閱讀理解

內(nèi)容概要

此書(shū)共分兩大部分，第一部分就是介紹我上課時(shí)總結(jié)的“十大題型和考試原則”，聽(tīng)起來(lái)好像很有吸引力，其實(shí)簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是“問(wèn)什么和怎么答”。我把從1994年到2007年14年來(lái)的280道閱讀題目分成十種類(lèi)型，分別從考試要求、題干標(biāo)志和答題技巧方面進(jìn)行總結(jié)，這就是十大題型。這些題目的答案在文章中的來(lái)源也是很有規(guī)律的，總結(jié)出來(lái)可以歸為六大類(lèi)，這就是考試原則。    第二部分為歷年真題中的閱讀文章的詳細(xì)分析。每篇文章之后我會(huì)給學(xué)生指出本篇必須掌握的詞匯。文章的翻譯也許考生讀起來(lái)會(huì)稍覺(jué)晦澀，那是因?yàn)槲铱桃鈴摹翱佳蟹g”的做題技巧角度出發(fā)，這樣考生可以把閱讀作為翻譯模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，畢竟教育部所給的翻譯答案不是考生的水平可以做出來(lái)的，那么我們就實(shí)事求是的給出“能得分”的翻譯答案吧。題型分析和答案精解應(yīng)該是本書(shū)最重要的部分了，考生必須理解每種題型的命題特征，以及我給出的答案來(lái)源。其實(shí)選擇哪個(gè)選項(xiàng)才正確倒不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵在于弄清正確因?yàn)槭裁凑_、錯(cuò)誤答案因?yàn)槭裁村e(cuò)誤，最終才能真正掌握考研英語(yǔ)閱讀理解答案的特征。

作者簡(jiǎn)介

張戈，武漢新東方青少年道德教育與權(quán)益保護(hù)研究中心主任，考研英語(yǔ)閱讀首席主講，武漢大學(xué)法律碩士。榮獲新東方教育科技集團(tuán)年度優(yōu)秀教師及酋度頒發(fā)的社會(huì)責(zé)任獎(jiǎng)，GRE、TOEFL高分獲得者，國(guó)外多家名校授予OFFER，美國(guó)著名的沃頓商學(xué)院還給予獎(jiǎng)學(xué)金。但是他同時(shí)放棄了留校保研

書(shū)籍目錄

第一章 總論  第一節(jié) 概述  第二節(jié) 考研英語(yǔ)閱讀理解十大題型分析  第三節(jié) 考研英語(yǔ)閱讀理解考試原則分析第二章 歷年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解試題分析  第一節(jié) 1994年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第二節(jié) 1995年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第三節(jié) 1996年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第四節(jié) 1997年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第五節(jié) 1998年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第六節(jié) 1999年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第七節(jié) 2000年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第八節(jié) 2001年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第九節(jié) 2002年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第十節(jié) 2003年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第十一節(jié) 2004年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第十二節(jié) 2005年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第十三節(jié) 2006年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第十四節(jié) 2007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第十五節(jié) 2008年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  第十六節(jié) 2009年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀理解分析  附：2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀部分

章節(jié)摘錄

“得真題者得天下”是每一位考研英語(yǔ)勝利者的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)于從每年春季開(kāi)始著手準(zhǔn)備考研的學(xué)生而言，最關(guān)鍵就是從歷年真題人手。放棄或者減輕了對(duì)真題的復(fù)習(xí)，這是戰(zhàn)術(shù)上的失誤，那么如何幫助考生利用真題的復(fù)習(xí)登上考研的最高峰，以下三項(xiàng)任務(wù)就是每個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)的著手點(diǎn)，也是本書(shū)的特色所在。任務(wù)一：閱讀真題當(dāng)中的所有單詞必須熟記熟背在考研大綱中規(guī)定的5 500個(gè)左右的詞匯以及相關(guān)詞組是考生必須掌握的，但是考生發(fā)現(xiàn)大綱中規(guī)定的詞匯是沒(méi)有中文釋義的，那就意味著該詞的所有中文釋義均是考生應(yīng)該掌握的。只背詞匯書(shū)的話，考生的整體感覺(jué)是背了之后還是會(huì)忘記。因此我歷年都是建議考生重點(diǎn)掌握真題詞匯，因?yàn)樵诖缶V的閱讀部分中規(guī)定“考生應(yīng)能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報(bào)刊的不同類(lèi)型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3％）”。從這點(diǎn)規(guī)定中不難看出，考過(guò)的所有閱讀文章里面的詞匯，基本上全是大綱規(guī)定必須掌握的詞匯?？忌诸^上擁有的14年的真題單詞可以包含我們大綱中90％左右的詞匯，而且單詞放在文章當(dāng)中更容易掌握，所以我會(huì)在每篇文章之后，重點(diǎn)講解文中需要考生記憶掌握的核心考研單詞。

編輯推薦

《閱讀理解(2011)》編輯推薦：新東方，考研英語(yǔ)名師傾力之作，新東方高級(jí)副總裁陳向東博士竭力推薦并親自作序。

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