校園戲劇

用戶評論 (總計7條)

•   非常簡單易懂,而且簡明扼要``
•   好~就一個字！好~就一個字！好~就一個字！好~就一個字！
•   內(nèi)容上很有借鑒意義，入門水平。
•   由于自己比較忙，所以一直都沒仔細(xì)看這本書，更談不上看完了！所以基本沒什么資格評價它。雖然沒看完，但是我覺得還是比較有看頭的。提一點不足吧：本來買這本書的原因是看到里面說有很多話劇作品的劇本，可沒想到買回來，其中劇本這部分連簡介都算不上，甚是郁悶?。?！
•   　　最近也是一股腦兒地搜羅了諸多戲劇理論、戲劇教育方面的書來看，找著找著便看到了這樣一本專門敘述校園戲劇的。雖關(guān)注校園戲劇多年，然而看到這樣一本書，依舊覺得驚詫?？傄詾椴粫腥藶橹鴷词箤懥艘搽y出版。再看作者的名字，倒有幾分欣慰。
  　　在802最初的幾年里，就聽說過這位異地的桂迎老師，只是因為當(dāng)時的網(wǎng)絡(luò)不如現(xiàn)在這樣發(fā)達，所以相關(guān)的消息也只是零零星星，通過圈內(nèi)的前輩和師長處所耳聞。此后又聽說過黑白劇社的《棋人》在上海演出，也未有緣一觀，只知道在當(dāng)時上海的高校戲劇的學(xué)生中被稱頌一時。再后來，幾乎每年都能聽到黑白劇社來上海演出的消息，卻一直與之無緣。
  　　沒想到，第一次這樣較為系統(tǒng)地“認(rèn)識”桂迎老師，卻是在這本書當(dāng)中。
  　　
  　　說起來，從一本戲劇理論的書籍來說，這本書并不那么系統(tǒng)；若作為一本教材來說，也能看出其中有所明顯的偏向，難稱完備。其實要將表、導(dǎo)、演，藝術(shù)管理、戲劇理論等諸多內(nèi)容融入到一本書當(dāng)中并不容易，何況是在現(xiàn)階段的高校當(dāng)中，作為一門課程。
  　　國內(nèi)的藝術(shù)教育、哲學(xué)教育，乃至于思辨教育，一直為諸多文化人所詬病，其貧血的程度，自是一斑。教育界對此也無可奈何，畢竟在整體應(yīng)試教育的體制下，加之經(jīng)濟的發(fā)展和物欲的不斷加強，高校的教育成了一種經(jīng)濟模式。好一些的高校重視實用主義，所學(xué)的必得馬上應(yīng)用到此后的就業(yè)當(dāng)中，而遑論另一些只為了掙錢而一窩蜂式的，無端開設(shè)出各種熱門專業(yè)的學(xué)校。于是，給予戲劇等藝術(shù)教育的時間便越來越少，其支持也越來越讓人覺得彌足珍貴起來。
  　　所以浙大的學(xué)生是幸運的，這份幸運也多少因為桂迎老師多年的堅持，讓黑白劇社在校園戲劇中贏得了一席之地，從而也讓學(xué)校對戲劇教育的重視程度有所提升。而在廣大的高校中，這樣的一種氛圍卻是絕無僅有的。
  　　然而這樣的絕無僅有，依舊是有限的，而無怪乎同樣在校園戲劇中堅持多年的上外的李然老師要感嘆：校園戲劇只是青春生活的插曲而已，它不是我們大多數(shù)人生的主旋律。
  　　這樣的一種現(xiàn)實面前，無怪乎要壓縮課程，從而有一些本可以更系統(tǒng)更博大的內(nèi)容，從這本書當(dāng)中消失了。相信桂迎老師在當(dāng)時編寫這本書的時候，也有諸多的忍痛割愛，最終形成了這樣一本校園戲劇的理論和教材了。
  　　
  　　其間，只需看其中學(xué)生們與老師的互動，便可以看出桂迎老師對于戲劇的鐘愛，和對于學(xué)生們無限的愛。書中提及對于校園戲劇的目標(biāo)和批評，看得出來這位老師所給予學(xué)生的是不斷的鼓勵，而盡量將苛責(zé)的部分減少到再少也不能少的地步，為的是讓這些喜愛戲劇的學(xué)生能夠輕裝上陣，免除了諸多壓力。雖然其中的一些觀點，就個人而言并不能完全認(rèn)同，然而這本書和桂迎老師的筆觸，依舊讓我感動。
  　　我不能想象，在這本書的編寫和相關(guān)出版的事務(wù)中，桂迎老師曾經(jīng)付出了多少的艱辛，才讓這本書終于問世，而可供更多校園中的準(zhǔn)戲劇人們參考，從而有所進步。想必是受了不少的煎熬，也因為學(xué)生的支持而倍感欣慰的。
  　　其實我們的教育可以更多地非功利性，不需要立時三刻就能夠“派用場”，而更多是給予學(xué)生心靈的啟迪和幫助他們構(gòu)筑一個更為健全的人格。這遠(yuǎn)比英語的四六級重要得多，更比那些不知所謂的高等數(shù)學(xué)和永遠(yuǎn)無法用到的阻力、重力來得更為“實在”。因為只有這些看似沒有“用場”的東西，才是能夠相伴一生的。
  　　這本《校園戲劇》雖有諸多的不完美，然而卻具有著無可否認(rèn)的首創(chuàng)性。正如劉永來的《獨立戲?。ㄉ虾?985—2007）》之對于上海獨立戲劇近年來的發(fā)展盤點。所謂的“萬事開頭難”，往往我們在一段奇異的旅程當(dāng)中，不是困惑于如何行走，而是不知從哪里開始。這本書，正是這樣一個開始，一個范本。你可以在它的基礎(chǔ)上進行自由地或增或減，對于每一個校園中的準(zhǔn)戲劇人來說，可以以此找到屬于你自己戲劇的伊始。如果有機會有條件，自然會有后來人進行不斷的超越，相信這也是作者所愿意看到的。
  　　在此，祝愿桂迎老師，也祝愿校園中的準(zhǔn)戲劇人們能夠走出一片更為廣闊的天空。
  　　
  　　2010.11.14
  　　弗擇·北窗夜讀
•   一些分類概念的確定加舉例，對于戲劇淺嘗則止的簡易讀物。
•   實在是我見過最差的戲劇書了

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