高中生物錯題評析集

前言

　　為什么高考狀元都使用“錯題本”？　　專家研究近十余年來的高考狀元的學(xué)習(xí)方法時發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)高考狀元都有使用“錯題本”的習(xí)慣?！板e題本”是對學(xué)生自身各類錯誤的系統(tǒng)匯總。翻開它，你的各種類型的錯誤就非常直觀的呈現(xiàn)在你面前，一覽無遺。這樣你就可以更有針對性的著手改正錯誤，解決問題，盡力做到“不二過”（即同一個錯誤不犯第二次）。　　“錯題本”為何如此受到高考狀元們的青睞？其作用是什么？下面是一位高考狀元談自己使用“錯題本”的體會：　　“我在高中的時候一直堅持寫‘錯題本’。每次考試結(jié)束以后，不是算算分?jǐn)?shù)有沒有扣錯然后就收起來，而是好好分析自己錯的題目，其實錯題才是每次考試的價值所在。我會認(rèn)真分析自己算錯的原因，是知識點沒有掌握好，是粗心算錯，還是方法思路有問題，把錯誤的原因和正確的解法都總結(jié)到本子上。復(fù)習(xí)的時候就認(rèn)真翻一翻，看一看，這些知識點就能夠熟練掌握好了，最后印象最深的反而是自己錯過的題目。有了‘錯題本’，我就不會在復(fù)習(xí)備考的題海中迷失方向了，復(fù)習(xí)效率大為提高。”　　顯然，“錯題本”是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。而很多同學(xué)并沒有引起重視，導(dǎo)致大量重復(fù)犯錯（據(jù)調(diào)查錯題當(dāng)中30—50％但是重復(fù)錯誤），這是非?？膳碌模○B(yǎng)成良好建立錯題本的習(xí)慣，將使你一生受益！使得個體學(xué)習(xí)重點更突出、復(fù)習(xí)更具針對性、學(xué)習(xí)更有高效性?！　　板e題本”最重要的功能就是能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住薄弱環(huán)節(jié)就抓住了復(fù)習(xí)重點，到高考前著重針對錯題本上的題目查缺補漏，不失為一個事半功倍的好方法?！　〗㈠e題本的確需要花一些精力，尤其在剛開始階段，但是它是使你的學(xué)習(xí)更有效率和效果的最佳法寶——絕對是一本萬利，這一點，在離高考越近的時候，在別人都在汪洋題海中苦苦掙扎、看不到天日，而你卻一本在手，悠然自得的時候，你的感受會越深?！　榱藥椭忌鉀Q這一難題，更為了能夠提供一套新穎、獨特的復(fù)習(xí)資料，以助考生提高備考質(zhì)量，學(xué)會在錯題中“淘金”，我社邀請了大量多年活躍在教學(xué)一線的專家、教師，廣泛收集近些年考生在備考和高考中容易出錯的錯題，加上專家的解析和評析，精心編寫了此書。　　我們祝愿所有的學(xué)子都夢想成真！

內(nèi)容概要

“錯題本”是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。而很多同學(xué)并沒有引起重視，導(dǎo)致大量重復(fù)犯錯（據(jù)調(diào)查錯題當(dāng)中30—50％但是重復(fù)錯誤），這是非常可怕的！養(yǎng)成良好建立錯題本的習(xí)慣，將使你一生受益！使得個體學(xué)習(xí)重點更突出、復(fù)習(xí)更具針對性、學(xué)習(xí)更有高效性。

書籍目錄

易錯原因一——基本的生物學(xué)事實不清易錯原因二——生物學(xué)基本概念理解不深易錯原因三——基本的生物學(xué)原理理解不透易錯原因四——基本生物學(xué)實驗探究能力較差易錯原因五——知識應(yīng)用能力欠缺易錯原因六——信息處理能力欠缺易錯原因七——思維品質(zhì)較差易錯原因八——教材不熟易錯原因九——應(yīng)用理化及數(shù)學(xué)等知識或思想解決生物學(xué)問題能力差易錯原因十——答欠規(guī)范必修模塊一 分子與細(xì)胞專題一 細(xì)胞的分子組成和細(xì)胞的結(jié)構(gòu)專題二 細(xì)胞代謝專題三 細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡必修模塊二 遺傳與進(jìn)化專題一 遺傳的分子基礎(chǔ)專題二 遺傳的基本規(guī)律專題三 生物變異、育種與進(jìn)化必修模塊三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境專題一 植物的激素調(diào)節(jié)與動物生命活動的調(diào)節(jié)專題二 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)專題三 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)選修模塊現(xiàn)代生物科技專題生物實驗專題參考答案

章節(jié)摘錄

　　在歷年高考中，有些試題看似簡單，但錯誤率卻很高，這些易錯題反映了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中的知識盲點和解題過程中的思維誤區(qū)以及能力方面的欠缺，也反映了平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中存在的問題及對生物學(xué)的偏差?，F(xiàn)結(jié)合歷年高考試題整理出易錯的試題，剖析出錯的原因。從高考考綱的要求角度，結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，解題的技能等方面加以分析，這樣可以克服盲點，走出誤區(qū)，鞏固雙基，啟迪思維，提升能力，從而達(dá)到突出重點、突破難點的目的，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。希望本書能為同學(xué)們復(fù)習(xí)提供參考?！　″e因分析　　1.初中生物知識欠缺，導(dǎo)致生物學(xué)分類不清，特別是一些微生物分類，如真菌、細(xì)菌、病毒分不清。2.對一些物質(zhì)分類不清以及對一些重要物質(zhì)的功能記憶不準(zhǔn)或混淆。3.生物形態(tài)結(jié)構(gòu)認(rèn)識模糊，平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時對圖的認(rèn)識和理解不夠，不能將生物的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系起來。4.生命活動過程記憶差，不能動態(tài)的理解生命活動的過程及過程之間的聯(lián)系。應(yīng)對策略　　1.對于高中課本中提到的一些特殊的生物體要強化記憶，知道生物的類型，從結(jié)構(gòu)特點、代謝特點、生殖特點、生態(tài)功能、特殊功能等方面比較記憶。如與氮循環(huán)有關(guān)的微生物、藍(lán)藻、酵母菌、病毒等是?？嫉纳镱愋?。2.生命活動的基礎(chǔ)包括物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，對一些對生命活動有重要作用的物質(zhì)要從其元素構(gòu)成、分子特點、產(chǎn)生過程及條件、生物學(xué)功能方面強化記憶，特別是蛋白質(zhì)、核酸、糖類以及功能物質(zhì)如酶、激素等。3.復(fù)習(xí)時做到圖形與文字描述的有機結(jié)合，能正確識圖。在記憶結(jié)構(gòu)知識時一定要與其功能相聯(lián)系。還要注意各結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。采用歸類、比較的方法去記憶理解。能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實。4.在記憶理解生命活動的過程時，要發(fā)揮想象，動態(tài)的去認(rèn)識。記憶時用概括的方法，抓住要點，采用連線的方法將要點知識串聯(lián)起來，復(fù)習(xí)時重視過程圖示?！　　?/pre>




編輯推薦
　　高考狀元的秘密武器，權(quán)威專家的點評分析，以一當(dāng)十的精準(zhǔn)打擊，事半功倍的高效復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)備考時間節(jié)約一半以上，分?jǐn)?shù)提高30~50分。





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