學(xué)界泰斗·蔡元培

前言

法國著名思想家、文學(xué)家、教育家盧梭說：“人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。”的確，從廣義上講，教育活動(dòng)每時(shí)每刻都和我們相隨，其教育成果恩惠于你我每一個(gè)人。而狹義上的教育則特指我們在學(xué)校所接受的教育。在一定意義上，狹義的教育是我們．獲取知識(shí)的最好來源，所以，我們習(xí)慣上把狹義教育稱作教育。    教育活動(dòng)需要有好的老師。自人類有教育以來，人們?nèi)〉玫臉s譽(yù)和成就，當(dāng)首先歸功于教書育人的偉大的教師?！抖Y記》有言：“師也者，教之以事而喻諸德也?！表n愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃ぷ魇琼?xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，成功的教育培育一代代英才，而愚昧落后的教育方式，只能誤人子弟，培養(yǎng)出庸才來。正是這個(gè)原因，無數(shù)教育者無私奉獻(xiàn)，探索最好的教育方式，甘為孺子牛般默默無聞地為學(xué)生奉獻(xiàn)著一切。    教育的成功有著超遠(yuǎn)的意義，古代中華文明的崛起和興盛更是離不開諸多先賢的教育努力。相傳孔子弟子三千，名者七十二，《論語》就是其教誨弟子的傳世教育經(jīng)典佳作；莊子、墨子、孟子等莫不是弟子眾多，傳世著作則收藏著他們輝煌燦爛的教育思想。圣賢們言傳身教，推動(dòng)著中華文明之花絢爛綻放。近代的教育家更是毫不遜色于先賢，他們在動(dòng)蕩的時(shí)局中把對祖國的救亡圖存和民族振興的重任扛在肩頭，傾盡心力教書育人，啟發(fā)億萬學(xué)子的愛國熱情，直接推動(dòng)了中華民族抵御侵略和獨(dú)裁的偉大斗爭，他們是近代史上最為值得尊敬的導(dǎo)師！    本套叢書所選的五位教育家，他們或啟人心智，傳授仁義于四海，成為萬世師表；或參加革命，拯救萬民，而后投身教育的改革，打破長久以來的僵滯教學(xué)模式；或親近民眾，獨(dú)創(chuàng)融入群眾的教育組織，為最底層的學(xué)子提供教育；或窮盡一生努力辦學(xué)，以國家民族利益為重，表現(xiàn)出一個(gè)真正教育家的高風(fēng)亮節(jié)；或一生致力于教育事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已，成為一代師尊。這些人已經(jīng)被歷史銘記，成為后來為師者敬重的榜樣。他們的坎坷經(jīng)歷、教育思想以及取得的成就，給現(xiàn)在的教育工作者以啟迪。走進(jìn)他們的世界，讓我們讀懂了教育家的精髓：奉獻(xiàn)于教育，癡迷于教育，堅(jiān)守于教育，創(chuàng)造于教育！有了這些元素，教育家才有底氣，有靈氣，有勇氣，有智慧。走進(jìn)他們的世界，我們讀懂了：教育家，猶如教育原野里蔥蘢繁茂的大樹，她的根，應(yīng)該始終扎在校園生活的沃土里；她的枝葉，應(yīng)該始終庇蔭著學(xué)生心靈的天空。走進(jìn)他們的世界，我們知道了對于“中國迫切需要什么樣的教育家”這個(gè)問題，我們尋求到了答案……我們迫切需要的是他們的這種精神，教育家的獻(xiàn)身精神。這樣的教育家多了，我們才可以真正改變中國的教育面貌！    誠然，中國的杰出教育者絕非僅此五位，但這五位教育家各具特色，用各自的方式在中國的教育文化史上留下了濃墨重彩的一筆，讀者朋友們不僅能從這些教育大家身上學(xué)到各種先進(jìn)的教育方法，更能從他們的經(jīng)歷中收獲人生的大智慧。能夠有機(jī)會(huì)通過文字的形式，聆聽大師的聲音，提升自己的心靈。這也是我們出版本套叢書的目的之所在。    本套叢書雖然傾注了作者的一腔熱情，但難免會(huì)有疏漏及不足之處，敬請各位讀者朋友在閱讀之余，能夠諒解并提出寶貴的意見和建議。

內(nèi)容概要

　　蔡元培，中國近代史上著名的民主主義革命家、教育家、思想家。蔡元培一生多次擔(dān)任高官要職，卻一貫清正廉直，身后一貧如洗，無一間屋、無一寸土留與子孫。
　　他集中西文化于一身，常識(shí)淵博，德高望重，堪稱一代大師，毛澤東高度贊譽(yù)蔡元培為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。

書籍目錄

一、末世翰林
二、投身教育
1.誨人不倦
2.辦學(xué)結(jié)社
三、獻(xiàn)身革命
四、留學(xué)德國
五、教育總長
六、游學(xué)德法
七、北大之父
1.勵(lì)精圖治
2.兼容并包
3.春風(fēng)化雨
4.嚴(yán)正剛強(qiáng)
5.獨(dú)善其身
八、民主斗士
附1 在北大就職典禮上的演講
附2 我在北京大學(xué)的經(jīng)歷

章節(jié)摘錄

蔡元培出生于商賈之家，祖輩世代經(jīng)商，他的父親蔡寶煜經(jīng)營錢莊，幾個(gè)叔叔都是商人，只有他的六叔父蔡銘恩就讀私塾，并考中秀才，成為家族中讀書登科第一人。蔡寶煜雖然身為商人，平日待人卻非常友善，如果有親友向他借貸，他都會(huì)慷慨出手，從不要求對方留下借據(jù)。    1868年1月11日，蔡元培出生于浙江省紹興山陰縣筆飛弄家宅。1872年，蔡元培年僅四歲，蔡父就聘請塾師教他讀書，啟蒙老師是周先生，起初主要教蔡元培讀《百家姓》《千字文》《神童詩》，接著讀《四書》《五經(jīng)》。當(dāng)時(shí)的主要功課就是老師誦讀，學(xué)生跟著讀，然后學(xué)生自己誦讀。周先生并不作講解，而是強(qiáng)調(diào)熟讀背誦。蔡元培讀多了之后，也漸漸能夠背誦了。除了讀書，還要習(xí)字和對課。習(xí)字主要是通過描紅和臨帖練習(xí)書寫毛筆字。對課就是老師出上聯(lián)，學(xué)生答下聯(lián)。這種練習(xí)，為蔡元培打下了良好的寫詩作文的基礎(chǔ)。    蔡元培從小性格沉靜，喜愛讀書。有一次，他正在樓上房間里安靜地讀書。突然家人大喊大叫起來，原來是家中失火了。熊熊火光一閃一閃，似乎有逐漸蔓延的勢頭，一時(shí)之間，全家上下、老老少少都驚慌不已。兄長連忙上樓來通知小蔡元培：“家里失火了，你快下樓去，暫時(shí)躲避一下！”    誰知蔡元培卻不為所動(dòng)：“嗯，知道了。”    說完，他又接著看書，態(tài)度鎮(zhèn)定自若，仿佛不知道失火會(huì)很危險(xiǎn)似的。兄長見他如此，只得無奈地下樓去，和家人一起滅火，總算把火撲滅了。然后他再次上樓查看，蔡元培卻高興地告訴他：“我終于把這本書看完了?！?   少年蔡元培讀書時(shí)，喜歡在書桌旁放一罐炒豆，然后一邊津津有味地咀嚼豆子，一邊聚精會(huì)神地讀書，他長時(shí)間沉浸其中，一副非常享受的樣子，由此可見他從小是多么癡迷讀書。    1877年，蔡元培年僅九歲，父親蔡寶煜不幸去世，拋下寡母幼子，卻沒有留下任何積蓄，親友于是提議在家族中募集款項(xiàng)以便撫養(yǎng)兄弟三人，可是堅(jiān)強(qiáng)的蔡母堅(jiān)決不同意。此時(shí)，那些借貸者聽說蔡父去世，紛紛前來蔡家歸還貸款。蔡母就憑借著這些還款，通過自己勤儉持家，辛辛苦苦地將孩子們拉扯大。遇上生活困難時(shí)，蔡母毅然將自己的金銀首飾典當(dāng)換取現(xiàn)金。    蔡母慈愛而深明事理，她一向言語謹(jǐn)慎，并以此教育孩子。即使孩子犯錯(cuò)，她也從來不會(huì)責(zé)罵，而是跟孩子講清道理，讓他們改過。如果孩子屢教不改，她才會(huì)動(dòng)用竹條抽打大腿，直到孩子認(rèn)錯(cuò)同意改正為止。竹條很細(xì)，打在腿上既不會(huì)傷筋動(dòng)骨，也不會(huì)在腿上留下痕跡，只會(huì)讓孩子覺得痛而有所悔悟。蔡母慈愛而嚴(yán)厲的教育，對蔡元培的品格形成有很大影響。    父親去世后，蔡家無力聘請塾師，蔡元培于是前往私塾就讀，師從于李申甫先生。李先生對待學(xué)生非常嚴(yán)厲，使得蔡元培養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。    1880年，蔡元培拜經(jīng)學(xué)名宿王子莊為師，學(xué)習(xí)寫作八股文。王先生以精研八股文聞名一時(shí)，他具有與眾不同的教學(xué)方法，如果蔡元培的文章有不妥之處，王先生并不會(huì)馬上改正，而是當(dāng)面指出他錯(cuò)在何處，然后命學(xué)生回去自己改正。正是由于王子莊的這種啟發(fā)式教學(xué)，使得蔡元培學(xué)問大有長進(jìn)，以至他后來形成了別具一格的“怪八股”風(fēng)格。他精心撰寫的文章文采極佳，見解精辟，因而在隨后的考場上一路過關(guān)斬將。    白天，蔡元培的作文常常在學(xué)校做不完，他回家之后吃完飯，就繼續(xù)在燈下接著寫作。而蔡母也常常陪著他，不肯先睡。有一次，蔡元培寫了很久都沒有寫完，夜已深，他覺得很疲倦，忍不住趴在桌上打盹。剛趴了一會(huì)兒，又想起作文還沒寫完，于是強(qiáng)打起精神，又_坐起來拿起筆準(zhǔn)備接著寫。母親見了，于是吩咐道：“現(xiàn)在已是深夜，你也很疲倦了，再思考也無法展開思路，不如先睡了，明天再接著寫。”    蔡元培非常聽話地放下筆入睡。第二天黎明，蔡母起床后把蔡元培叫醒。蔡元培起床后，感覺神清氣爽，思路特別清晰，提筆作文，一揮而就。通過這件事，蔡元培意識(shí)到與其勉強(qiáng)熬夜還不如早起學(xué)習(xí)，從此，他就養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。    讀書之余，蔡元培向同學(xué)借來《三國演義》《戰(zhàn)國策》閱讀，被王先生發(fā)現(xiàn)，他苦口婆心告誡蔡元培：“這種書可看不得，將來你參加科舉考試，作文只可引用《四書》《五經(jīng)》中的典故與詞藻，你看多了這些書，恐怕會(huì)耽誤你日后考取功名啊！”    蔡元培聽后連連點(diǎn)頭，表示自己明白了。雖然如此，蔡元培在研讀儒家經(jīng)典的同時(shí)，仍兼看其他各種書籍，這些書籍使蔡元培獲益匪淺。    1885年，經(jīng)過幾年的刻苦努力學(xué)習(xí)，蔡元培順利通過考試，成為秀才，這一年，蔡元培17歲。自此以后，蔡元培告別了王子莊先生，開始博覽群書。    此時(shí)，由于長年操勞過度，蔡母患上了嚴(yán)重的胃病。蔡元培總是親自為母親煎藥，卻總不見母親病情好轉(zhuǎn)。蔡元培小時(shí)候曾經(jīng)聽親戚說過，當(dāng)年祖母大病時(shí)，他的七叔父曾經(jīng)割下一片胳臂肉入藥同煮，而祖母竟然病愈。蔡元培迷信這種治病方法，他竟然也從胳臂上割下一片肉與藥同煮，偷偷給母親服下，結(jié)果當(dāng)然是毫無效果。    P1-4

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    學(xué)界泰斗·蔡元培 PDF格式下載

---