網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教育變革

內(nèi)容概要

　　本書是一部系統(tǒng)闡述在網(wǎng)絡(luò)背景下如何來變革教育、變革學(xué)習(xí)的專著。全書對網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展等重要問題做出了新的解讀和思考，并較為客觀、理性地分析了網(wǎng)絡(luò)給教育教學(xué)帶來的種種影響，揭示了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的文化內(nèi)涵，以幫助讀者共同思考如何充分、合理、有效地利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，促進教育教學(xué)改革的深入進行。本書主要內(nèi)容包括：直面學(xué)習(xí)者的教育變革、基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)革命、網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)者、用技術(shù)來支持學(xué)習(xí)、教師引領(lǐng)技術(shù)挑戰(zhàn)、讓全體學(xué)習(xí)者擁有平等的機會接觸和使用技術(shù)等?！　”緯梢宰鳛槠胀ǜ叩葘W(xué)校教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)的教材或主要參考書，也可供中小學(xué)教師繼續(xù)教育或在校本培訓(xùn)中使用。本書也適用于廣大教育理論工作者、教育信息管理人員和教育行政管理者閱讀參考。

作者簡介

周志毅，1961年出生于浙江定海，1985年畢業(yè)于原杭州大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。1991年獲華東師范大學(xué)教育系教育學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)為杭州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副院長、副教授，秘書長。主要研究領(lǐng)域為教育基本理論和課程與教學(xué)論。曾在全國教育類一級期刊《教育研究》以及《

書籍目錄

第一章　直面學(xué)習(xí)者的教育變革　第一節(jié)　人的發(fā)現(xiàn)及其教育意蘊　第二節(jié)　確立“以人為本”的教育理念　第三節(jié)　回歸人的發(fā)展的課程改革第二章　基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)革命　第一節(jié)　信息社會的基本特征　第二節(jié)　新技術(shù)孕育新的學(xué)習(xí)文化　第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及本質(zhì)　第四節(jié)　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與人的發(fā)展第三章　網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)者　第一節(jié)　學(xué)習(xí)者的差異對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的影響　第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)　第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為第四章　用技術(shù)來支持學(xué)習(xí)　第一節(jié)　支持學(xué)習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)　第二節(jié)　影響技術(shù)有效性的主要因素　第三節(jié)　設(shè)計技術(shù)優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境第五章　教師引領(lǐng)技術(shù)挑戰(zhàn)　第一節(jié)　改變自己，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境　第二節(jié)　教師有效地利用信息技術(shù)　第三節(jié)　把技術(shù)與文化融合起來第六章　讓全體學(xué)習(xí)者擁有平等的機會接觸和使用技術(shù)　第一節(jié)　新的不平等現(xiàn)象：數(shù)字鴻溝　第二節(jié)　數(shù)字鴻溝產(chǎn)生的因素分析　第三節(jié)　把握數(shù)字機遇，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造更好的技術(shù)環(huán)境參考文獻

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