潤(rùn)物無(wú)聲

前言

　　中共浙江省委教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)　劉希平　　胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中著重強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力?！备咝Ｐ@文化是人類(lèi)社會(huì)長(zhǎng)期積累的優(yōu)秀文化的縮影，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。在新的歷史時(shí)期，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義?！　⊥七M(jìn)高校校園文化，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，校園文化以其特有的物質(zhì)環(huán)境、精神內(nèi)核和個(gè)性魅力實(shí)現(xiàn)大學(xué)的育人功能，在潛移默化中文化養(yǎng)人、文化造人。校園文化所具有勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的特質(zhì)，能夠提供源源不絕的動(dòng)力和源泉，為社會(huì)培育全面發(fā)展的高素質(zhì)建設(shè)者和接班人?！　⊥七M(jìn)高校校園文化，是學(xué)校生存發(fā)展的客觀需求。學(xué)校是有組織、有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行文化傳承活動(dòng)的場(chǎng)所。文化是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展的橋梁與紐帶，是學(xué)校之所以存在的基本要素之一。在長(zhǎng)期歷史積淀中形成的為全體師生共同擁有的校園文化，是大學(xué)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。和諧的校園文化，能夠不斷促進(jìn)內(nèi)涵提升，打造和諧校園，推動(dòng)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展?！　⊥七M(jìn)高校校園文化，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，是多元的、開(kāi)放的、和諧的，有著深厚的精神底蘊(yùn)。它的傳承、融合和創(chuàng)新功能，既可以充實(shí)和豐富社會(huì)主義和諧文化，又可以引領(lǐng)和推動(dòng)社會(huì)主義和諧文化的大發(fā)展大繁榮?！　‘?dāng)前，我省高等教育已進(jìn)入大眾化階段，不僅實(shí)現(xiàn)了教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，而且注重文化內(nèi)涵的不斷提升。各高校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹中央和省委有關(guān)文件精神，積極探索校園文化的新載體、新形式，涌現(xiàn)出一批特色鮮明、影響廣泛的優(yōu)秀校園文化項(xiàng)目。為了進(jìn)一步推動(dòng)高校校園文化建設(shè)，我省將通過(guò)3年左右的時(shí)間，培育和打造100項(xiàng)校園文化品牌?，F(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的這本書(shū)，就是2007年度我省評(píng)選出的30項(xiàng)高校校園文化品牌成果的匯編，希望各校從中有所收獲、有所感悟、有所啟發(fā)?！　⌒@文化要繁榮，必須走特色走品牌發(fā)展的道路，“品牌”是優(yōu)質(zhì)，是精品，是卓越，是特色。要充分利用文化品牌的影響力、引導(dǎo)力和輻射力，帶動(dòng)和培育一大批極具個(gè)性魅力的校園文化項(xiàng)目，使更多的師生從中受益。校園文化建設(shè)更是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要系統(tǒng)規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，整體推進(jìn)，更需要廣大師生的共同參與，在這條路上只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，于無(wú)聲處孕芳華?！弊屛覀兊妮份穼W(xué)子在校園文化的孕育下，凈化靈魂，升華人格，完善自己，共同構(gòu)筑我們的精神家園！

內(nèi)容概要

　　推進(jìn)高校校園文化，是學(xué)校生存發(fā)展的客觀需求。學(xué)校是有組織、有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行文化傳承活動(dòng)的場(chǎng)所。文化是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展的橋梁與紐帶，是學(xué)校之所以存在的基本要素之一。在長(zhǎng)期歷史積淀中形成的為全體師生共同擁有的校園文化，是大學(xué)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。和諧的校園文化，能夠不斷促進(jìn)內(nèi)涵提升，打造和諧校園，推動(dòng)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
　推進(jìn)高校校園文化，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，是多元的、開(kāi)放的、和諧的，有著深厚的精神底蘊(yùn)。它的傳承、融合和創(chuàng)新功能，既可以充實(shí)和豐富社會(huì)主義和諧文化，又可以引領(lǐng)和推動(dòng)社會(huì)主義和諧文化的大發(fā)展大繁榮。

書(shū)籍目錄

書(shū)名頁(yè)
版權(quán)頁(yè)
目錄
序
教育篇
特色篇
學(xué)術(shù)篇
藝術(shù)篇
實(shí)踐篇

章節(jié)摘錄

　　大學(xué)生的精神家園　　——浙江工業(yè)大學(xué)“鄧小平理論讀書(shū)會(huì)”　　浙江工業(yè)大學(xué)鄧小平理論讀書(shū)會(huì)是“全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”，成立于1998年6月。10年來(lái)，“鄧讀會(huì)”充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的載體作用，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨的馬克思主義中國(guó)化理論成果的學(xué)習(xí)、宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，在全校學(xué)生中產(chǎn)生了很大的輻射作用，形成了濃厚的理論學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)筑了大學(xué)生的精神家園?！　∫?、成果一覽　　10年來(lái)，浙江工業(yè)大學(xué)鄧小平理論讀書(shū)會(huì)取得了一系列成果，形成了“學(xué)校有總會(huì)、學(xué)院有分會(huì)、班級(jí)有學(xué)習(xí)小組”的理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的組織格局。共培養(yǎng)校級(jí)會(huì)員近2000人，院級(jí)會(huì)員近2萬(wàn)人。成功舉辦“知行杯”鄧小平理論知識(shí)競(jìng)賽，“三個(gè)代表”思想流動(dòng)車(chē)，愛(ài)國(guó)主義、民族精神、社會(huì)主義榮辱觀主題教育等系列精品活動(dòng)，直接參與人數(shù)累計(jì)達(dá)10萬(wàn)余人次。會(huì)員課題立項(xiàng)共計(jì)1300多個(gè)，撰寫(xiě)論文1600多篇，獲全國(guó)、省市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)達(dá)50余篇。出版《大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐》（新疆人民出版社2003年出版），編印《晨思會(huì)員優(yōu)秀論文集》、《破壁集》、《一得集》、《晨思時(shí)評(píng)》、《晨思》、《慧眼》、《航帆》、《紅流》、《燭光》、《燎原》等理論書(shū)刊60余部約18000余冊(cè)。獲得“全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、浙江省高校“十佳社團(tuán)”（連續(xù)6年）、“浙江省高校優(yōu)秀理論學(xué)習(xí)社團(tuán)”、“浙江省大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體”等稱(chēng)號(hào)。多名骨干會(huì)員分別獲得“全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生干部”、“全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)員”、“浙江省青少年英才獎(jiǎng)”等稱(chēng)號(hào)。建成了《晨思報(bào)》、《晨思時(shí)評(píng)》、《晨思論文集》、晨思論壇、晨思網(wǎng)、晨思紅色書(shū)庫(kù)等理論學(xué)習(xí)陣地。建立了CIS識(shí)別系統(tǒng)，形成了系統(tǒng)的運(yùn)作理念、行為規(guī)范和視覺(jué)識(shí)別標(biāo)志?！度嗣袢?qǐng)?bào)》、《浙江日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)、省市級(jí)媒體報(bào)道200余篇次?！　《⒛繕?biāo)與思路　　充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的“第二、第三課堂”的有效作用，堅(jiān)持以思想感召青年，以陣地凝聚青年，以活動(dòng)吸引青年，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨的馬克思主義中國(guó)化理論成果的學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)有效地打造一個(gè)青年馬克思主義者的培養(yǎng)陣地，構(gòu)筑大學(xué)生的精神家園?！　≌纭吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》所指出的，當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，但是，一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題?！　』谶@一形勢(shì)，為了在大學(xué)生中高舉先進(jìn)旗幟，弘揚(yáng)主流文化，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，浙江工業(yè)大學(xué)于1998年6月成立了理論型學(xué)生社團(tuán)——鄧小平理論讀書(shū)會(huì)?！班囎x會(huì)”以“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、創(chuàng)新”為會(huì)訓(xùn)，注重發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)“第二、第三課堂”的有效作用，堅(jiān)持以思想感召青年，以陣地凝聚青年，以活動(dòng)吸引青年，在實(shí)踐中創(chuàng)造性地開(kāi)展黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)有效地打造一個(gè)青年馬克思主義者培養(yǎng)陣地，構(gòu)筑青年學(xué)生的精神家園，在青年學(xué)生中營(yíng)造濃厚的理論學(xué)習(xí)的氛圍?！　∪?、實(shí)施與保障　?。ㄒ唬┙W(xué)習(xí)陣地，設(shè)計(jì)有效載體，擴(kuò)大理論學(xué)習(xí)的覆蓋面，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性和持久效應(yīng)　　1．較為完善的理論學(xué)習(xí)陣地　　10年來(lái)，“鄧讀會(huì)”建立了《晨思報(bào)》、《晨思時(shí)評(píng)》、《晨思論文集》、晨思論壇、晨思網(wǎng)、晨思紅色書(shū)庫(kù)等學(xué)習(xí)陣地?！　　冻克紙?bào)》自1999年創(chuàng)刊以來(lái)，已編印16期，發(fā)行量近5萬(wàn)份，讀者除本校學(xué)生外，還有全省20多個(gè)高校的青年學(xué)生；晨思網(wǎng)于2002年創(chuàng)辦，截至2007年6月，訪問(wèn)量已近20萬(wàn)人次；每年一期的《晨思會(huì)員優(yōu)秀論文集》為?！班囎x會(huì)”成員的理論學(xué)習(xí)提供了載體?！　　班囎x會(huì)”還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的積極性和主動(dòng)性，吸引青年學(xué)生走到一起來(lái)，共同聚集在先進(jìn)理論的旗幟下?！　?．“知行杯”鄧小平理論知識(shí)競(jìng)賽　　“知行杯”鄧小平理論知識(shí)競(jìng)賽是浙工大“鄧讀會(huì)”自創(chuàng)辦以來(lái)著力打造的理論學(xué)習(xí)載體，至今已成功舉辦9屆。每屆知識(shí)競(jìng)賽都有兩三千學(xué)生參與，場(chǎng)面之熱烈，同學(xué)參與熱情之高，已成為校園文化的一個(gè)品牌活動(dòng)?！　?．“三個(gè)代表”思想流動(dòng)車(chē)　　自2002年5月，浙工大“鄧讀會(huì)”“三個(gè)代表”思想流動(dòng)車(chē)駛進(jìn)南京軍區(qū)駐浙某部以來(lái)，不斷地下農(nóng)村，進(jìn)社區(qū)、工廠、教室、公寓，上網(wǎng)絡(luò)等，通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、理論宣講、文娛表演和學(xué)習(xí)成果交流等形式，宣傳和實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀?！　?．愛(ài)國(guó)主義、民族精神、社會(huì)主義榮辱觀等主題教育活動(dòng)　　10年來(lái)，浙工大“鄧讀會(huì)”邀請(qǐng)了學(xué)校及社會(huì)各界專(zhuān)家學(xué)者，舉辦專(zhuān)題講座和座談會(huì)100多場(chǎng)次；啟動(dòng)大學(xué)生“民族精神論壇”；舉辦“民族精神征文比賽”；每周一進(jìn)行主題為“向國(guó)旗許下心中理想，聽(tīng)國(guó)歌感受激情飛揚(yáng)”的升國(guó)旗儀式；紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年“十個(gè)一”系列活動(dòng)和社會(huì)主義榮辱觀主題教育“151”工程等等，不斷深化主題教育，在校園里形成了濃厚的理論學(xué)習(xí)氛圍?！　?．理論學(xué)習(xí)課題化運(yùn)作　　“鄧讀會(huì)”以“學(xué)原著、立課題、出成果”為基本學(xué)習(xí)方式，利用暑期和業(yè)余時(shí)間，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，形成課題論文。10年來(lái)，“鄧讀會(huì)”成員共立項(xiàng)課題1300多個(gè)，撰寫(xiě)論文1600多篇?！　?．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)　　“鄧讀會(huì)”堅(jiān)持在社會(huì)實(shí)踐中感受改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所取得的偉大成就，深刻領(lǐng)悟鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的精髓。1998年7月，“鄧讀會(huì)”骨干走進(jìn)浙江嵊洲雅璜學(xué)習(xí)《民情日記》；1999年3月，“鄧讀會(huì)”會(huì)員走進(jìn)萬(wàn)向集團(tuán)，深入了解企業(yè)黨建情況；2000年8月，組織了“黨在我心中——暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”；2002年7月，“三個(gè)代表”思想流動(dòng)車(chē)奔赴全國(guó)6個(gè)省市，到達(dá)革命老區(qū)，看望老紅軍，結(jié)合實(shí)際向當(dāng)?shù)卣岢龈鞣N合理化的建議；2004年8月，隨“飛鷹共建山?！笔钇谏鐣?huì)實(shí)踐團(tuán)來(lái)到浙江常山，對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的“三農(nóng)”問(wèn)題以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明建設(shè)等多方面進(jìn)行調(diào)研，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；2006年7月，與《錢(qián)江晚報(bào)》全面合作，開(kāi)展浙南紅色之旅，重走長(zhǎng)征路的實(shí)踐活動(dòng)。

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