沖刺全國(guó)初中生物競(jìng)賽

出版時(shí)間:2006-7  出版社:浙江大學(xué)出版社  作者:初中生物競(jìng)賽研究組 編  頁(yè)數(shù):150  字?jǐn)?shù):240000  

內(nèi)容概要

  競(jìng)賽是對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)設(shè)的活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,為有特殊能力的學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。這項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了參與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了一批好苗子?! ≡诰帉?xiě)的過(guò)程中,力求取材新穎,所有的材料都是本科的本質(zhì)內(nèi)容;力求試題設(shè)計(jì)的科學(xué)性、趣味性,對(duì)于一些艱深生澀、學(xué)生又不熟悉的素材一律舍棄。叢書(shū)博采了眾多的優(yōu)秀的各類(lèi)考試試題和競(jìng)賽試題?! 矔?shū)由競(jìng)賽命題專(zhuān)家和競(jìng)賽研究專(zhuān)家編寫(xiě),是專(zhuān)門(mén)為哪些即將參加競(jìng)賽在最后沖刺階段而準(zhǔn)備的珍貴材料。

書(shū)籍目錄

一、單元試卷 第一單元 生物和生物圈 第二單元 生物和細(xì)胞 第三單元 生物圈中綠色植物 第四單元 生物圈中的人 第五單元 生物圈中的其他生物 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第八單元 健康地生活二、分塊試卷 分塊試卷一 分塊試卷二 分塊試卷三 分塊試卷四三、綜合模擬試卷 模擬試卷一 模擬試卷二 模擬試卷三 模擬試卷四 模擬試卷五 模擬試卷六 模擬試卷七 模擬試卷八參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):   插圖:   1.假如你在一次事故中刺傷了血管,則刺傷動(dòng)脈遠(yuǎn)比刺傷靜脈危險(xiǎn),這是因?yàn)榕c靜脈中的血相比較,動(dòng)脈中的血 ( ) A.含有更多的養(yǎng)料和氧氣 B.具有較大的壓力 C.含更多的白細(xì)胞和抗體 D.無(wú)廢物和二氧化碳 2.人連續(xù)高燒數(shù)小時(shí),可能導(dǎo)致一些細(xì)胞不可逆地?fù)p傷,最主要的原因可能是 ( ) A.高溫引起細(xì)胞膜損傷 B.高溫引起細(xì)胞器損傷 C.高溫引起遺傳物質(zhì)的改變 D.高溫引起細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)紊亂 3.人的紅細(xì)胞必須生活在含有0.9%氯化鈉的溶液中;若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中,紅細(xì)胞會(huì)因吸水過(guò)多而脹破,若將紅細(xì)胞置于濃鹽水中,紅細(xì)胞會(huì)因失水皺縮而喪失輸送氧氣的功能,所以醫(yī)生給脫水的病人注射用的是0.9%的生理鹽水。這個(gè)事例說(shuō)明 ( ) A.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能具有重要作用 B.只有紅細(xì)胞才有這種特性 C.水分子容易進(jìn)入細(xì)胞 D.無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)入細(xì)胞 4.據(jù)報(bào)道:四川省某村有數(shù)百口人,卻選不出一個(gè)人當(dāng)會(huì)計(jì),原因是該村絕大多數(shù)人智力低下,且有許多呆小癥患者。出現(xiàn)該村這種狀況的主要原因是 ( ) A.食物中含碘過(guò)多,生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少 B.食物中缺少碘,生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少 C.食物中含碘過(guò)多,甲狀腺激素分泌過(guò)少 D.食物中缺少碘,甲狀腺激素分泌過(guò)少 5.在對(duì)因意外事故而發(fā)生呼吸和心跳停止的病人進(jìn)行急救時(shí),可以同時(shí)采取人工呼吸和心臟胸外按摩法(如右圖)。下列敘述中正確的是 ( ) A.口對(duì)口吹氣一次,心臟胸外按摩一次 B.口對(duì)口吹氣一次,心臟胸外按摩3~4次 C.口對(duì)口吹氣3~4次,心臟胸外按摩一次 D.口對(duì)口吹氣3~4次,心臟胸外按摩3~4次 6.在小燒杯中倒入10毫升植物油,加入配制的消化液,充分振蕩,并置于37℃的溫水中。1小時(shí)后,植物油不見(jiàn)了。請(qǐng)分析所配制的消化液中,最合理的一組是 ( ) A.唾液、膽汁、胃液 B.膽汁、腸液、胰液 C.胃液、腸液、唾液 D.胰液、腸液、唾液。

編輯推薦

《沖刺全國(guó)初中生物競(jìng)賽(第3版)》旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,為有特殊能力的學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。這項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了參與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了一批好苗子。

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)9條)

 
 

  •   有點(diǎn)難度,為什么沒(méi)人買(mǎi)??很好的一本書(shū)
  •   還好啦~~~
  •   該書(shū),把初中的生物的基礎(chǔ)知識(shí)按照各個(gè)單元進(jìn)行檢測(cè)和模擬試,鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)和使到了解競(jìng)賽的題目以提高自己對(duì)競(jìng)賽的初步認(rèn)識(shí)
  •   怎么全是試題...嗚嗚,都沒(méi)有講解的?。?!唉....
  •   比較簡(jiǎn)單,題目實(shí)用性不強(qiáng),而且是到處拼湊出來(lái)的東西,很多地方都是抄下來(lái)的題目。沒(méi)有解題過(guò)程和分析,不夠理想。
  •   (*^__^*)嘻嘻……
  •   沒(méi)有買(mǎi)到配套的會(huì)刊不懂
  •   題目有點(diǎn)過(guò),沒(méi)怎么用上
  •   全是題目,需要有教材的人不適合,我覺(jué)得不錯(cuò),有分單元,分模塊,還有綜合的,題目不會(huì)太難,大多數(shù)還是比較簡(jiǎn)單的題目

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