教育哲學(xué)

內(nèi)容概要

教育哲學(xué)是以哲學(xué)之眼透視教育，以哲學(xué)的方法為教育命題進(jìn)行價(jià)值辯護(hù)的學(xué)科。
《教育哲學(xué)》在概述教育哲學(xué)研究對(duì)象和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入探討了教育哲學(xué)中的一些核心問題，包括人性論與教育、知識(shí)論與教育、價(jià)值論與教育、道德哲學(xué)與教育、社會(huì)哲學(xué)與教育。為拓展教育哲學(xué)的視野，還概略介紹了當(dāng)代西方最新教育思潮以及當(dāng)代中國(guó)的教育改革理念。
作為教材，《教育哲學(xué)》主題集中，結(jié)構(gòu)清晰；作為學(xué)術(shù)著作，本書觀點(diǎn)新穎，具有時(shí)代性。它既適合作為大學(xué)和研究生教育哲學(xué)的教材和參考書，也適合作為廣大教育工作者增強(qiáng)教育哲學(xué)素養(yǎng)的讀本。本書由馮建軍等著。

書籍目錄

第一章  教育哲學(xué)概論
  第一節(jié)  哲學(xué)與教育
    一、哲學(xué)及其性質(zhì)
    二、人：哲學(xué)和教育的共同主題
    三、哲學(xué)與教育的關(guān)系
  第二節(jié)  教育哲學(xué)及其發(fā)展
    一、什么是教育哲學(xué)
    二、教育哲學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
    三、教育哲學(xué)多元化的走向
  第三節(jié)  教師與教育哲學(xué)
    一、教師為什么需要教育哲學(xué)
    二、教師怎樣學(xué)習(xí)和研究教育哲學(xué)
第二章  人性論與教育
  第一節(jié)  人性論對(duì)于教育的意義
    一、什么是人性
    二、什么是人性論
    三、人性論對(duì)教育的意義
  第二節(jié)  不同人性論學(xué)說(shuō)與教育理論
    一、天性的人性觀
    二、自然的人性觀
    三、社會(huì)的人性觀
    四、理性的人性觀
    五、非理性的人性觀
    六、游戲的人性觀
  第三節(jié)  走向成“人”的教育
    一、人就是“人”
    二、類生命：人之為人的根本
    三、交往實(shí)踐：類生命的生成機(jī)制
    四、教育：成“人”之道
第三章  知識(shí)論與教育
  第一節(jié)  知識(shí)的不同學(xué)說(shuō)與教育理論
    一、知識(shí)論與教育理論
    二、知識(shí)與教育
  第二節(jié)  現(xiàn)代教育需要什么樣的知識(shí)觀
    一、傳統(tǒng)知識(shí)觀與教育
    二、現(xiàn)代教育中的新知識(shí)觀
  第三節(jié)  現(xiàn)代知識(shí)觀視野下的課程與教學(xué)
    一、現(xiàn)代知識(shí)觀視野下的課程
    二、現(xiàn)代知識(shí)觀視野下的教學(xué)
第四章  價(jià)值論與教育
  第一節(jié)  價(jià)值論與教育理論
    一、價(jià)值論是教育理論的有機(jī)組成部分
    二、價(jià)值論與教育理論流派
    三、現(xiàn)代教育理論的價(jià)值論取向
  第二節(jié)  現(xiàn)代教育的價(jià)值
    一、教育價(jià)值的本質(zhì)及其分類
    二、現(xiàn)代教育的價(jià)值形成及歷史基礎(chǔ)
    三、現(xiàn)代教育價(jià)值的多重視角
  第三節(jié)  現(xiàn)代教育的價(jià)值觀
    一、教育價(jià)值觀及其實(shí)踐意義
    二、不同取向的教育價(jià)值觀
    三、現(xiàn)代教育價(jià)值觀之沖突與選擇
第五章  道德哲學(xué)與道德教育
  第一節(jié)  道德、道德哲學(xué)與教育
    一、教育與道德
    二、道德教育的哲學(xué)基礎(chǔ)
    三、道德教育的不同主張
  第二節(jié)  中國(guó)傳統(tǒng)的道德哲學(xué)與教育
    一、中國(guó)傳統(tǒng)倫理學(xué)與道德
    二、中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)道德教育的基本理論問題
    三、中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的道德教育經(jīng)驗(yàn)
  第三節(jié)  現(xiàn)代西方的道德哲學(xué)與教育
    一、價(jià)值澄清學(xué)派
    二、道德認(rèn)知發(fā)展理論
    三、關(guān)懷模式
    四、品格教育
第六章  社會(huì)哲學(xué)與教育
  第一節(jié)  自由與教育
    一、對(duì)自由的認(rèn)識(shí)
    二、  自由與教育的關(guān)系
    三、教育自由與自由教育
  第二節(jié)  民主與教育
    一、對(duì)民主的認(rèn)識(shí)
    二、教育與民主
    三、教育民主的實(shí)現(xiàn)
  第三節(jié)  公正與教育
    一、對(duì)公正的認(rèn)識(shí)
      二、公正與教育
    三、教育公正與公正教育
第七章  當(dāng)代西方教育思潮
  第一節(jié)  存在主義
    一、存在主義出現(xiàn)的背景
    二、存在主義的代表人物
    三、存在主義的哲學(xué)思想
    四、存在主義與教育
    五、存在主義教育評(píng)鑒
    六、小結(jié)
  第二節(jié)  建構(gòu)主義
    一、建構(gòu)主義的發(fā)展
    二、建構(gòu)主義概論
    三、建構(gòu)主義對(duì)教育的影響
    四、小結(jié)
  第三節(jié)  后現(xiàn)代主義
    一、現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義
    二、后現(xiàn)代主義與教育
    三、小結(jié)
  第四節(jié)  批判理論
    一、批判理論的淵源與形成
    二、批判理論的核心觀點(diǎn)
    三、批判理論與教育的關(guān)系
    四、批判理論對(duì)教育的影響
    五、小結(jié)
  第五節(jié)  女性主義
    一、女性主義的發(fā)展
    二、女性主義的代表人物
    三、女性主義派別和教育的關(guān)系
    四、小結(jié)
第八章  當(dāng)代中國(guó)的教育理念與教育改革
  第一節(jié)  素質(zhì)教育的理念與教育改革
    一、素質(zhì)與素質(zhì)教育的內(nèi)涵
    二、素質(zhì)教育的實(shí)施與發(fā)展
    三、素質(zhì)教育理念與學(xué)校教育的變革
  第二節(jié)  主體的教育理念與教育改革
    一、主體人格與主體教育的內(nèi)涵
    二、主體教育的觀念演進(jìn)
    三、主體教育理念與學(xué)校教育的變革
  第三節(jié)  生命教育的理念與教育改革
    一、生命教育的內(nèi)涵
    二、生命教育理念的演進(jìn)
    三、生命教育理念與學(xué)校教育的變革
  第四節(jié)  教育公平的理念與教育改革
    一、教育公平的內(nèi)涵
    二、教育公平的觀念演進(jìn)
    三、教育公平觀念與學(xué)校教育的變革
后記

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