民法案例評(píng)析

出版時(shí)間:2005-8  出版社:浙江大學(xué)出版社  作者:羅思榮 編  頁(yè)數(shù):289  
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內(nèi)容概要

綜觀當(dāng)今世界,高校本科教育越來(lái)越重視受教育者的身心素質(zhì)的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)技能的掌握,這已成為高等院校教育教學(xué)改革與發(fā)展的主要趨勢(shì)之一。通識(shí)教育由于重視科學(xué)精神與人文精神的培養(yǎng),重視人的發(fā)展的全面性,重視知識(shí)的交叉、廣博與綜合,因而越來(lái)越受到高等院校管理者、教師和學(xué)生的重視。尤其在我國(guó),自20世紀(jì)90年代初以來(lái),高等院校在“文化素質(zhì)教育”思想的指導(dǎo)下,在本科人才培養(yǎng)模式、課程體系、教材內(nèi)容、專業(yè)建設(shè)等方面進(jìn)行了大量的創(chuàng)新,以糾正長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)本科教學(xué)過(guò)早專門化和過(guò)分專門化的傾向。

書籍目錄

第一章 民事法律關(guān)系  案例1 一方爽約起糾紛,民法是否予調(diào)解  案例2 法律規(guī)定不具體,基本原則可援用  案例3 要想正確處理案件,首先理清法律關(guān)系  案例4 土地已經(jīng)交換,果樹一并轉(zhuǎn)移  案例5 主權(quán)利已實(shí)現(xiàn),從權(quán)利即消滅  案例6 自力救濟(jì),合法合理  案例7 人未亡分遺產(chǎn),于法無(wú)據(jù)  案例8 訴訟時(shí)效未超過(guò),正當(dāng)權(quán)利應(yīng)保護(hù)第二章 民事主體 案例9 胎兒受到侵害,由誰(shuí)請(qǐng)求賠償 案例10 雖無(wú)行為能力,接受贈(zèng)與有效 案例11 行為能力有無(wú),醫(yī)院無(wú)權(quán)宣告 案例12 監(jiān)護(hù)起糾紛,依法來(lái)指定 案例13 被監(jiān)護(hù)人財(cái)產(chǎn),擅自處分違法 案例14 財(cái)產(chǎn)代管人指定,保護(hù)失蹤人利益 案例15 宣告死亡須合法,不符條件不支持 案例16 妻子已經(jīng)改嫁,婚姻不能恢復(fù) 案例17 約定參與分成,合伙關(guān)系成立 案例18 合伙期間債務(wù),退伙仍應(yīng)承擔(dān) 案例19  已盡出資義務(wù),只擔(dān)有限責(zé)任 案例20 土地使用權(quán)出讓,合同當(dāng)事人是誰(shuí) 案例21 公司是否成立,責(zé)任自然不同 案例22 法人執(zhí)照已被吊銷,主體資格不復(fù)存在 案例23 不是法人機(jī)關(guān),無(wú)權(quán)代表法人 案例24 企業(yè)已經(jīng)終止,名稱權(quán)不復(fù)存在第三章 民事法律行為  案例25 雖有班長(zhǎng)簽名,合同尚未成立  案例26 合同內(nèi)容違法,相應(yīng)部分無(wú)效  案例27 法律行為附期限,期限屆滿生效力  案例28 代理行為有效,公司應(yīng)當(dāng)付款  案例29 表見(jiàn)代理成立,合同應(yīng)當(dāng)履行第四章 物權(quán)  案例30 被盜物品轉(zhuǎn)賣,原主有權(quán)追回  案例31 標(biāo)的物轉(zhuǎn)移占有,所有權(quán)可否保留  案例32 別墅已轉(zhuǎn)讓,石凳應(yīng)歸誰(shuí)  案例33 房屋產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移,應(yīng)以登記為準(zhǔn)  案例34 相鄰方施工造成廠房下陷,受害方應(yīng)當(dāng)如何主張權(quán)利  案例35 他人院里搭雨棚,雨棚應(yīng)歸誰(shuí)所有  案例36 夫妻共同財(cái)產(chǎn),一方能否處分  案例37 建筑物共有部分,眾業(yè)主有權(quán)共享  案例38 相鄰方權(quán)利,法律應(yīng)保護(hù)  案例39 他人善意取得,原物不必返還  案例40 到期債務(wù)不履行,有權(quán)拍賣抵押物  案例41 承包土地用途,不得擅自改變  案例42 房屋已出典,何時(shí)能贖回  案件43 汽車已抵押,能否再轉(zhuǎn)讓  案件44 設(shè)定質(zhì)權(quán),交付生效  案例45 留置不合法,占有無(wú)效力第五章 債權(quán)  案例46 債權(quán)具有平等性,設(shè)立先后不考慮  案例47 種類物未特定,不視為已交付  案例48 債務(wù)人怠于行使權(quán)利,債權(quán)人依法可以代位 ……第六章 繼承權(quán)第七章 侵權(quán)行為主要參考書目后記

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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   通識(shí)教育,乃大學(xué)本科教育精髓之所在!
    美國(guó)長(zhǎng)青藤盟校和文理學(xué)院以培養(yǎng)合格的社會(huì)公民為主要目標(biāo),通識(shí)教育即為根本。人文與自然科學(xué)知識(shí)的融合,公民社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),專業(yè)技能的鍛煉,自我價(jià)值的體現(xiàn)。
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  •   就是我要找的書,救了我的急?。?!
 

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