系第十二章　教師學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)模式的中介作用附錄參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    教師學(xué)習(xí)的理論與實證研究 PDF格式下載

---