大學(xué)生心理健康教程

內(nèi)容概要

陳紅英、舒剛主編的《大學(xué)生心理健康教程》根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的精神，結(jié)合目前我國高校大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀和大學(xué)生的身心特點，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)、自我意識、意志品質(zhì)、情緒、人際交往、性心理、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理等方面的心理健康教育知識，并對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展以及大學(xué)生常見心理疾病與防治進行了簡要介紹?！洞髮W(xué)生心理健康教程》強調(diào)大學(xué)生是心理健康教育的主體，心理健康教育的效果主要取決于主體性發(fā)揮的程度。本教材內(nèi)容齊全、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、重點突出、材料新穎，注重可讀性和趣味性，注重心靈的互動與感應(yīng)，能很好地適應(yīng)目前大學(xué)生心理健康教育發(fā)展的新形勢。

書籍目錄

第一章  緒論
  第一節(jié)  心理學(xué)基礎(chǔ)
    一、心理的實質(zhì)
    二、心理現(xiàn)象
  第二節(jié)  健康與心理健康
    一、現(xiàn)代健康觀
    二、心理健康
  第三節(jié)  大學(xué)生心理健康的培養(yǎng)
    一、大學(xué)生常見的心理問題
    二、影響大學(xué)生心理健康的因素
    三、大學(xué)生心理健康的維護
  課后小資料
  思考與訓(xùn)練
第二章  科學(xué)認(rèn)識心理咨詢
第三章  大學(xué)生適應(yīng)的心理健康教育
第四章  大學(xué)生自我意識的心理健康教育
第五章  大學(xué)生人格的心理健康教育
第六章  大學(xué)生意志品質(zhì)的心理健康教育
第七章  大學(xué)生情緒的心理健康教育
第八章  大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理健康教育
第九章  大學(xué)生人際交往的心理健康教育
第十章  大學(xué)生性心理健康教育
第十一章  大學(xué)生戀愛心理健康教育
第十二章  大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育
第十三章  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展
第十四章  常見心理疾病及其防治
主要參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   團體咨詢提供了適當(dāng)?shù)那榫?，成員在共同活動中彼此進行交往，相互影響，并由此產(chǎn)生了一系列諸如人際關(guān)系、暗示、模仿、氣氛、感染、社會知覺等社會心理現(xiàn)象，使成員能通過一系列心理互動的過程，探討自我、嘗試改變行為、學(xué)習(xí)新的行為方式、改善人際關(guān)系和解決生活中的問題。 團體咨詢應(yīng)用范圍廣泛，它既可以用以治療各種心理疾病，也可以用以解決正常人的心理問題，更被廣泛適用于健康的正常人。 團體咨詢的優(yōu)越性在于咨詢和治療團體作為一個微型的社會，為那些現(xiàn)實生活中受到挫折、壓抑的成員提供了一個寬松的環(huán)境。在這個理解和支持的氛圍中，參與者愿意嘗試各種選擇性的行為，探索自己與其他人相處的方式，學(xué)習(xí)有效的社會技巧。而團體成員之間也能討論他們彼此之間的相互感覺，并獲得其他成員在團體中對其感覺的反饋，使之可以通過別人的觀點來審視自己。團體咨詢和治療可以設(shè)計不同的主題來滿足各種特殊群體的需要，是當(dāng)代發(fā)展最快的心理咨詢和治療形式之一。 5.現(xiàn)場咨詢 現(xiàn)場咨詢是咨詢機構(gòu)的專職人員深入到基層或咨詢者家庭、學(xué)生宿舍，為廣大咨詢者提供多方面服務(wù)的一種咨詢形式。在國外，這種咨詢形式正引起越來越多的人的關(guān)注。有的國家還把現(xiàn)場咨詢和巡回咨詢有機結(jié)合起來，收到了較好的效果。在我國，由于缺乏專職心理醫(yī)生，目前還很少有人到基層進行專門的巡回咨詢或現(xiàn)場咨詢，當(dāng)然，這并不等于說從來無人從事過這方面的工作。例如，北京師范大學(xué)心理測試與咨詢服務(wù)中心的人員，便曾就初中學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)問題深入到北京市東城區(qū)開展現(xiàn)場咨詢。在一個國家的心理咨詢服務(wù)尚未構(gòu)成合理的組織體系時，由專職機構(gòu)的醫(yī)生適當(dāng)開展巡回咨詢、現(xiàn)場咨詢，對于滿足基層的現(xiàn)實需要有著重要作用。在我國目前的情況下，學(xué)校開展現(xiàn)場咨詢有著很大的倡導(dǎo)價值。 學(xué)校心理咨詢形式的多樣性，為高校心理服務(wù)工作者提供了更廣闊的選擇空間，有利于根據(jù)咨詢員、當(dāng)事人的個人情況適當(dāng)作出安排，也能很大限度上利用學(xué)校的心理咨詢，心理健康服務(wù)資源。當(dāng)然也可以根據(jù)生活的經(jīng)驗，進行多方面結(jié)合，創(chuàng)造出更靈活多樣的咨詢手段為廣大的大學(xué)生提供服務(wù)。 第三節(jié)心理咨詢與心理治療 一、認(rèn)識心理咨詢與心理治療 心理咨詢和心理治療之間有許多相似之處。最基本的一點是：兩者所采用的理論方法常常是一致的，即在心理咨詢和心理治療的理論上沒有明確的界限。前面已詳細敘述了心理咨詢的含義，對于心理治療的概念，國內(nèi)外心理學(xué)專家也有描述。

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