世界文學(xué)名著欣賞

內(nèi)容概要

　　高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革涉及的核心課題之一，是構(gòu)建符合現(xiàn)代社會(huì)理念并能體現(xiàn)科技進(jìn)步水平的教學(xué)知識體系。理想的大學(xué)教學(xué)知識體系應(yīng)具有時(shí)代性、先進(jìn)性、學(xué)術(shù)性和適切性，并且具體體現(xiàn)在能夠展現(xiàn)上述先進(jìn)理論與特征的教材體系與課程內(nèi)容之中?！　【C觀當(dāng)今世界，高校本科教育越來越重視受教育者的身心素質(zhì)的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識技能的掌握，這已成為高等院校教育教學(xué)改革與發(fā)展的主要趨勢之一。通識教育由于重視科學(xué)精神與人文精神的培養(yǎng)，重視人的發(fā)展的全面性，重視知識的交叉、廣博與綜合，因而越來越受到高等院校管理者、都是和學(xué)生的重視。尤其在我國，自20世紀(jì)90年代初以來，高等院校在“文化素質(zhì)教育”思想的指導(dǎo)下，在本科人才培養(yǎng)模式、課程體系、教材內(nèi)容、專業(yè)建設(shè)等方面進(jìn)行了大量的創(chuàng)新，以糾正長期以來我國本科教學(xué)過早專門化和過分專門化的傾向。

書籍目錄

第一講 古希臘羅馬文學(xué)時(shí)期的“荷馬史詩”第一節(jié)　古希臘羅馬文學(xué)概況第二節(jié)　“荷馬史詩”賞析附：《伊利亞特》（節(jié)選）第二講 中世紀(jì)文學(xué)時(shí)期的《神曲》第一節(jié)　中世紀(jì)文學(xué)概況第二節(jié)　《神曲》賞析附：《神曲》（節(jié)選）第三講 文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)中的《哈姆萊特》第一節(jié)　文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)概況第二節(jié)　《哈姆萊特》賞析附：《哈姆萊特》（節(jié)選）第四講 17世紀(jì)古典主義文學(xué)時(shí)期的《偽君子》第一節(jié)　17世紀(jì)古典主義文學(xué)概況第二節(jié)　《偽君子》賞析附：《偽侰子》（節(jié)選）第五講 18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)文學(xué)時(shí)期的《浮士德》第一節(jié)　18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期文學(xué)概況第二節(jié)　《浮士德》賞析附：《浮士德》（節(jié)選）第六講 19世紀(jì)初期浪漫主義文學(xué)時(shí)期的《恰爾德·哈洛爾德》第一節(jié)　19世紀(jì)初期浪漫主義文學(xué)概況第二節(jié)　《恰爾德·哈洛爾德游》賞析附：《恰爾德·哈洛爾德游記》（節(jié)選）第七講 19世紀(jì)中后期批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí)期的《高老頭》、《復(fù)活》第一節(jié)　19世紀(jì)中后期批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概況第二節(jié)　《高老頭》賞析附：《高老頭》（節(jié)選）第三節(jié)　《復(fù)活》賞析附：《復(fù)活》（節(jié)選）第八講　20世紀(jì)80年代前世界文學(xué)中的《變形記》第一節(jié)　20世紀(jì)80年代前的世界文學(xué)概況第二節(jié)　《變形記》賞析附：《變形記》（節(jié)選）第九講　20世紀(jì)后20年世界文學(xué)中的《鐵皮鼓》第一節(jié)　20世紀(jì)后20年世界文學(xué)概況第二節(jié)　《鐵皮鼓》賞析附：《鐵皮鼓》（節(jié)選）第十講　東方文學(xué)中的《吉檀迦利》、《雪國》第一節(jié)　東方文學(xué)概況第二節(jié)　《吉檀迦利》賞析附：《吉檀迦利》（節(jié)選）第三節(jié)　《雪國》賞析附：《雪國》（節(jié)選）主要參考書目后記

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