出版時(shí)間:2010-12 出版社:武漢大學(xué) 作者:魯藝//涂凌琳//鄧詩元 頁數(shù):88
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內(nèi)容概要
《動(dòng)畫構(gòu)圖》作者魯藝、涂凌琳、鄧詩元是常年從事動(dòng)畫創(chuàng)作的資深動(dòng)畫導(dǎo)演和高等院校動(dòng)畫專業(yè)的教師,對動(dòng)畫片的教育、創(chuàng)作、生產(chǎn)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對動(dòng)畫構(gòu)圖設(shè)計(jì)有獨(dú)到的見解。《動(dòng)畫構(gòu)圖》根據(jù)作者豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),貫穿大量的創(chuàng)作實(shí)例,全面地講解動(dòng)畫構(gòu)圖的創(chuàng)作思想與制作技術(shù),內(nèi)容涉及動(dòng)畫構(gòu)圖的制作步驟,動(dòng)畫規(guī)格框與景別、鏡頭,空間透視關(guān)系,動(dòng)畫畫面構(gòu)成,構(gòu)圖繪制要領(lǐng)和技巧等各個(gè)方?,還涉及動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)要求等相關(guān)內(nèi)容。能幫助初學(xué)者逐步掌握構(gòu)圖要領(lǐng),并能讓有一定基礎(chǔ)的動(dòng)畫從業(yè)者得到提高,還能鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的動(dòng)畫操作能力。本書語言通俗,深入淺出,教師易于講述,學(xué)生易于接受,也便于與實(shí)踐相結(jié)合,對于動(dòng)畫專業(yè)的師生和業(yè)余愛好者都有很高的參考價(jià)值。
書籍目錄
第1章 動(dòng)畫構(gòu)圖簡介 1.1 動(dòng)畫構(gòu)圖概述 1.1.1 構(gòu)圖的基本定義 1.1.2 構(gòu)圖的具體要求 1.1.3 構(gòu)圖的評判標(biāo)? 1.2 構(gòu)圖在整個(gè)動(dòng)畫流程中的重要地位 1.2.1 動(dòng)畫片制作的生產(chǎn)流程 1.2.2 構(gòu)圖在動(dòng)畫制作環(huán)節(jié)中的重要性 1.3 動(dòng)畫構(gòu)圖的制作步驟 1.3.1 熟讀臺本、領(lǐng)會導(dǎo)演的意圖和要求 1.3.2 收集相關(guān)資料 1.3.3 找出鏡頭、劇本背景 1.3.4 定規(guī)格框的大小,畫透視線,表現(xiàn)出基本空間關(guān)系 1.3.5 畫出每層的草圖 1.3.6 檢查、修型 1.4 動(dòng)畫構(gòu)圖創(chuàng)作的能力要求第2章 規(guī)格框與景別、鏡頭 2.1 規(guī)格框 2.1.1 規(guī)格框的選擇 2.1.2 規(guī)格框的中心定位 2.1.3 安全框 2.2 規(guī)格框與景別 2.2.1 遠(yuǎn)景 2.2.2 全景 2.2.3 中景 2.2.4 近景 2.2.5 特寫 2.3 規(guī)格框與運(yùn)動(dòng)鏡頭的繪制 2.3.1 推拉鏡頭 2.3.2 移鏡頭 2.3.3 搖鏡頭 2.3.4 跟鏡頭 第3章 空間透視 3.1 不同視平線的運(yùn)用 3.1.1 低視平線構(gòu)圖 3.1.2 高視平線構(gòu)圖 3.1.3 中視平線構(gòu)圖 3.1.4 傾斜視平線構(gòu)圖 3.1.5 視平線在畫面外的構(gòu)圖 3.2 心點(diǎn)在畫面不同位置的運(yùn)用 3.2.1 心點(diǎn)在畫面中心 3.2.2 心點(diǎn)在畫面左、右兩側(cè) 3.3 不同角度的透視關(guān)系 3.3.1 一點(diǎn)透視 3.3.2 兩點(diǎn)透視 3.3.3 三點(diǎn)透視 3.3.4 散點(diǎn)透視 3.3.5 魚眼透視第4章 畫面構(gòu)成 4.1 畫面構(gòu)成的基本原則 4.1.1 表意性原則 4.1.2 美感原則 4.1.3 整體性原則 4.1.4 簡潔性原則 4.1.5 重點(diǎn)性原則 4.2 畫面的結(jié)構(gòu)成分 4.2.1 主體 4.2.2 陪體 4.2.3 前層與對位線 4.2.4 后景 4.2.5 環(huán)境 4.3 畫面構(gòu)成的視覺流程 4.3.1 水平線導(dǎo)向 4.3.2 垂直線形導(dǎo)向 4.3.3 傾斜視覺導(dǎo)向 4.3.4 弧線形導(dǎo)向 4.3.5 S形導(dǎo)向 4.3.6 視覺中心的導(dǎo)向 4.4 畫面構(gòu)成的形式法則 4.4.1 對比 4.4.2 平衡 4.4.3 秩序 4.4.4 韻律 4.4.5 虛實(shí)第5章 繪制要領(lǐng)和技巧 5.1 兼用的構(gòu)思 5.2 構(gòu)圖的連續(xù)性 5.3 構(gòu)圖的匹配性 5.4 角色繪制技巧 5.5 構(gòu)圖范例分析參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁:插圖:如果構(gòu)圖稿沒有標(biāo)明或是原畫和動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員不認(rèn)真地看構(gòu)圖稿,在設(shè)計(jì)過程中就會出現(xiàn)偏差,甚至要打回去重新設(shè)計(jì)。但是在有些動(dòng)畫片和動(dòng)畫系列片的制作中,常常忽視設(shè)計(jì)稿的作用,甚至為了制作周期和利潤,減弱對設(shè)計(jì)稿的設(shè)計(jì)。最常見的不正確的做法是直接把畫面分鏡頭放大當(dāng)做設(shè)計(jì)稿使用,根本沒有進(jìn)行認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匦略O(shè)計(jì)。這樣做是可以節(jié)省大量時(shí)間和成本,但這是對動(dòng)畫片制作的不負(fù)責(zé)任,因?yàn)閷?dǎo)演所畫的分鏡頭臺本是對整個(gè)故事的畫面鏡頭闡述,是一個(gè)藍(lán)本,在具體的鏡頭中只是一個(gè)感覺,并沒有細(xì)致地加以繪制。如果把這些分鏡頭臺本直接放大當(dāng)做設(shè)計(jì)稿,就會使美術(shù)設(shè)計(jì)人員和原畫和動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員很難了解其背景、造型和道具的具體情況,在制作中容易產(chǎn)生偏差。動(dòng)畫片生產(chǎn)是一個(gè)流水線,是眾多人參與的團(tuán)體勞動(dòng)創(chuàng)作。如果設(shè)計(jì)稿這個(gè)環(huán)節(jié)沒有把握好或把握得不夠好,就會影響動(dòng)畫片的質(zhì)量和制作周期,后果是非常嚴(yán)重的,也是不規(guī)范的,構(gòu)圖工作質(zhì)量的好壞直接影響到整個(gè)動(dòng)畫片的藝術(shù)質(zhì)量和技術(shù)質(zhì)量。因此,我們必須要對設(shè)計(jì)稿的創(chuàng)作弓I起足夠的重視,不能輕率對待。1.3 動(dòng)畫構(gòu)圖的制作步驟前面談到動(dòng)畫構(gòu)圖的重要性,而構(gòu)圖稿就是按分鏡頭臺本中每一個(gè)鏡頭的要求做出具體的施工設(shè)計(jì),它包括畫框的定位、背景的具體設(shè)計(jì)圖、人物的動(dòng)作要求、人物與背景的透視和比例關(guān)系、鏡頭的運(yùn)動(dòng)要求、光源的方向等。1.3.1 熟讀臺本、領(lǐng)會導(dǎo)演的意圖和要求首先,由導(dǎo)演將腳本上的演出詳細(xì)告訴構(gòu)圖師,并發(fā)送相關(guān)資料,在分鏡頭臺本中,導(dǎo)演注重于故事情節(jié)的安排、人物性格的刻畫、鏡頭的運(yùn)動(dòng)及場面的調(diào)度,即分別運(yùn)用電影語言和手法來展現(xiàn)文學(xué)劇本上的情節(jié);而具體到每一個(gè)鏡頭的背景,只是給一個(gè)大概的環(huán)境描述。到了設(shè)計(jì)稿這一環(huán)節(jié),就要具體確定鏡頭的背景畫面了。
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