高中生物競賽培優(yōu)教程

內(nèi)容概要

　　生命科學(xué)的迅猛發(fā)展，使之成為當(dāng)代的前沿學(xué)科之一，一方面生命科學(xué)正在向揭開生命和奧秘一步一步邁進(jìn)，從更深層次上挑戰(zhàn)人的價(jià)值觀和世界觀，另一方面，生命科學(xué)的研究成果也在迅速地轉(zhuǎn)化為造福于人類生存與發(fā)展的物質(zhì)產(chǎn)品，極大地提高了人們的生活水平和質(zhì)量。正是在這樣的背景下，當(dāng)今生物課程的教育價(jià)值也越來越為人們所正視。我們認(rèn)為，在中學(xué)開展生物學(xué)科奧林匹克競賽活動(dòng)迎合了生命科學(xué)發(fā)展的需要，其宗旨是促進(jìn)更多青少年認(rèn)識(shí)和理解生命科學(xué)，激發(fā)他們對(duì)生命科學(xué)的興趣，在普及的基礎(chǔ)上，通過競賽的形式，為優(yōu)秀青少年的脫穎而出創(chuàng)造條件。

書籍目錄

第一篇 基礎(chǔ)篇第一章 細(xì)胞生物學(xué)考點(diǎn)解讀知識(shí)闡釋第一節(jié) 細(xì)胞的化學(xué)成分第二節(jié) 細(xì)胞器第三節(jié) 細(xì)胞代謝第四節(jié) DNA、RNA和蛋白質(zhì)的生物合成第五節(jié) 物質(zhì)通過膜的轉(zhuǎn)運(yùn)第六節(jié) 有絲分裂和減數(shù)分裂第七節(jié) 微生物學(xué)和生物技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練第二章 植物解剖和生理考點(diǎn)解讀知識(shí)闡釋第一節(jié) 植物組織的結(jié)構(gòu)和功能第二節(jié) 光合作用、呼吸作用和氣體交換第三節(jié) 水分代謝和礦質(zhì)代謝第四節(jié) 生長和發(fā)育第五節(jié) 生殖基礎(chǔ)訓(xùn)練第三章 動(dòng)物解剖和生理(重點(diǎn)是脊椎動(dòng)物I考點(diǎn)解讀知識(shí)闡釋第一節(jié) 動(dòng)物組織和器官的結(jié)構(gòu)和功能第二節(jié) 消化和營養(yǎng)第三節(jié) 呼吸作用第四節(jié) 血液循環(huán)第五節(jié) 排泄第六節(jié) 調(diào)節(jié)第七節(jié) 生殖和發(fā)育第八節(jié) 免疫基礎(chǔ)訓(xùn)練第四章 動(dòng)物行為學(xué)考點(diǎn)解讀知識(shí)闡釋第一節(jié) 行為的體系第二節(jié) 行為的原因第三節(jié) 行為的類型基礎(chǔ)訓(xùn)練第五章 遺傳學(xué)與進(jìn)化考點(diǎn)解讀知識(shí)闡釋第一節(jié) 變異第二節(jié) 孟德爾遺傳第三節(jié) 多等位性、重組、伴性遺傳第四節(jié) 基因頻率和哈迪一溫伯格定律第五節(jié) 進(jìn)化的機(jī)制第六節(jié) 生命的起源基礎(chǔ)訓(xùn)練第六章 生態(tài)學(xué)考點(diǎn)解瀆知識(shí)闡釋第一節(jié) 生態(tài)因素第二節(jié) 種群第三節(jié) 生物群落第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)基礎(chǔ)訓(xùn)練第七章 生物系統(tǒng)學(xué)考點(diǎn)解讀知識(shí)闡釋第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物第二節(jié) 脊索動(dòng)物第三節(jié) 植物分類基礎(chǔ)訓(xùn)練第二篇 演練篇第一章 細(xì)胞生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)疑難剖析例題精講提高訓(xùn)練第二章 植物解剖和生理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)疑難剖析例題精講提高訓(xùn)練第三章 動(dòng)物解剖和生理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)疑難剖析例題精講提高訓(xùn)練第四章 動(dòng)物行為學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)疑難剖析例題精講提高訓(xùn)練第五章 遺傳學(xué)與進(jìn)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)疑難剖析例題精講提高訓(xùn)練第六章 生態(tài)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)疑難剖析例題精講提高訓(xùn)練第七章 生物系統(tǒng)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)疑難剖析例題精講提高訓(xùn)練第三篇 實(shí)驗(yàn)篇第一章 生物實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)第二章 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)選編第三章 植物實(shí)驗(yàn)選編第四篇模擬篇各級(jí)生物學(xué)奧賽的特點(diǎn)分析及趨勢預(yù)測模擬試卷模擬試卷二模擬試卷三參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（1）同源演化一些不同的種，其行為過程有許多相同點(diǎn)，如海鷗和銀鷗的嗚叫動(dòng)作，只是發(fā)出長鳴時(shí)的著重點(diǎn)不同，也就是只有細(xì)微的區(qū)別，我們也知道所有不同種的家雞均由原雞馴養(yǎng)而來，盡管各品種的體形、體色已完全不同，但公雞嗚叫時(shí)動(dòng)作卻是完全相同的。研究證明，海鷗和銀鷗是關(guān)系十分相近的種，由此可知，來源于共同祖先的動(dòng)物，其行為有相同的現(xiàn)象。（2）趨同演化這是指不同種的動(dòng)物在同一或類似環(huán)境條件下具有相同的行為。樹棲的大山雀、杜鵑等親緣關(guān)系很遠(yuǎn)，但它們行走時(shí)卻是一樣的“齊足”跳躍前進(jìn)。駝鳥和鶴分類上相距甚遠(yuǎn)，但二者孵卵時(shí)攏蛋的方式卻很相似，這是因?yàn)樗鼈兌际堑孛鏍I巢的鳥類。這種趨同的行為在哺乳動(dòng)物中也是十分普遍的，穿山甲和鼢鼠相互之間無親緣關(guān)系，但它們打洞的行為卻相似。這說明不同種的動(dòng)物生活于同一環(huán)境中，為了適應(yīng)環(huán)境而有了相同或相似的行為。（3）對(duì)環(huán)境的適應(yīng)動(dòng)物的行為要適應(yīng)所處的環(huán)境，否則它們就不能生存。三趾鷗在海島的峭壁上營巢，為爭奪巢址，一對(duì)親鳥與另一對(duì)親鳥常發(fā)生激烈的爭斗，甚至雙方因打斗跌到海水中仍不罷休。這種爭奪巢址互不相讓的打斗行為，使那些適應(yīng)性強(qiáng)的個(gè)體得以生存下來。但它們?cè)谙嗷デ笈紩r(shí)，雌、雄之間則表示出退讓和和解，不以喙對(duì)著對(duì)方，這是因?yàn)樘幱谇捅谏希l(fā)生求偶爭斗，則雙方均有可能使遺傳物質(zhì)得不到延續(xù)。正因?yàn)檫@種營巢爭斗和求偶和解提高了三趾鷗適應(yīng)環(huán)境的能力。6.人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物行為有哪些影響？[剖析]前面已提到動(dòng)物行為的進(jìn)化，人類的活動(dòng)是一種新的自然選擇力。人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物行為的影響是多方面的。（1）改變、破壞了動(dòng)物生活的環(huán)境，間接影響動(dòng)物行為由于工業(yè)的飛速發(fā)展，特別是早期對(duì)環(huán)境保護(hù)不力，導(dǎo)致了環(huán)境污染。環(huán)境污染改變和破壞了動(dòng)物的棲息地，從而影響了動(dòng)物行為。在這方面最詳細(xì)的研究是英國“工業(yè)黑化”現(xiàn)象。英國自工業(yè)革命后的工業(yè)地區(qū)，由于煤煙的污染使建筑物和樹干等暴露的表面變成了黑色。生活于英國的椒鹽飛蛾本來是翼白色雜有黑色點(diǎn)，但到了1848年曼徹斯特發(fā)現(xiàn)了全為黑色的椒鹽飛蛾，而且后來發(fā)現(xiàn)，生活于工業(yè)區(qū)的黑色椒鹽飛蛾達(dá)到90％以上，而在非工業(yè)區(qū)它仍為原來的顏色。椒鹽飛蛾選擇棲息處的行為上也有不同，“黑色椒鹽飛蛾”棲息于染色的黑色樹干上，而正常的飛蛾則選擇長有地衣的樹干上。為什么椒鹽飛蛾的體色會(huì)發(fā)生變化呢？后來的研究證明，這與它防止被鳥類捕食相關(guān)。因?yàn)樵诠I(yè)區(qū)，正常的體色與染黑的樹干形成了較大的反差，易被鳥類捕食。由于偶然突變而顯示黑色體色的飛蛾被捕的機(jī)會(huì)少而提高了成活率，存活下來的飛蛾通過遺傳將這一性狀傳下來而使種群有了新的特征。當(dāng)然動(dòng)物生態(tài)環(huán)境的被破壞，間接引起其行為變化的事例還有很多。如加拿大鮭魚洄游路線改變引起鮭魚繁殖行為的改變；現(xiàn)在由于濫捕大象，在非洲雄性大象已有不長象牙的現(xiàn)象。

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