中小學(xué)音樂教育課題研究與論文寫作

內(nèi)容概要

本書分上下兩編，上編為"中小學(xué)音樂教育課題研究與論文寫作概述"，下編為"中小學(xué)音樂教研論文的寫作與答辯"，還附錄了"教研論文參考選題"、"教研論文參考文獻(xiàn)"、"全國(guó)音樂教育學(xué)科教學(xué)主要刊物"、"全國(guó)主要教育及音樂教育網(wǎng)站"。書中編撰了中小學(xué)音樂教育、教學(xué)研究的基本思路及操作方法，搜集了大量的例文，以理論為導(dǎo)向，以實(shí)用為目標(biāo)，旨在啟發(fā)、指導(dǎo)并幫助中小學(xué)音樂教師適應(yīng)時(shí)代的要求，切實(shí)有效地掌握音樂教育科學(xué)研究的基本方法與要領(lǐng)，在具體的音樂教育課題研究與論文寫作中發(fā)揮效用。　　全書在編寫中參考了較多的相關(guān)的論著，輯入了杭州范大學(xué)田耀農(nóng)教授、呂君老師，杭州市上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黃燕老師，蕭山區(qū)音樂教研員高文麗老師的研究課題，以及來自音樂教學(xué)一線的朱海其、嚴(yán)肖虹、胡沈穎等老師的研究論文作為示例，在此表示深沉的謝意。

書籍目錄

上編中小學(xué)音樂教育課題研究與論文寫作概述第一章　中小學(xué)音樂教育課題研究概述　第一節(jié)　音樂課題研究的選擇　第二節(jié)　音樂課題研究的設(shè)計(jì)　第三節(jié)　音樂課題研究的實(shí)施　第四節(jié)　音樂課題研究的評(píng)價(jià)第二章　中小學(xué)音樂教育論文寫作概述　第一節(jié)　寫作前的材料準(zhǔn)備　第二節(jié)　論文的結(jié)構(gòu)與格式　第三節(jié)　論文的內(nèi)容與語言　第四節(jié)　論文的寫作與修改下編中小學(xué)音樂教研論文的寫作與答辯第三章　中小學(xué)音樂教學(xué)論文的寫作　第一節(jié)　中小學(xué)音樂教學(xué)論文寫作概述　第二節(jié)　中小學(xué)音樂課程研究論文的寫作　第三節(jié)　音樂教材研究論文的寫作　第四節(jié)　音樂教學(xué)研究論文的寫作第四章　中小學(xué)音樂教學(xué)科研報(bào)告的寫作　第一節(jié)　音樂教學(xué)科研報(bào)告寫作概述　第二節(jié)　音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作　第三節(jié)　音樂教學(xué)調(diào)查報(bào)告的寫作　第四節(jié)　音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告的寫作　第五章　中小學(xué)音樂教學(xué)案例研究論文的寫作　第一節(jié)　音樂教學(xué)敘事的寫作　第二節(jié)　音樂案例評(píng)析的寫作　第三節(jié)　音樂教學(xué)隨筆的寫作第六章　中小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)論的寫作　第一節(jié)　音樂教學(xué)短評(píng)的寫作　第二節(jié)　音樂教學(xué)綜述的寫作　第三節(jié)　音樂教學(xué)書評(píng)的寫作第七章　中小學(xué)音樂教研論文的答辯　第一節(jié)　論文答辯的意義　第二節(jié)　論文答辯的準(zhǔn)備　第三節(jié)　論文答辯的過程　第四節(jié)　論文答辯的策略附錄參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第三，提綱有利于文章內(nèi)部的及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動(dòng)是非?；钴S的，往往會(huì)突發(fā)靈感，對(duì)原來不起眼的一些材料，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)。有了提綱，動(dòng)起筆來就不會(huì)被受到干擾而影響寫作情緒?！　∫虼?，論文提綱具有“優(yōu)選法”的功能，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周密嚴(yán)謹(jǐn)，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，可以避免許多不必要的返工?！　?．編寫提綱的原則　　第一，要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。查看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)?！　〉诙?，要從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，舍棄與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料，時(shí)刻提醒自己材料只是為形成論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開了這一點(diǎn)，再好的材料也沒有價(jià)值?！　〉谌?，要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。也就是說中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間，都應(yīng)有邏輯關(guān)聯(lián)，以確保論文層次清晰，脈絡(luò)分明?！　?．論文提綱的基本類型　　所謂論文的提綱，實(shí)際上就是論文邏輯構(gòu)成的一個(gè)寫作設(shè)計(jì)圖。在構(gòu)思提綱時(shí)，第一步作者要提煉出論文的標(biāo)題及中心論點(diǎn)，而后勾勒出圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論證的分論點(diǎn)。第二步是要考慮全文的結(jié)構(gòu)布局，開頭和結(jié)尾的設(shè)計(jì)、層次段落的劃分。因?yàn)樘峋V是為整篇文章的一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，所以要把已有的材料組成一個(gè)中心明確、結(jié)構(gòu)規(guī)整，沿著主題的思路軌跡步步引入，以達(dá)到流暢連貫。第三步是組織好作者自己的觀點(diǎn)、主張、意見及材料的先后順序、邏輯關(guān)系，使論點(diǎn)與論證材料的統(tǒng)一，層次清晰，詳略得當(dāng)，能突出中心，具有說服力的合理體系?！　≌撐牡奶峋V可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩類。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，不過這種簡(jiǎn)單的提綱也是經(jīng)過作者深思熟慮而構(gòu)成的，能幫助寫作的順利進(jìn)行。以下是：“關(guān)于音樂小班化教育的探討”論文提綱的示例：　　一、緒論　　二、本論　　(一)實(shí)施小班化教育的前提條件；　　(二)實(shí)施小班化教育的現(xiàn)狀分析；　　(三)實(shí)施小班化教育的對(duì)策。

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