小學數(shù)學課堂教學新論

內(nèi)容概要

課堂教學是教學的基本組織形式，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學質(zhì)量。本書以課堂教學為主線，首章闡述了小學數(shù)學課堂教學的任務及課程改革的挑戰(zhàn)，以重新認識小學數(shù)學課堂教學的本質(zhì)。在第二章至第七章，分別闡述了小學數(shù)學課堂教學的目的，內(nèi)容、方式、資源、評價，管理等教師在課堂實踐中必須面對的重要問題。該書的第八章闡述了立足于教師職業(yè)場所的教育行動研究、案例研究、教育敘事研究的有關(guān)內(nèi)容，以及對促進教師的專業(yè)發(fā)展方向的影響。    全書體系新穎、內(nèi)容緊扣基礎(chǔ)教育課程改革和小學數(shù)學課堂教學實際，列舉了大量案例，使本書不僅具有理論性，而且還具有操作性，實為小學數(shù)學教師在職研修、小學教育專業(yè)學生數(shù)學教材教法課程的思想用書。

作者簡介

徐麗華，女，1958年5月生，1982年畢業(yè)于浙江師范大學數(shù)學系，1989年畢業(yè)于華東師范大學教育系，具有理學和教育學雙學士學位。1993-1995年在浙江大學高教研究所學習兩年，獲大士學位。1982-1987年在杭州市學軍中學任教，1989年始在杭州師范學院任教，現(xiàn)為教育科學學院副教、碩

書籍目錄

第一章  小學數(shù)學課堂教學的本質(zhì)探討  第一節(jié) 數(shù)學課堂教學的任務與挑戰(zhàn)    一、數(shù)學課堂教學的任務    二、小學數(shù)學課堂教學面臨新的挑戰(zhàn)  第二節(jié) 重新認識小學數(shù)學課堂教學的本質(zhì)特征    一、對數(shù)學的再認識    二、小學數(shù)學課堂教學的本質(zhì)特征第二章  小學數(shù)學課堂教學的目標分析  第一節(jié) 養(yǎng)成按教學目標設(shè)計教學的意識    一、教學目標及其層次結(jié)構(gòu)    二、教學目標的功能    三、教學目標的意識  第二節(jié) 科學制訂小學數(shù)學課堂教學目標    一、教學目標的分類理論    二、課時教學目標的設(shè)計步驟與方法    三、小學數(shù)學課時教學目標設(shè)計要求第三章  小學數(shù)學課堂教學的內(nèi)容設(shè)計  第一節(jié) 小學數(shù)學課堂教學內(nèi)容的分析    一、數(shù)與代數(shù)    二、空間與圖形    三、統(tǒng)計與概率    四、實踐與綜合應用  第二節(jié) 小學數(shù)學課堂教學內(nèi)容的設(shè)計要求    一、注重數(shù)學體驗    ……第四章  小學數(shù)學課堂教學的方式求索  第一節(jié) 讓學生在數(shù)學課堂教學中學會合作與探究  第二節(jié) 讓學生在數(shù)學課堂教學中學會動手操作第五章  小學數(shù)學課堂教學的資源開發(fā)  第一節(jié) 積極拓展小學數(shù)學課堂教學資源的育人價值  第二節(jié) 大力開發(fā)小學數(shù)學豐富的教學資源第六章  小學數(shù)學課堂教學的評價改革  第一節(jié) 充分認識小學數(shù)學課堂教學評價存在的問題  第二節(jié) 積極推進小學數(shù)學課堂教學評價的改革第七章  小學數(shù)學課堂教學的管理實施  第一節(jié) 課堂管理的內(nèi)容及影響因素  第二節(jié) 課堂管理的策略研究  第三節(jié) 小學數(shù)學課堂教學管理的問題與發(fā)展趨勢分析第八章  在小學數(shù)學課堂教學研究中促進教師的專業(yè)發(fā)展  第一節(jié) 小學數(shù)學課堂教學研究與教師專業(yè)發(fā)展概述  第二節(jié) 在教育行動研究中促進教師的專業(yè)發(fā)展  第三節(jié) 在案例研究中促進教師的專業(yè)發(fā)展  第四節(jié) 在教育敘事研究中促進教師的專業(yè)發(fā)展后記參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    小學數(shù)學課堂教學新論 PDF格式下載

---