心理效應學說

出版時間:2004-7  出版社:浙江大學出版社  作者:任順元  頁數(shù):387  字數(shù):431000  
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內(nèi)容概要

心理效應學說是什么?它是研究心理效應現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學,是研究人、物、境諸因素相互作用下人們心理所產(chǎn)生的效應與引起人們心理反應方面的理論。心理效應在日常生活中可以說司空見慣,但常常為人們所忽視。心理效應在日常生活中有著不可估量的作用,在中小學導學育人中也是如此。導學育人是指中小學教師指導學生如何學會學習、學會創(chuàng)新、學會發(fā)展、學會做人。作為教師,應該了解心理效應特點及其作用,有意識地利用和發(fā)揮各種心理效應的積極作用,克服其消極作用,從而幫助學生更好地學習、成長。     根據(jù)心理效應的特點與作用方式,筆者把它相應在分為十一章,分別為認知效應與導學育人對策、情感效應與導學育人對策、角色效應與導學育人對策、態(tài)度效應與導學育人對策、行為效應與導學育人對策、人格效應與導學育人對策、言語效應與導學育人對策、人群效應與導學育人對策、時空效應與導學育人對策、管理效應與導學育人對策以及其他效應與導學育人對策。每一效應基本上按照心理效應的要領(lǐng)來源、產(chǎn)生原因、利害關(guān)系以及運用的對策來進行論述。筆者對這些效應及其對策作了較為深入而系統(tǒng)的梳理與研究,力圖進行深入淺出、通俗易懂的闡述,盡量使心理效應學說及其運用對策的脈絡(luò)清晰一點,這也是本書旨意所在。

作者簡介

任順元,生于1960年,義烏人,定居杭州。畢業(yè)于杭州大學。現(xiàn)任杭州師范學院科研處處長、副教授,中國心理學會會員,浙江省高校科研管理協(xié)會常務(wù)理事,浙江省高校社會科學科研管理研究會常務(wù)理事。

書籍目錄

第一章 認知效應與導學育人對策 1 離畫面遠些反而看得更清晰——論阿斯伯內(nèi)多效應 2 外面的世界更精彩——論鄉(xiāng)村維納斯效應 3 管中窺豹,豹成何樣?——論月暈效應 4 刻舟求劍劍能覓?——論刻板效應 5 士別三日,怎能用老眼光看人——論成見效應 6 “第一把火”該燒——論首因效應.. 7 打一巴掌后的揉揉——論近因效應.. 8 請試一試算命先生的法寶——論暗示效應 9 以點代面易偏,以面代點易淺——論盆景效應 10 事先多反思,事后少煩事——論反芻效應 11 另一種形式的坐井觀天——論隧道視野效應 12 且聽下回分解的誘惑力——論等待效應 13 別小看價值觀的促進作用——論銳化效應.. 14 音樂有了顏色——論聯(lián)覺效應.. 15 不妨用用形象的“倒計時”法——論視覺化效應第二章 情感效應與導學育人對策 1 手心手背都是自己的肉——論馬太效應 2 把他視為第二自我——論自己人效應 3 警惕:強制灌輸?shù)姆葱Ч擄w去來器效應 4 何不當回皮格馬利翁——論羅森塔爾效應 5 遠離那張硬邦邦冷冰冰的臉——論撲克臉效應 6 牢騷是解決問題的催化劑——論牢騷效應 7 尤人者,自我反省吧!——論尤人效應 8 別戴有色眼鏡了!——論愛憎增減效應 9 有怨須訴,有氣須泄——論安全閥效應 10 心理控制的一種妙法——論心理距離效應 11 家庭觀念的固著作用——論德爾塔效應 12 你向東來我偏向西——論逆反效應 13 木訥是一種超凡的自我表現(xiàn)——論木雞效應 14 心心相通,行易相從——論連通器效應 15 不可忽視的“焦慮曲線”——論壓力效應 16 樂極生悲,禍福相隨——論心理擺效應 17 南風與北風比威力——論南風效應 18 抱怨像空氣一樣無處不在——論抱怨效應 19 想哭就哭出來吧!——論哭泣效應第三章 角色效應與導學育人對策 1 莫把自己當“圣人”——論犯錯誤效應 2 將心比心出奇效——論角色置換效應 3 慈母要做,嚴父也要做!——論白臉紅臉效應 4 無權(quán)不攬,有事必廢——論印加效應 5 這也是一種先人為主——論定位效應 6 人微言輕與位高言重——論地位效應 7 請管住你的“猴子”——論格丘納斯效應 8 這是一種什么浪費?——論錯位效應 9 庫利的“鏡中我”理論——論鏡像效應 10 真正的對手難以預料——論黑馬效應 11 思丹雷的“朝禮”——論上朝效應 12 圣人思因,凡人思果——論瓦倫達效應 13 “我是拿破侖的孫子!”——論亨利效應第四章 態(tài)度效應與導學育人對策 1 驚奇的“進門檻技術(shù)”——論進門檻效應 2 漫天要價后的降價:雙贏——論讓步效應 3 有“疫苗”還怕“病菌”侵襲?——論接種效應 4 無奈時,不妨試試強刺激的攻心術(shù)——論震懾效應 5 并非虛招,信則靈!——論安慰劑效應 ……第五章 行為效應與導學育人對策第六章 人格效應與導學育人對策第七章 言語效應與導學育人對策第八章 人群效應與導學育人對策第九章 時空效應與導學育人對策第十章 管理效應與導學育人對策第十一章 其他心理效應簡介主要參考文獻后記

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用戶評論 (總計2條)

 
 

  •   這本書不管是心理學還是非心理學的人都值得一看,通俗易懂同時又很科學,理論與實際相結(jié)合。不是心理學專業(yè)的人更應該看看,了解生活中的心理效應,原來心理學就在生活中。
  •   訂閱的是新書,怎么發(fā)送到我這里的是一本相當破舊的書!好氣憤
 

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