現(xiàn)代小學數(shù)學思維訓練解題策略

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代小學數(shù)學思維訓練解題策略》(5)培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的主渠道，是在課堂教學中組織富有成效的數(shù)學學習活動。配合課堂教學有計劃、有目的地進行數(shù)學思維能力專項訓練，也是促進學生數(shù)學思維能力發(fā)展的重要渠道。數(shù)學思維能力專項訓練，是從學生已有的知識出發(fā)，選擇適當?shù)挠柧毑牧?，圍繞一個項目進行訓練。訓練的目的不是為了求出一個結(jié)果，引出一個結(jié)論，而是突出訓練中的思維過程，即分析的過程、概括的過程、推理的過程和化歸的過程。

書籍目錄

一、除法趣題
二、余數(shù)問題
三、數(shù)量的重疊
四、圖形的重疊
五、圖形填數(shù)
六、解決問題（一）
七、數(shù)字謎題
八、同時出現(xiàn)的機會
九、明明白白消費
十、剪剪分分拼拼
十一、從圖形的變化中找規(guī)律
十二、數(shù)之間的變化規(guī)律
十三、數(shù)的排列
十四、計算中的思考
十五、從排列中發(fā)現(xiàn)規(guī)律
十六、分類枚舉
十七、趣味推理
十八、解決問題（二）

編輯推薦

　　20實際80年代，我們開展了小學數(shù)學思維訓練的研究，1998-2002年此項研究又作為國家自然科學基金重點項目“兒童認知能力的發(fā)展和促進的研究”的一個課題。在不斷的實踐和研究過程中，《小學數(shù)學思維訓練》逐步完善。數(shù)學思維訓練的有效度，取決于科學的教學指導。為此，我們編寫了《現(xiàn)代小學數(shù)學思維訓練解題策略》，為學生提供全面而科學的指導，供學生學習時參考?！冬F(xiàn)代小學數(shù)學思維訓練解題策略》(5)是其第五！

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