企業(yè)研發(fā)團隊內部知識轉移的過程機制與影響因素研究

內容概要

　　《企業(yè)研發(fā)團隊內部知識轉移的過程機制與影響因素研究》以企業(yè)研發(fā)團隊為例，試圖回答兩個基本問題：第一，研發(fā)團隊內部的技術知識是如何實現(xiàn)轉移的？第二，哪些因素影響到研發(fā)團隊內部技術知識轉移績效的提升？它們的相對影響程度如何？圍繞上述兩個問題，《企業(yè)研發(fā)團隊內部知識轉移的過程機制與影響因素研究》采用理論分析和實證研究相結合的研究方法，對上述兩個基本問題進行了較為深入的研究。

書籍目錄

01　緒論1.1　問題的提出1.1.1　當代知識經(jīng)濟的發(fā)展呼喚知識管理1.1.2　知識生產(chǎn)要素成為拉動企業(yè)成長的主引擎1.1.3　組織內部知識轉移是構筑企業(yè)競爭優(yōu)勢的關鍵基礎1.1.4　如何促進團隊內部知識轉移仍然面臨許多困惑1.2　幾個基本概念1.2.1　團隊與研發(fā)團隊l.2.2　技術與技術知識1.2.3　知識轉移1.3　研究范圍和研究對象1.4　研究方法和技術路線1.5　研究內容和本書結構02　知識轉移相關理論文獻綜述2.1　關于知識內涵與分類的討論2.1.1　關于知識內涵的討論2.1.2　關于知識分類的討論2.2　基于過程視角的知識管理理論2.2.1　知識管理的研究價值2.2.2　知識管理的相關研究主題2.2.3　企業(yè)知識基礎理論2.3　知識轉移理論研究的基本線索和動態(tài)2.3.1　知識轉移理論研究的基本線索2.3.2　國內外知識轉移問題研究動態(tài)2.4　本章小結03　團隊內部知識轉移的過程機制：以研發(fā)團隊為例3.1　知識轉移過程模式理論述評3.1.1　Nonaka & Takeuchi(1995)的SECI知識創(chuàng)造模型3.1.2　Hedlund(1994)的知識轉換流程模式3.1.3　Gilbert & Cor(1ey—Hayes(1996)的知識轉移五階段模式3.1.4　Szulanski(2000)的組織內部最佳實踐轉移3.1.5　Dixon(2000)的知識轉移五種模式3.1.6　國內學者對知識轉移過程模式的研究3.1.7　對知識轉移過程模式研究的小結3.2　知識轉移與組織學習3.2.1　組織學習也是一個知識轉移過程3.2.2　組織學習與知識的空間轉移3.2.3　組織學習與知識轉移的關系分析3.2.4　團隊層次知識轉移、知識創(chuàng)造和組織學習：一個分析模型3.3　研發(fā)團隊內部知識轉移的過程機制分析3.3.1　傳播理論對研發(fā)團隊知識轉移過程機制的解釋不足3.3.2　研發(fā)團隊內部知識轉移的過程分析3.3.3　研發(fā)團隊內部知識轉移過程中的組織學習3.3.4　研發(fā)團隊內部知識轉移的途徑框架3，3.5　研發(fā)團隊內部知識轉移的內在機制3.4本章小結04　團隊內部知識轉移績效的影響因素分析4.1　知識轉移績效影響因素簡要述評4.2　團隊內部知識轉移績效影響因素概念模型4.2.1　團隊內部知識轉移績效影響因素的分析重點4.2.2　模型設計的邏輯起點：知識轉移基礎結構4.2.3　模型變量的選擇與修正4.3　團隊內部知識轉移績效影響因素的研究假設4.3.1　知識特性4.3.2　轉移意愿4.3.3　傳授能力4.3.4　關系信任4.3.5　知識距離4.3.6　吸收能力4.3.7　知識轉移機制4.4　變量的操作化4.4.1　知識轉移績效4.4.2　知識特性4.4.3　轉移意愿4.4.4　傳授能力4.4.5　關系信任4.4.6　知識距離4.4.7　吸收能力4.4.8　知識存量4.4.9　知識轉移機制4.4.10　控制變量4.5本章小結05　團隊內部知識轉移的實證分析：以研發(fā)團隊為例5.1　調查與樣本情況說明5.1.1調查問卷的設計過程5.1.2　訪談調查5.1.3　問卷調查和數(shù)據(jù)收集5.2　樣本情況描述性統(tǒng)計5.3　量表品質分析5.3.1　量表品質分析方法5.3.2　因素分析和信度檢驗5.4　單因素方差分析5.4.1　變量的重新賦值5.4.2　不同類型研發(fā)團隊技術知識轉移差異的比較分析5.5　回歸分析5.5.1　關于回歸分析樣本量大小的說明5.5.2　變量間關系基本分析模型5.5.3　變量間關系調節(jié)效應驗證5.5.4　回歸分析的主要結論與進一步討論5.6　本章小結06　結論與展望6.1　本書的主要結論6.2　學術價值和實踐意義6.2.1　學術價值6.2.2　實踐意義6.3　研究的不足與展望附錄附錄1　研發(fā)團隊內部技術知識轉移調查問卷附錄2　訪談提綱參考文獻

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