基礎物理實驗

前言

物理學是以實驗為基礎的學科，自從伽利略以實驗的方法研究物體的運動，從而為物理學奠定基礎之后，物理學的進展離不開實驗的推動。熱學、光學和電磁學的定律來自實驗自不必說.就是在物理學的研究深入到原子、核子、夸克等微觀層次并擴展到星系、星系團等宇觀層次，實驗也總是理論的先導和準繩，即使在理論體系已相當完整的領域，物理學的研究和進展也還是離不開實驗技術的發(fā)展。物理學實驗的儀器設備和研究方法還成為其他自然科學發(fā)展的必要工具，化學、生物學和材料科學的研究前沿已與物理難以區(qū)分，化學物理、分子生物學和納米材料科學就是例子。物理學實驗的儀器和方法也廣泛應用于技術領域和日常生活，醫(yī)學中的X射線、CT、B超、核磁共振，信息技術中的計算機、通信設備、光纖，無一不是來源于物理學實驗儀器。在物理學教學中，實驗一直是必不可少的重要內容，它對培養(yǎng)學生的物理直覺，提高學生的動手能力，加深對物理規(guī)律的理解有著不可替代的作用。物理學在進展，物理實驗的技術在不斷更新，如何在基礎物理實驗教學中引入新的內容和方法.如何根據教學內容和方法的更新改進教學模式，是許多從事基礎物理實驗教學的老師近年來一直在努力探索的課題。溫州大學省級物理實驗教學示范中心的老師在這方面做了大量的工作，取得了一些成效，本書就是其中之一?！痘A物理實驗》是針對以二本學生為主的地方性大學的普通物理教學實驗課程而編寫的，雖然內容是基礎的，但是有較大的更新，特別是設置了綜合實驗和設計性實驗。綜合實驗設置的目的是將基礎物理實驗從單純的驗證性改變?yōu)樗刭|培養(yǎng)型，使學生在實驗的過程中不但學到知識，還能加深對物理規(guī)律的認識和理解。設計性實驗比綜合實驗更注重科學研究能力的培養(yǎng)，實驗過程中要求學生自己設計實驗方案，選擇實驗儀器，老師只給予引導和啟發(fā)。通過基礎、綜合和設計性實驗學生將得到全面的訓練，使《基礎物理實驗》成為獨立的一門課程，而不只是普通物理課的附屬?！痘A物理實驗》另一個特點是與教材配套的實驗教學信息管理網站，學生可以在網上進行預習，可以預約，實驗過程中也可以利用網絡查閱有關信息，處理實驗數據，這不但方便了管理，也使學生得到現(xiàn)代實驗的訓練。

內容概要

　　《基礎物理實驗（第2版）》以實驗內容的現(xiàn)代化為主旨，從強化基本訓練、便于學生進行研究性學習和實踐、特別是重視實驗的基本素質和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)理念出發(fā)，以創(chuàng)新精神對實踐性的基礎課教材的編寫做了認真的探索。教材采用了實驗誤差理論一基礎實驗一綜合實驗一設計實驗的架構，把內容的更新和嚴格的基礎訓練結合起來，編入了具有現(xiàn)代技術與應用性較強的實驗項目，并將部分較為經典的近代物理實驗收錄其中，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)實驗內容的改進和時代特色?！　　痘A物理實驗（第2版）》是眾多師生長期堅持教學改革的成果，這次出版前已經數屆學生的使用。全書共五章，涵蓋了80個實驗，誤差與不確定度及實驗數據的處理方法單獨成章。為方便學生平時學習，書中內容及配套課件已上傳到溫州大學物理實驗中心網站的教學資源系統(tǒng)中?！痘A物理實驗（第2版）》可作為高等學校理工科及師范類物理專業(yè)的基礎物理實驗課教材，也可供農、醫(yī)等其他專業(yè)師生參考。

書籍目錄

緒論1 實驗誤差、不確定度和數據處理測量誤差的基本知識不確定度的基本概念直接測量結果與不確定度的估算間接測量結果與不確定度的估算有效數字及其運算規(guī)則實驗數據處理的一般方法2 實驗預備知識電學實驗預備知識光學實驗預備知識數據處理示例預做實驗長度和密度的測量制流電路與分壓電路薄透鏡焦距的測量3 基礎實驗氣墊導軌實驗弦音振動拉伸法測楊氏彈性模量測定金屬桿的線膨脹系數水的表面張力系數的測定液體黏滯系數的測定測定水的汽化熱混合法測量銅比熱空氣比熱容比的測定穩(wěn)態(tài)法測量不良導體的導熱系數靜電場的描繪硅光電池特性的研究惠斯通電橋測量電阻電磁感應法測交變磁場交流電橋示波器的原理與使用RLC串聯(lián)電路的暫態(tài)過程牛頓環(huán)測量透鏡曲率半徑雙棱鏡干涉測光波波長耦合擺的研究分光計的調節(jié)與棱鏡角的測量偏振光的觀察與分析4 綜合實驗剛體轉動慣量的測量電熱法測熱功當量電表的改裝和校準聲速的測定光柵衍射單縫衍射集成霍爾傳感器測螺線管磁場邁克耳遜干涉儀的調整和使用動態(tài)法測楊氏彈性模量多普勒效應綜合實驗熱敏電阻特性的研究密立根油滴實驗夫蘭克－赫茲實驗掠入射法測量介質的折射率阿貝折射儀測定介質的折射率RLC串并聯(lián)諧振電路……5 設計實驗

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：一、物理實驗課程的地位和作用物理學是自然科學中最重要、最活躍的基礎學科之一。物理學理論和實驗的發(fā)展推動著各學科的發(fā)展，誘發(fā)出許多交叉學科和高新技術領域。物理實驗的思想、方法及其技術和裝置常常是自然科學研究和工程技術發(fā)展的生長點。物理實驗課是對高等學校理工科各專業(yè)的學生進行科學實驗基本訓練的基礎課程。它能使學生得到系統(tǒng)的實驗方法和實驗技能的訓練，了解科學實驗的主要過程和基本方法，為實驗能力和綜合素質的培養(yǎng)與發(fā)展奠定基礎。同時它的思想和方法、實驗設計和測量方法以及分析問題與解決問題的方法也將對學生的智力發(fā)展，特別是創(chuàng)新意識的開發(fā)大有裨益。整個教學活動的進行也將有助于學生的學風、態(tài)度及品德的培養(yǎng)和素質的提高。二、物理實驗課程的任務本課程重點是對學生進行物理實驗理論、物理實驗方法和實驗技能進行系統(tǒng)的基本訓練。這種訓練，既為學生學習后續(xù)課程打下堅實和廣泛的基礎，更為今后參加科學研究、技術開發(fā)應用培養(yǎng)了長期的潛在能力和普適能力。物理實驗課程的具體任務：（1）通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，加深對基本物理概念和基本物理定律的認識和理解。

編輯推薦

《基礎物理實驗(第2版)》由浙江大學出版社出版。

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