民辦高職院校管理創(chuàng)新論

內(nèi)容概要

本書(shū)是關(guān)于研究“民辦高職院校管理創(chuàng)新論”的專(zhuān)著，書(shū)中具體包括了：民辦高職院校必須堅(jiān)持以育人為中心、民辦高職院校必須堅(jiān)定不移地走質(zhì)量興院之路、建立以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為核心的教育評(píng)價(jià)體系、民辦高職院校的招生與就業(yè)管理等方面的內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

許華春，男，浙江東陽(yáng)人，1951年出生，研究生學(xué)歷，副研究員。先后擔(dān)任東陽(yáng)市委黨校辦公室主任，東陽(yáng)市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)妓術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)，同時(shí)兼任《浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》編委會(huì)主任、總編，中國(guó)民辦教育家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)管理科學(xué)研究院高級(jí)研究員。近幾年來(lái)從事民辦高職教育研究，先后主持了各級(jí)各類(lèi)課題1O多個(gè)，其中省部級(jí)課題5個(gè)，在《中國(guó)高等教育》、《教育與職業(yè)》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論10多篇，主編了《高職語(yǔ)文》等教材，被中國(guó)教育科學(xué)研究院和中國(guó)高職高專(zhuān)協(xié)作會(huì)授予“中國(guó)高等教育杰出人物”稱(chēng)號(hào)，被中國(guó)管理科學(xué)研究院等授予“全國(guó)杰出教育研究者”稱(chēng)號(hào)，被全國(guó)民辦教育聯(lián)合會(huì)授予“全國(guó)民辦杰出院長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。

書(shū)籍目錄

第1章  民辦高職院校必須堅(jiān)持以育人為中心，堅(jiān)持從嚴(yán)治院方針
  1．1  民辦高職院校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)分析
  1．2  民辦高職院校所面臨的問(wèn)題
  1．3  民辦高職院校必須堅(jiān)持以育人為中心
  1．4  民辦高職院校必須堅(jiān)持從嚴(yán)治院方針
第2章  構(gòu)建民辦高職院校全員育人格局
  2．1  我國(guó)高職教育管理現(xiàn)狀分析
  2．2  切實(shí)加強(qiáng)高職院校內(nèi)部管理
  2．3  努力構(gòu)建民辦高職院校全員育人格局
  2．4  轉(zhuǎn)型期民辦高職院校管理模式創(chuàng)新
第3章  民辦高職院校必須堅(jiān)定不移地走質(zhì)量興院之路
  3．1  教學(xué)質(zhì)量是民辦高職院校的生命線
  3．2  創(chuàng)新教學(xué)管理模式是民辦高職院校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
  3．3  更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
  3．4  構(gòu)建以訂單式培養(yǎng)為主的民辦高職院校人才培養(yǎng)模式
  3．5  積極探索高職特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式
  3．6  堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，開(kāi)發(fā)科學(xué)合理的課程體系
  3．7  強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出動(dòng)手能力培養(yǎng)
  3．8  大力推進(jìn)高職語(yǔ)文教育改革
  3．9  建立以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為核心的教育評(píng)價(jià)體系
  3．10  認(rèn)真實(shí)施緊缺人才培養(yǎng)工程
第4章  民辦高職院校教師必須具備的能力
  4．1  民辦高職院校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析
  4．2  加快高職院?！半p師型”隊(duì)伍建設(shè)
  4．3  民辦高職院校教師必須具備的三種能力
  4．4  切實(shí)加強(qiáng)民辦高職院校青年教師道德建設(shè)
  4．5  切實(shí)提高民辦高職院校教師教育研究能力
第5章  民辦高職院校的招生與就業(yè)管理
  5．1  發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建民辦高職院校招生模式
  5．2  以就業(yè)為導(dǎo)向，提高民辦高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力
第6章  建設(shè)民辦高職院校特色校園文化
  6．1  建設(shè)民辦高職院校特色校園文化的意義
  6．2  引入企業(yè)文化，促進(jìn)民辦高職院校校園文化建設(shè)
  6．3  認(rèn)真開(kāi)發(fā)高職人文素質(zhì)課程
  6．4  打造民辦高職院校文化品牌
  6．5  加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)
  6．6  突出服務(wù)功能，加快民辦高職院校圖書(shū)館發(fā)展
第7章  浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理實(shí)踐個(gè)案
  7．1  浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全員育人實(shí)施方案
  7．2  浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合考評(píng)辦法
  7．3  浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“四想四對(duì)照”專(zhuān)題教育活動(dòng)綜述
  7．4  浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“平安校園”創(chuàng)建實(shí)施方案
  7．5  浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職語(yǔ)文模塊教學(xué)工作小結(jié)
第8章  國(guó)外民辦高職院校的管理
  8．1  國(guó)外民辦學(xué)校的特點(diǎn)及管理
  8．2  國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育管理的特點(diǎn)
  8．3  國(guó)外職業(yè)教育師資隊(duì)伍的特點(diǎn)
  8．4  國(guó)外“雙師型”教師的培養(yǎng)及管理
主要參考文獻(xiàn)
后記

圖書(shū)封面

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