大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)全真試題探秘.聽(tīng)力理解.理解突破

前言

　　《CET-4應(yīng)試系列教程》共由四個(gè)分冊(cè)組成，第一分冊(cè)為聽(tīng)力理解部分，第二分冊(cè)為閱讀理解部分，第三分冊(cè)為詞匯結(jié)構(gòu)部分，第四分冊(cè)為短文寫(xiě)作部分。聽(tīng)力理解分冊(cè)附有光盤(pán)，內(nèi)容為聽(tīng)力自測(cè)題。編寫(xiě)該系列教程的目的是為參加CET-4的考生提供一本實(shí)用性強(qiáng)并能通過(guò)該教程的學(xué)習(xí)提高應(yīng)試技巧和能力的參考書(shū)?！　〗鼛啄陙?lái)，雖然市場(chǎng)上有眾多的CErr-4應(yīng)試復(fù)習(xí)資料和模擬題匯編等書(shū)籍出版，但以教程形式出版，并適合于教師授課的并不多見(jiàn)，特別是適合于廣大大學(xué)英語(yǔ)教師組織學(xué)生進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過(guò)對(duì)歷年全真試題的剖析，幫助他們掌握CET-4應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力，掌握CET-4的難點(diǎn)和重點(diǎn)方面的書(shū)籍更是寥寥無(wú)幾?；谶@一情況，我們組織了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有多年指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行CET-4復(fù)習(xí)迎考經(jīng)驗(yàn)的教師編撰了這套系列教程。該教程除可用作課堂教學(xué)的教材外，也非常適合大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)者和社會(huì)考生自學(xué)并掌握CET-4的難點(diǎn)和重點(diǎn)，提升其應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力?！　≡摻坛痰拿黠@特點(diǎn)在于：　　1．對(duì)CET-4的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題分析透徹，闡述十分清晰，容易被讀者掌握?！　?．涉及的范例全部采用CET-4全真試題，而且解析部分不就事論事，而是對(duì)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)展開(kāi)，其目的在于在應(yīng)試復(fù)習(xí)的同時(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，并藉此擴(kuò)大讀者的語(yǔ)言知識(shí)面，提高語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力，使讀者達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。作者有意識(shí)地在闡述規(guī)律、題型或講解不同知識(shí)點(diǎn)時(shí)多次引用同一例句或例文，目的是要喚起讀者充分的注意力，從而加深記憶?！　?．教程附有大量的自測(cè)題，供讀者自行檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。自測(cè)題配有詳盡的解析，幫助讀者進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并鞏固已學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)?！　?．．教程既可用作課堂教學(xué)的教材，又可用作英語(yǔ)愛(ài)好者和社會(huì)考生的自學(xué)讀本?！　≡摻坛逃蓞芹圃?、應(yīng)啟慎、陳文光擔(dān)任總主編，朱嫣紅擔(dān)任聽(tīng)力理解分冊(cè)主編。應(yīng)啟慎擔(dān)任閱讀理解和短文寫(xiě)作分冊(cè)主編，陳文光擔(dān)任詞匯結(jié)構(gòu)分冊(cè)主編。教程的體例設(shè)計(jì)與審稿工作由吳燮元、應(yīng)啟慎完成。參加本系列教程編寫(xiě)工作的人員有：朱嫣紅、劉詠波、張琳、孫燁、周施杰、陳秀淵、應(yīng)啟慎、校玉萍、黃騫、王真慧、孫潔芳、朱雪、孫碧玉、陳鴻章、張佳、楊敏、唐亞根、陳文高、王冬梅、陳鐘梅、張彥苓、陳文光、艾天姿、羅昕等?！　g迎廣大師生和英語(yǔ)愛(ài)好者對(duì)本系列教程提出建議和批評(píng)，以便再版時(shí)能進(jìn)一步提高其質(zhì)量?！　【帉?xiě)組　　2003年10月

內(nèi)容概要

　　《CET-4應(yīng)試系列教程·大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)全真試題探秘：聽(tīng)力理解理 解突破》旨在揭示大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試歷年聽(tīng)力理解部分的難點(diǎn)、重點(diǎn)、命題規(guī)律、解題技巧及思路，全書(shū)共分7個(gè)章節(jié)?！　〉?章根據(jù)大綱要求，具體分析歸納了CET-4聽(tīng)力理解部分的命題形式、內(nèi)容以及時(shí)間限定，并對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。第2章主要結(jié)合考生實(shí)考中的特有心理狀態(tài)及特點(diǎn)，逐條分析了應(yīng)試技巧及考試過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，力求最大限度地增強(qiáng)考生應(yīng)考的自信心。第3章主要就CET-4近10年來(lái)對(duì)話部分的典型實(shí)例結(jié)合其他一些例子.由點(diǎn)及面地歸納題型和透析解題技巧，具有極強(qiáng)的預(yù)測(cè)性和代表性。第4章以1990-2001期間的CET-4聽(tīng)力短文理解為主，結(jié)合其他一些典型實(shí)例，主要就短文理解部分的題材和體裁兩大部分進(jìn)行縝密解析。第5章以1997年，1998，2001年期間三次出現(xiàn)的CET-4聽(tīng)力新題型--復(fù)合式填空為切入點(diǎn)，具體分析了復(fù)合式填空及其他新題型的特點(diǎn)、命題思路、測(cè)試方式及時(shí)間限定。第3，4，5章均配以同步訓(xùn)練，以便考生及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)戰(zhàn)能力。第6章收集了1990年1月至2002年1月的全真試題共19套，以真題為素材，對(duì)每種題型進(jìn)行了全方位的透析，其目的在于幫助學(xué)生有效地把握全真試題的命題原則、題型特征及應(yīng)試策略，從而做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。第7章為模擬題部分，其涉及的對(duì)話、聽(tīng)力理解及新題型，力求在題材和水平上接近真題，從而使考生在聽(tīng)力理解的技能方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

書(shū)籍目錄

第1章 大綱要求及命題模式1.1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試大綱要求1.2 聽(tīng)力理解試題命題的形式、內(nèi)容及時(shí)間設(shè)定第2章 CET-4聽(tīng)力應(yīng)試技巧2.1 實(shí)考過(guò)程中的應(yīng)試技巧2.2 針對(duì)聽(tīng)力理解測(cè)試中具體題型的應(yīng)試技巧2.3 CET-4聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練中的幾點(diǎn)建議第3章 對(duì)話題型透析與解題技巧3.1 時(shí)間和數(shù)字的計(jì)算3.2 地點(diǎn)判斷3.3 人物身份和人物關(guān)系3.4 推斷和分析3.5 建議和請(qǐng)求3.6 否定關(guān)系3.7 中BUT題型3.8 條件關(guān)系和虛擬語(yǔ)氣3.9 因果關(guān)系3.10 詞義替換和同義重現(xiàn)3.11 比較關(guān)系3.12 關(guān)鍵詞題型3.13 語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)3.14 順序題型3.15 對(duì)話部分同步測(cè)試3.16 錄音文字材料及答案第4章 聽(tīng)力短文理解題型透析及解題技巧4.1 題型透析4.2 體裁透析4.3 短文同步測(cè)試4.4 錄音文字材料及答案第5章 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)及其他新題型5.1 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)5.2 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)同步測(cè)試、錄音文字材料及答案5.3 聽(tīng)寫(xiě)填空5.4 聽(tīng)寫(xiě)填空同步測(cè)試、錄音文字材料及答案5.5 筆記式填空5.6 筆記式填空同步測(cè)試、錄音文字材料及答案第6章 歷年全真題及其解析1993年6月全真聽(tīng)力題1994年1月全真聽(tīng)力題1995年1月全真聽(tīng)力題1995年6月全真聽(tīng)力題1996年1月全真聽(tīng)力題1996年6月全真聽(tīng)力題1997年1月全真聽(tīng)力題1997年6月全真聽(tīng)力題1998年1月全真聽(tīng)力題1998年6月全真聽(tīng)力題1999年1月全真聽(tīng)力題1999年6月全真聽(tīng)力題2000年1月全真聽(tīng)力題2000年6月全真聽(tīng)力題2001年1月全真聽(tīng)力題2001年6月全真聽(tīng)力題2002年1月全真聽(tīng)力題2002年6月全真聽(tīng)力題2003年1月全真聽(tīng)力題第7章 聽(tīng)力理解模擬試題、錄音文字材料及答案Test OneTest TwoTest ThreeTest FourTest FiveTest SixTest SevenTest EightTest NineTest Ten

章節(jié)摘錄

　　Q：What’S their opinion of Linda’S brother?　　A）He doesn’t like to talk． B）He is a very kind man．　　C）He is friendly．D）He is not a pleasant person．　　[解析] 答案為D）。本題的對(duì)話是圍繞Linda的弟弟展開(kāi)的。男士不但同意女士對(duì)　　Linda弟弟的看法：her brother tallks too much（他說(shuō)起話來(lái)喋喋不休），而且還補(bǔ)充了一個(gè)否定句and he isn’t friendly either來(lái)進(jìn)一步說(shuō)他也不友善。所以，最能代表他們對(duì)Linda弟弟的看法的選項(xiàng)是D）He is not a pleasant person，即他不是一個(gè)討人喜歡的人?！　±?（CET-4 1996．6．3）　　W：Excuse me，Professor Hill，may I ask you a few questions?　　M：Yes，of course．But I'm sorry I have aclass to attend．Why don’t you come in my office hours，that’S 4 to 5 pm，Monday，Thumday and Friday?　　Q：Why cannot Professor Hill answer her questions now?　　A）He doesn’t have time． B）It’S not his office hour．　　C）He is too tired after class．D）He will only be available in the afternoon．　　[解析] 答案為A）。對(duì)話中女士想要問(wèn)Hill教授幾個(gè)問(wèn)題，得到的卻是Hill教授委婉的否定回答。他說(shuō)他要去講課了。也就是說(shuō)，他現(xiàn)在不能回答女士的提問(wèn)，因?yàn)樗F(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間了（He doesn’t have time）。所以正確答案為A）?！　±?（CET一4 1998．1．9）　　M：It’S such a beautiful day．Why not sit out in the backyard for a while and enjoy it?　　W：I’d love to，but there's a lot of laundry to do.　　Q：What will the wolnan probably do?　　A）Do her homework． B）Clean the blackboard．　　C）Wash clothes．D）Enjoy the beautiful day．　　[解析] 答案為C）。本題是用I’d love to，but…這個(gè)句型來(lái)表示委婉的否定。男士說(shuō) 天氣很好：建議女士和他去院子里坐一會(huì)兒，女士則委婉拒絕了，說(shuō)她還有很多衣服要洗?！　aundry的意思就是“洗好或要洗的衣服”。所以，女士接下來(lái)最可能做的就是去洗衣服了。故選C）?！　±?（CET-4 1993．1）　　W：Did you watch the game yesterday?　　M：1 wanted to，but Maria was watching a movie on Channel 5，so I watched it with her ．You know Maria，she can’t stand football．　　[解析] 答案為A）。女士問(wèn)男士是否看了昨天的比賽，男士說(shuō)他想看但是Maria在看第五頻道的電影，所以只好和她一起看，Maria是受不了足球的（she can’t stand football）。男士是用1 wanted to，but．．這個(gè)表示否定的句型來(lái)回答女士的，說(shuō)明他沒(méi)有看比賽的直接原因是Maria不喜歡足球，導(dǎo)致男士看不了比賽。所以正確答案為A）?！　±?（CET-4 1995．6．3）　　W：I really can’t stand the way David controls the conversation all the time．If he’s going to be　　at the Christmas party，I just won’t come．　　M：I’m sorry youfeelthatway．But my mohter insists that he come.　　Q：Why has David been invited to the party?　　A）To makethe woman angry． B）To please theiTkan’s mother．　　C）David is the man’s good friend． 15）David is gccl at carrying on conversations　　[解析】 答案為B）。對(duì)話中女士都是用否定的形式來(lái)表明她對(duì)David的看法。她說(shuō)，我實(shí)在不能容忍David在談話時(shí)總是愛(ài)出風(fēng)頭，如果他也參加圣誕晚會(huì)我就不來(lái)了。關(guān)鍵在于聽(tīng)懂男士說(shuō)的話：“．．my mother insists that he come”，說(shuō)明男士是為了滿(mǎn)足他媽媽的心愿讓她高興才邀請(qǐng)David的。因此，可以推測(cè)出B）項(xiàng)為正確答案。　　例9（CET-4 1993．6．6）　　W：I need fl car this weekend，hut mine has broken down．　　M：I’m sorry to hear it，but you can always rent one if you have a license.　　Q：What does the man mean?　　A）She can use his car． B）She can borrow sommeone else’s car．　　C）Shemust get her carfixed．D）She can’tborrow his car．　　【解析】 答案為D）。本題是一個(gè)隱含否定題型，對(duì)話一方提出問(wèn)題，另一方?jīng)]有直接回答這個(gè)問(wèn)題，而是講了一個(gè)事實(shí)，通過(guò)這個(gè)事實(shí)表示否定。對(duì)話中女士說(shuō)：我周末需要用車(chē)，可是我的車(chē)壞了。言外之意是你能否借你的車(chē)給我用?男士沒(méi)有直接回答女士，而是說(shuō)：很抱歉，不過(guò)如果你有駕照，你可以租一輛車(chē)。也就是委婉拒絕了女士的請(qǐng)求。所以根據(jù)以上分析，正確答案為D）?！　±?0（CET-4 1996．6．2）　　M：Congratulations]I understand you’we got a job．When will you start to work?　　w：You must be thinking of someone else I’m still waiting to hear the good news.　　Q：What doesthewomanmean?　　A）She dcesn’t needthejob． B）She hash’t gotfljob yet　　C）She hasgot ajob．D）Sheis goingto startwork soon．　　[解析】 答案為B）。本題也是間接的隱含否定題型。對(duì)話中男士說(shuō)：祝賀你!我知道你找到工作了，什么時(shí)候開(kāi)始上班啊?女士則說(shuō)：你一定是想成別的人了，我還在等著聽(tīng)到這個(gè)好消息呢。言外之意就是女士還沒(méi)有找到工作，還在等消息。所I：g，Y確答案為B）。　　例11（CET-41990 1．8）　　M：Hello，mayI speak to John Smith，please?　　w：I arnsorry，nobody by that name works here． 　　Q：What do we learn from this conversatiml?　　A）John Smith isn’t in right now．　　B）John Smith can’t come to the phone right now．　　C）John Smith doesn’twantto speaktothe caller．　　D）The caller dialed the wrong number．　　【解析] 答案為D）。本題考查的是一種隱含否定關(guān)系，同時(shí)要求考生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行歸納、判斷和推理。這里的關(guān)鍵句是女士的回答“I am sorry，nobody by that rlalne works　　here”．（這兒工作的人沒(méi)有叫這個(gè)名字的）。女士的否定回答委婉地說(shuō)明男士是撥錯(cuò)了電話號(hào)碼。因此，正確答案為D）?！　　?/pre>








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