初中科學探究活動設計

內(nèi)容概要

　　基礎教育課程改革是基礎教育領域的一場革命?？茖W課程是此次課改中的一個亮點，它體現(xiàn)了“整合”與“探究”兩個特點，尤其是把“科學探究”提到了顯著的高度。如何使這一思想在教學實踐中得到貫徹實施，這對于我國廣大教師尤其是初中科學教師來說是一個新的課題，困難小。有鑒于此，組織了對中學科學教育有研究的大學教授、中學特級高級教師以及課改實驗區(qū)一線教師對科學探究做了比較深入的研究，既有理論上的認識，又有具體的操作程序和方法，還編寫了供教師參考的不同類型、內(nèi)容的案例。

書籍目錄

第一部分　科學探究理論一　科學本質(zhì)二　科學探究三　科學探究的若干理論問題四　科學探究的各要素的操作方法第二部分 科學探究活動設計案例1 電流磁效應的發(fā)現(xiàn)案例2 放射性的發(fā)現(xiàn)案例3 觀察酵母菌案例4 對自然災害問題的調(diào)查和討論案例5 對河水污染程度的調(diào)查案例6 調(diào)查和測軍事家用電器的功率案例7 了解一棵樹，感受一棵樹案例8 垃圾分類回收的方法案例9 日常生活中觸電事故急救的基本方法案例10 比較物體運動的快慢案例11 物質(zhì)的比熱容案例12 水從哪端流出案例13 空氣的浮力案例14 食鹽和糖的溶解性案例15 測定空氣中氧氣的體積含量案例16 二氧化碳知多少案例17 木炭還原氧化銅實驗的改進案例18 確定所給白色粉末的成分案例19 自制批示劑實驗探究案例20 人體骨的形關(guān)和無機物的探究案例21 探究廢電池對幼苗生長的影響案例22 色散現(xiàn)象的探究案例23 探究導體的電阻與溫度的關(guān)系案例24 探究“發(fā)酵”、“加堿”在蒸制饅頭中的作用案例25 對維生素C的探究案例26 食物的營養(yǎng)成分案例27 植物細胞質(zhì)壁分離與復原案例28 聲音的傳感知案例29 水一定在0度結(jié)冰嗎案例30 滴水成鏡案例31 哪一滴水先干案例32 用與哪些因素有關(guān)案例33 研究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系案例34 電阻定律的探究……主要參考文獻后記

圖書封面

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