文科類學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)

出版時(shí)間:2003-1  出版社:浙江大學(xué)出版社  作者:吳秀明 編  頁(yè)數(shù):318  

內(nèi)容概要

畢業(yè)論文的寫作與答辯是大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于學(xué)校、老師和學(xué)生都有很重要的意義。就文科學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過程,在此過程中逐漸積累起來的知識(shí),在寫作畢業(yè)論文階段把它們充分調(diào)動(dòng)起來,集中加以展現(xiàn),這是對(duì)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)一次全面的總結(jié),并由此反映自己的學(xué)術(shù)水平。所以,寫好畢、業(yè)論文最根本的就在于熟練地掌握專業(yè)知識(shí)?! 谋砻婵磥恚瑢懽鳟厴I(yè)論文似乎與寫作技能無關(guān)緊要。其實(shí)不然。畢業(yè)論文作為一項(xiàng)檢測(cè)學(xué)識(shí)水平的綜合性考評(píng),它也關(guān)涉到寫作的基本技能和形式。對(duì)于畢業(yè)論文寫作而言,這些要素缺一不可,否則可能就會(huì)事倍功半?! ≡趯?shí)際的教學(xué)工作中,我們也發(fā)現(xiàn),許多基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)、理解力和感悟力都很強(qiáng)的學(xué)生,其畢業(yè)論文不僅不能體現(xiàn)其相應(yīng)的學(xué)術(shù)水準(zhǔn),有的甚至差距很大。這里的原因是多方面的,但據(jù)我們所知,它與這些學(xué)生缺乏畢業(yè)論文寫作的專業(yè)指導(dǎo),不大明了其中的步驟、方法等密切相關(guān),故而在寫作時(shí)走廠不少?gòu)澛?,浪費(fèi)廠大量寶貴的時(shí)間和精力。因此,對(duì)廣大即將開始或者已經(jīng)開始畢業(yè)論文寫作的大學(xué)生來說,學(xué)習(xí)并掌握畢業(yè)論文寫作的基本理論和方法以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn),顯得十分重要?! 』谝陨峡紤],我們?yōu)槲目祁惔髮W(xué)本??啤⒑?、自考學(xué)生編撰了這本《文科類大學(xué)生畢業(yè)淪文寫作指導(dǎo)》,并在參閱大量文獻(xiàn)特別是一些相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,力求在編寫上有所創(chuàng)意。表現(xiàn)在編寫宗旨方面,就是在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重要性的同時(shí),有目的地輔以各項(xiàng)寫作技能的訓(xùn)練和典型案例的分析,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。全書共分上、下兩編,上編介紹畢業(yè)論文寫作的一般步驟與方法,比較傾向于理性,比如畢業(yè)論文寫作的意義、選題、材料的準(zhǔn)備,畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)形式以及其后的寫作和修改等等;下編比較側(cè)重于實(shí)用性。乃至操作性,除了概括介紹中文、新聞、哲學(xué)、歷史和社會(huì)學(xué)等專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)之外,還選輯了一些優(yōu)秀的論文,進(jìn)行具體的個(gè)案分析,以加深學(xué)生對(duì)寫作的了解。總之,我們希望通過這種理論與實(shí)踐并重的方式,在寫作技能方面給予寫作者一定的引導(dǎo)和幫助,讓他們較為順利地完成畢業(yè)論文的寫作。

書籍目錄

上編 畢業(yè)論文寫作的一般原則和方法 一、概述  1.畢業(yè)論文的性質(zhì)  2.畢業(yè)論文寫作的意義  3.畢業(yè)論文的類型  4.畢業(yè)論文的特點(diǎn)與寫作準(zhǔn)則 二、畢業(yè)論文的選題  1.選題的價(jià)值  2.選題的原則  3.選題的方法  4.選題的一般要求及指導(dǎo) 三、材料的搜集與整理  1.搜集材料的重要性  2.搜集材料的標(biāo)準(zhǔn)  3.材料的整理  4.材料的使用 四、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)和形式  1.畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)原則  2.畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)形式  3.畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)提綱  4.畢業(yè)論文的基本格式 五、畢業(yè)論文的寫作和修改  1.寫作前的準(zhǔn)備工作  2.畢業(yè)論文初稿的起草  3.畢業(yè)論文的修改  4.行款格式和定稿下編 相關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作與答辨 六、中文專業(yè)畢業(yè)論文的寫作  1.文藝學(xué)畢業(yè)論文的寫作   范文及評(píng)析  2.中國(guó)占代文學(xué)畢業(yè)論文的寫作   范文及評(píng)析  3.中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)畢業(yè)論文的寫作   范文及評(píng)析  4.外國(guó)文學(xué)畢業(yè)論文的寫作   范文及評(píng)析  5.語(yǔ)言文字學(xué)畢業(yè)論文的寫作   范文及評(píng)析 七、新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作 八、歷史學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作 九、畢業(yè)論文的答辯附錄 畢業(yè)論文參考題目 畢業(yè)論文參考文獻(xiàn) 全國(guó)文科主要核心期刊(文、史、哲類)后記

章節(jié)摘錄

 ?、苷龢?biāo)題  正標(biāo)題是文章總內(nèi)容的體現(xiàn)。正標(biāo)題位于首頁(yè)居中位置。見的類型如下:  A.提問隱含型。這類標(biāo)題用設(shè)問句的形式,隱去要回答的內(nèi)容,實(shí)際上作者的觀點(diǎn)是十分明確的。這種形式的標(biāo)題蘊(yùn)含著論辯的因素,容易引起讀者的注意。例如《“琴瑟不調(diào)”,還是“與其l志”——也談陶淵明夫妻關(guān)系》、《國(guó)有企業(yè)能退出競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域嗎?》等?! ·中心表述型。這類標(biāo)題是論文中心內(nèi)容的高度概括。例如《論老舍的語(yǔ)言風(fēng)格》、《訴訟契約論》等。  C·范圍限定型。這類標(biāo)題將全文內(nèi)容予以限定,研究對(duì)象象具體的、狹窄的,但是引申的思想又必須有很強(qiáng)的概括性和較寬的適應(yīng)性。這種從小處著眼、大處著手的標(biāo)題,便于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。例如《從唐傳奇與元雜劇的比較中看人的解放》、《基本政治動(dòng)向?qū)喬貐^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》等。  D·判斷確定型。這類標(biāo)題是用判斷性語(yǔ)言,或者結(jié)論性語(yǔ)言表達(dá)文章的中心論點(diǎn)。例如《一切反動(dòng)派都是紙老虎》、《大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)防治心理疾病》等?! 、诟睒?biāo)題  在論文的寫作過程中,為了點(diǎn)明論文的研究對(duì)象、內(nèi)容、目的,對(duì)總標(biāo)題加以補(bǔ)充解說,常常需要副標(biāo)題。特別是一些商榷性的論文都有一個(gè)副標(biāo)題。例如《沖出精神圍城——老舍作品知識(shí)分子形象論》、《糾紛,秩序,法制——探尋研究糾紛處理與規(guī)范形成的里論框架》。此外,為了強(qiáng)調(diào)論文所研究的某個(gè)側(cè)重面,也可以用副標(biāo)題。例如《“永銘俯首與橫眉”——也談老舍之死》、《在新的層面上拓展鄧小平理論體系研究——

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用戶評(píng)論 (總計(jì)6條)

 
 

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  •   太疏淺了!沒內(nèi)涵
 

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