聲樂基礎(chǔ)

前言

　　隨著時代的進步和我國教育改革的深化，藝術(shù)與藝術(shù)教育日益受到人們的重視。現(xiàn)代人普遍意識到，奧妙無窮的藝術(shù)世界，無論是對于個體人生經(jīng)驗的豐富，還是對于其崇高心靈和蓬勃精神的構(gòu)建，都具有決定性的意義。然而，并非所有被稱為藝術(shù)的東西都能起到這種作用，真正的藝術(shù)也并非于每一個體都行之有效。藝術(shù)的欣賞、創(chuàng)造與接受，乃是一種高級的文化素養(yǎng)，需要通過健康的藝術(shù)教育而獲得。健康的藝術(shù)教育不是單純的技能教育，而是一個啟發(fā)智慧的復(fù)雜工程。它既需要技法的教育，又需要從美學(xué)、藝術(shù)社會學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)等學(xué)科中獲取知識與素養(yǎng)。因此，包括美學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評在內(nèi)的諸多因素，便成為藝術(shù)教育的關(guān)鍵。這些關(guān)鍵，也正是2 0世紀(jì)60年代以來出現(xiàn)的綜合性藝術(shù)教育思潮的核心與精髓。隨著這股思潮的日益壯大，藝術(shù)教育逐漸發(fā)展成為一種綜合式的教育，不僅藝術(shù)教育本身成為一門多元交叉學(xué)科，同時也注重藝術(shù)精神向其他學(xué)科的滲透?！　?0世紀(jì)90年代末期，我國啟動基礎(chǔ)教育改革，這股綜合藝術(shù)教育思潮也隨之影響到我國的中小學(xué)普通藝術(shù)教育和高等院校的教師教育。中小學(xué)普通藝術(shù)教育在原有《音樂》、《美術(shù)》課程的基礎(chǔ)上新設(shè)《藝術(shù)》課程，高等院校的師范性藝術(shù)教育在原有音樂教育專業(yè)、美術(shù)教育專業(yè)的基礎(chǔ)上新設(shè)“綜合藝術(shù)教育專業(yè)”。在此大背景下，有著五十多年藝術(shù)教育傳統(tǒng)的浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院設(shè)立了旨在培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型藝術(shù)教育人才的綜合藝術(shù)教育專業(yè)。該專業(yè)以生態(tài)式綜合藝術(shù)教育思想為理論指導(dǎo)，以發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)與藝術(shù)綜合能力為目標(biāo)，下設(shè)音樂、美術(shù)兩個方向，要求學(xué)生扎實地學(xué)習(xí)人文社科知識，系統(tǒng)地掌握音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)基本理論知識，具備較高的音樂、舞蹈或美術(shù)技能以及扎實的藝術(shù)教育技能，最終成為能夠勝任學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育學(xué)?；驒C構(gòu)之兒童綜合藝術(shù)教育的教師和社會工作者。這種教育理念和教育思路，亦即我們前面所談及的健康的藝術(shù)教育?！　≡诙嗄甑霓k學(xué)過程中，幼師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及兒童藝術(shù)教育系全體教師全力以赴，主動開展教育教學(xué)研究，積極通過合理配置師資、深化教學(xué)改革、加強教材建設(shè)等措施來提高專業(yè)的教育質(zhì)量。即將由浙江大學(xué)出版社大力推出的高等學(xué)校兒童藝術(shù)教育系列教材，便是該院兒童藝術(shù)教育系全體教師堅持不懈地進行專業(yè)建設(shè)的成果。

內(nèi)容概要

　　本教材是浙江師范大學(xué)重點專業(yè)——藝術(shù)教育專業(yè)的支撐教材。
《聲樂基礎(chǔ)》是供學(xué)前教育專業(yè)中專、大專和本科使用的聲樂基礎(chǔ)教材，立足于學(xué)前專業(yè)的學(xué)科特點，其目的是培養(yǎng)學(xué)生在幼兒音樂教育中所必須具備的音樂文化知識、歌唱基本知識以及技能技巧和口語嗓音的科學(xué)運用能力。習(xí)唱歌曲范例以中外歌曲、少兒幼兒歌曲等組成，僅供聲樂教師與學(xué)生結(jié)合實際情況選用。
本書共分四個單元：第一單元簡述中外聲樂發(fā)展史；第二單元歌唱基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練；第三單元口語嗓音科學(xué)運用與保?。坏谒膯卧枨?。

書籍目錄

第一單元　簡述中外聲樂發(fā)展史
　一、　簡述中國聲樂發(fā)展史
　二、　簡述歐洲聲樂發(fā)展史
第二單元　歌唱基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練
　一、　歌唱生理
　二、　歌唱基本方法與訓(xùn)練
　三、　歌唱藝術(shù)表現(xiàn)
第三單元　古語嗓音科學(xué)運用與保健
　一、　噪音訓(xùn)練
　二、　噪音保健
第四單元　歌曲
　第一學(xué)年
　　一、中國聲樂作品
　　　采桑曲
　　　在那遙遠的地方
　　　跑馬溜溜的山上
　　　草原上升起不落的太陽
　　　握別
　　　花非花
　　　踏雪尋梅
　　　嘎達梅林
　　　我愛我的臺灣
　　　西風(fēng)的話
　　　蘭花花
　　　北風(fēng)吹　
　　　牧歌
　　　思鄉(xiāng)曲
　　　太陽出來喜洋洋
　　二、外國聲樂作品
　　　紅河谷
　　　搖籃曲(舒伯特)
　　　卡普里島
　　　老黑奴
　　　念故鄉(xiāng)
　　　莫斯科郊外的晚上
　　　賣花姑娘
　　三、兒童歌曲
　　　小手爬
　　　頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
　　　幸福拍手歌
　　　滑滑梯
　　　小熊過橋
　　　搖籃曲
　　　我上幼兒園
　　　小娃娃照鏡子
　　　打電話
　　　拉拉勾
　第二學(xué)年
　　一、中國聲樂作品
　　二月里來
　　　搖籃曲(施光南)
　　　牧羊姑娘　　
　　　秋收
　　　故鄉(xiāng)的小路
　　　長城謠
　　　大海啊，故鄉(xiāng)
　　　延水謠
　　　飛吧，鴿子
　　　幸福在哪里
　　　雁南飛
　　　繡紅旗
　　　美麗的草原我的家
　　　春之歌
　　　鼓浪嶼之波
　　　高高太子山
　　　搖籃曲(東北民歌)
　　　繡荷包
　　二、外國聲樂作品
　　　我親愛的
　　　搖籃曲(莫扎特)
　　　不要責(zé)備我吧，媽媽
　　　桑塔·露琪亞
　　　她的微笑又出現(xiàn)
　　　渴望春天
　　三、兒童歌曲
　　　笑一個吧
　　　對不起，沒關(guān)系
　　　辦家家
　　　好娃娃
　　　好媽媽
　　　不再麻煩好媽媽
　　　紅彩妹妹
　　　我有一雙勤勞的手
　　　拔蘿卜
　　　圓圈舞
　　　小鼓手
　　　小海軍
　　　月兒
　　　搖籃曲(李嘉評)
　　　豐收之歌
　　　爺爺為我打月餅
　第三學(xué)年
　　一、中國聲樂作品
　　　沂蒙山小調(diào)
　　　別亦難
　　　我多想唱
　　　阿瓦日古麗
　　　女兒歌
　　　金風(fēng)吹來的時候
　　　一個媽媽的女兒
　　　月之故鄉(xiāng)
　　　紅葉紅了的時候
　　　長大后我就成了你
　　　打起手鼓唱起歌
　　　生活是這樣美好
　　　共和國之戀
　　二、外國聲樂作品
　　　雪絨花
　　　云雀
　　　尼娜
　　　春天年年到人間
　　　紡織姑娘(二聲部)
　　　山楂樹(二聲部)
　　三、兒童歌曲
　　　大風(fēng)雪也不怕
　　　孤獨的牧羊人
　　　搖籃曲(二聲部)
　　　月亮船
　　　趕海的小姑娘
　　　童年的小搖車
　　　采蘑菇的小姑娘
　　　小背簍
　　　外婆家的路
　　　水鄉(xiāng)童謠
　　　背水的苗家小姑娘

章節(jié)摘錄

　　一、簡述中國聲樂發(fā)展史　　勞動創(chuàng)造了人，人類在生存過程中產(chǎn)生了語言，有了簡單的音調(diào)。早期的歌曲內(nèi)容反映了當(dāng)時的現(xiàn)實生活，如五帝時聲樂曲《彈歌》“斷竹、續(xù)竹，飛土、逐肉”。另《公羊傳》（東漢）記載“男女有所怨恨，相從而歌。饑者歌其食，勞者歌其事”都證明了早期的音樂與生活的關(guān)系。　　春秋戰(zhàn)國時期社會分工推動了音樂文化的發(fā)展，聲樂的形式逐漸多樣，除了民歌、歌舞、樂舞等形式外，說唱音樂也開始形成。說唱藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，它集文學(xué)、音樂、表演于一體，在歌唱中帶表演動作，是戲曲的早期萌芽，荀子的《成相篇》就是說唱音樂的始祖。春秋時期，統(tǒng)治階級為了解民情確立了“采風(fēng)”制度，《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”記錄了當(dāng)時15個諸侯國中的歌謠，是《詩經(jīng)》的精華所在。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的民間歌唱家，秦青的歌唱能“聲振林木，響遏行云”，韓娥的歌“余音繞梁，三日不絕”。　　漢代聲樂藝術(shù)進入了一個繁榮發(fā)展的時期。“漢賦”的發(fā)展、“樂府”的設(shè)立、與外族文化的交流、佛教的傳人，推動著聲樂形式向著多樣化發(fā)展。由于設(shè)立了專門的音樂機構(gòu)——樂府，使民間的歌唱藝術(shù)真正走向?qū)I(yè)化，民間大量的民歌也得以流傳下來，如《孔雀東南飛》、《木蘭辭》等。這時期，歌舞戲中將化裝、表演、歌、舞、伴唱、伴奏結(jié)合，成為戲曲的雛形，代表作《蘭陵王破陣樂》?！　h魏時期民歌主要是“相和歌”，源于北方民間歌謠，初期采用清唱無伴奏的“徒歌”形式，后來加幫腔（伴唱）成為“但歌”，再繼續(xù)發(fā)展與舞蹈、器樂相結(jié)合，成“絲竹更相和，執(zhí)節(jié)者歌”的相和大曲。建安文學(xué)開創(chuàng)者曹操在相和歌“瑟調(diào)曲”中作有名詩《龜雖壽》?！　‘?dāng)時邊疆動蕩，北方匈奴不斷侵?jǐn)_，邊疆駐守的重兵將當(dāng)?shù)赜文撩褡宓钠鳂?ldquo;鐃歌”“笳歌”用于軍樂以壯軍威，形成新的樂種“鼓吹樂”?！　∥鲿x亡東晉建立，北方各民族混戰(zhàn)，漢政治文化中心南移，南方音樂得到了發(fā)展，南方民間音樂受北方音樂文化的影響，形成了新的樂種“清商樂”。

編輯推薦

　 其他版本請見：《高等學(xué)校兒童藝術(shù)教育系列教材：聲樂基礎(chǔ)1（修訂版）》

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