星火燎原教育·古文完全解讀-必修1-5

內(nèi)容概要

　　《高中新課標(biāo)古文完全解讀（配蘇教版）（實(shí)驗(yàn)教科書）（必修1-5）（全新修訂第6次）》講練結(jié)合，作為練的部分：“梳理積累”.提煉課內(nèi)實(shí)詞、虛詞、句式。“拓展探究”是文本內(nèi)練習(xí)、課內(nèi)知識(shí)的拓展?！陡咧行抡n標(biāo)古文完全解讀（配蘇教版）（實(shí)驗(yàn)教科書）（必修1-5）（全新修訂第6次）》由新課標(biāo)研究員、教材編寫專家與特高級(jí)名師聯(lián)袂打造，經(jīng)實(shí)驗(yàn)區(qū)一線師生試用，是新課標(biāo)理念與高考現(xiàn)實(shí)的對(duì)接，是古典文學(xué)的現(xiàn)代闡釋，帶您在文言的海洋輕松泛舟。

書籍目錄

必修一
沁園春·長沙
課標(biāo)導(dǎo)航
背景信息
完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
拓展探究
勸學(xué)（節(jié)選）
課標(biāo)導(dǎo)航
背景信息
完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
拓展探究
師說
課標(biāo)導(dǎo)航
背景信息
完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
課后習(xí)題導(dǎo)解
拓展探究
赤壁賦
課標(biāo)導(dǎo)航
背景信息
完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
拓展探究
始得西山宴游記
課標(biāo)導(dǎo)航
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完全勰讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
課后習(xí)題導(dǎo)解
拓展探究
必修二
六國論
課標(biāo)導(dǎo)航
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品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
拓展探究
阿房宮賦
課標(biāo)導(dǎo)航
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完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
課后習(xí)題導(dǎo)解
拓展探究
念奴嬌·赤壁懷古
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完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
拓展探究
永遇樂·京口北固亭懷古
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完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
課后習(xí)題導(dǎo)解
拓展探究
必修三
指南錄后序
課標(biāo)導(dǎo)航
背景信息
完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
拓展探究
五人墓碑記
課標(biāo)導(dǎo)航
背景信息
完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
課后習(xí)題導(dǎo)解
拓展探究
離騷（節(jié)選）
課標(biāo)導(dǎo)航
背景信息
完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
拓展探究
燭之武退秦師
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完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
拓展探究
諫太宗十思疏
課標(biāo)導(dǎo)航
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完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
課后習(xí)題導(dǎo)解
拓展探究
廉頗藺相如列傳（節(jié)選）
課標(biāo)導(dǎo)航
背景信息
完全解讀
品味鑒賞
資料菁華
梳理積累
課后習(xí)題導(dǎo)解
必修四
必修五
答案全解全析（見贈(zèng)冊(cè)）

章節(jié)摘錄

　　1.借助注釋和譯文理解《報(bào)任安書（節(jié)選）》及《漁父》的大意；使用工具書，與老師同學(xué)合作，從《報(bào)任安書（節(jié)選）》沒有翻譯的部分中選擇一段翻譯；就司馬遷和屈原的人生選擇，提出有價(jià)值的問題，與同學(xué)交流?！　〈鸢福簠⒖甲g文見本書《報(bào)任安書（節(jié)選）》中“完全解讀”部分的譯文?！　?.屈原與司馬遷都是中華民族歷史上的杰出人物，一個(gè)毅然赴死，一個(gè)忍辱而生。他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此不同的人生選擇？結(jié)合文中相關(guān)語句說說你的理解?！　〈鸢福呵芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，具有高潔的人生品格和遠(yuǎn)大的政治理想，不愿隨波逐流，在他的政治理想破滅后，在他的祖國淪喪后，他“寧赴湘流，葬于江魚之腹中”，也不愿“蒙世俗之塵?！?，毅然赴死，把人格、理想看得比生命更重要，主動(dòng)迎接死亡，以死來體現(xiàn)生命的意志和尊嚴(yán)?！　∷抉R遷出于公正，為李陵辯護(hù)，得罪皇上。當(dāng)死亡降臨到司馬遷的頭上時(shí)，他選擇了一種令肉體與精神、令自己與親友都極度痛苦的生——接受宮刑。司馬遷隱忍茍活，是“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后”，他為自己規(guī)定的人生使命是要完成千古《史記》，成就人生的大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，《史記》“草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色”?！　　?/pre>








圖書封面






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