廣播新聞業(yè)務(wù)教程

前言

　　我和肖峰老師是20多年的老朋友了，今天能讀到他的新著當(dāng)是一件快事。一《廣播新聞業(yè)務(wù)教程》是肖峰多年學(xué)廣播、干廣播，如今又教廣播、研究廣播，從理論上對(duì)廣播新聞業(yè)務(wù)作出系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)廣播新聞業(yè)務(wù)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)研究的可喜成果?！　≡摃鴮?duì)新聞廣播的理解非常清晰、透徹，涉及門類齊全，既有理論的指導(dǎo)意義，又有“實(shí)用”價(jià)值。此書拋棄了不少教材存在著的“老化、西化、玄化”傾向，直接來自于“實(shí)戰(zhàn)”第一線，對(duì)于廣播新聞實(shí)踐而言極具針對(duì)性、實(shí)用性。本書體例之完備、內(nèi)容之豐富、立論之精當(dāng)、文字之活潑、案例之新鮮令我佩服。如果不具有豐富的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不具有扎實(shí)的理論功底，不具有精辟的概括歸納能力，不具有熱愛教書育人的責(zé)任感和執(zhí)著精神，是寫不出如此深入淺出的好教材的。而此書的作者，恰恰都具備了這幾項(xiàng)學(xué)養(yǎng)和素質(zhì)?！　⌒し迨侵袊?guó)廣播界的學(xué)者型記者、編輯和評(píng)論員，現(xiàn)在又是優(yōu)秀的高校新聞傳播專業(yè)的教師。他從事新聞廣播工作25年，凡新聞性的廣播作品，包括帶“響”的消息、通訊、特寫、錄音報(bào)道、連線廣播、廣播評(píng)論、深度報(bào)道等，他都有過大量的采寫實(shí)踐和豐富的成果積累。尤其難能可貴的是，他并不滿足于只做一個(gè)“跑龍?zhí)住钡膹V播記者，而是注重不斷提升自己的理論素養(yǎng)。自20世紀(jì)80年代初開始，他就倡導(dǎo)走學(xué)者型記者之路并身體力行，不斷提升自己的理論素養(yǎng)，先后三次走進(jìn)“211工程”高等學(xué)府——華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院，讀本科、碩士、博士，學(xué)為人師，行為世范。他的專著《新聞人才論》在20世紀(jì)90年代初就已出版。該書寫的是別人，而他自己就是這樣一位學(xué)者型、專家型的新聞人才。在廣播新聞實(shí)踐中，他還重視較系統(tǒng)地總結(jié)新聞性廣播的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將其上升為理性，發(fā)表了大量廣播新聞業(yè)務(wù)的論文，在廣播界產(chǎn)生影響，且多篇獲得國(guó)家廣電總局部級(jí)獎(jiǎng)。一份耕耘，一份收獲。2001年，他獲得我國(guó)廣播電視界最高學(xué)術(shù)成就獎(jiǎng)——全國(guó)首屆百優(yōu)廣播電視理論工作者稱號(hào)，2003年被評(píng)為高級(jí)記者，2004年作為引進(jìn)人才調(diào)入全國(guó)重點(diǎn)高?！袊?guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）藝術(shù)與傳媒學(xué)院。

內(nèi)容概要

廣播新聞業(yè)務(wù)，也稱廣播應(yīng)用新聞學(xué)，它側(cè)重于廣播新聞學(xué)應(yīng)用理論知識(shí)和實(shí)踐技能的研究、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性?！稄V播新聞業(yè)務(wù)教程》在學(xué)習(xí)和借鑒已有廣播新聞業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)新媒體生態(tài)下國(guó)內(nèi)外廣播新聞事業(yè)的新發(fā)展，提出了廣播新聞業(yè)務(wù)的新框架，主要內(nèi)容包括新聞廣播的傳播特性、廣播新聞報(bào)道策劃與組織、廣播公共事件的報(bào)道策劃、廣播新聞采訪、廣播新聞寫作、廣播新聞編輯、廣播新聞評(píng)論、廣播新聞?dòng)浾?、廣播節(jié)目主持人、廣播新聞受眾、廣播新聞作品評(píng)析、美國(guó)之音報(bào)道評(píng)析等，基本上都是關(guān)于新聞性廣播業(yè)務(wù)的最主要、最時(shí)新、最實(shí)用的知識(shí)，具有較強(qiáng)的時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，有助于使學(xué)生側(cè)重于了解廣播新聞業(yè)務(wù)的理論知識(shí)和工作職責(zé)，能夠熟練掌握和運(yùn)用廣播新聞的傳播技巧與方法，并能夠做好對(duì)外報(bào)道和國(guó)家形象傳播?！稄V播新聞業(yè)務(wù)教程》適于大學(xué)新聞傳播專業(yè)師生和新聞媒體從業(yè)人員閱讀。

書籍目錄

第一章　廣播新聞業(yè)務(wù)的理論基礎(chǔ)　第一節(jié)　新聞廣播的傳播特性　第二節(jié)　新聞廣播的符號(hào)系統(tǒng)　第三節(jié)　新聞廣播的傳播方式　第四節(jié)　新聞廣播的傳播特點(diǎn)　第五節(jié)　新聞廣播的屬性與功能第二章　廣播新聞事業(yè)的發(fā)展歷程　第一節(jié)　中國(guó)廣播新聞事業(yè)　第二節(jié)　廣播改革的兩次高潮　第三節(jié)　新媒體生態(tài)下的中國(guó)廣播　第四節(jié)　地方廣電文化產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展第三章　廣播新聞報(bào)道策劃與組織　第一節(jié)　新聞策劃的定義和原則　第二節(jié)　新聞策劃的唯物主義基礎(chǔ)　第三節(jié)　新聞專題報(bào)道策劃　第四節(jié)　具有廣播特點(diǎn)的組織報(bào)道第四章　突發(fā)公共事件的報(bào)道策劃與組織　第一節(jié)　突發(fā)事件報(bào)道的策劃特點(diǎn)　第二節(jié)　突發(fā)事件報(bào)道的幾種形式　第三節(jié)　突發(fā)事件報(bào)道的策劃原則　第四節(jié)　搞好突發(fā)事件報(bào)道的重要意義　第五節(jié)　突發(fā)事件報(bào)道與危機(jī)傳播第五章　廣播新聞采訪　第一節(jié)　廣播新聞采訪概述　第二節(jié)　廣播連線報(bào)道　第三節(jié)　廣播會(huì)議報(bào)道第六章　廣播新聞寫作　第一節(jié)　為聽而寫　第二節(jié)　廣播消息的寫作要求　第三節(jié)　錄音報(bào)道的寫作　第四節(jié)　連續(xù)報(bào)道與系列報(bào)道　第五節(jié)　廣播深度報(bào)道的寫作第七章　廣播新聞編輯　第一節(jié)　廣播新聞編輯的主要任務(wù)　第二節(jié)　廣播新聞的串連　第三節(jié)　新聞組合節(jié)目的編排第八章　廣播新聞評(píng)論　第一節(jié)　廣播新聞評(píng)論的要素與特點(diǎn)　第二節(jié)　廣播新聞評(píng)論的類別與創(chuàng)新　第三節(jié)　廣播新聞評(píng)論的寫作要求　第四節(jié)　廣播新聞評(píng)論的特色與風(fēng)格第九章　廣播記者　第一節(jié)　廣播記者的敏感　第二節(jié)　廣播記者的學(xué)養(yǎng)　第三節(jié)　廣播記者的發(fā)現(xiàn)力第十章　廣播新聞節(jié)目主持人　第一節(jié)　節(jié)目主持人的產(chǎn)生與發(fā)展　第二節(jié)　節(jié)目主持人的特點(diǎn)與類型　第三節(jié)　新聞節(jié)目主持人素養(yǎng)　第四節(jié)　節(jié)目主持人的未來發(fā)展第十一章 廣播新聞受眾　……第十二章 錄音報(bào)道的采錄與制作第十三章 聽評(píng)廣播新聞第十四章 美國(guó)之音評(píng)析參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　湯恩比曾經(jīng)說過：“一部人類文明史，不過是人類面對(duì)自然和社會(huì)的挑戰(zhàn)而不斷應(yīng)戰(zhàn)的歷史。”例如，“非典”、9·11事件以及南方雪災(zāi)、5·12汶川大地震等，這些影響人類歷史進(jìn)程的自然、社會(huì)重大突發(fā)事件，從純粹的新聞學(xué)意義上說，社會(huì)影響面及新聞價(jià)值巨大，因此正確、及時(shí)地做好突發(fā)事件的新聞報(bào)道，凸顯媒體的社會(huì)使命，是媒體必須具備的基本素質(zhì)和義不容辭的職責(zé)。歷史是昨天的新聞，新聞是明天的歷史，新聞在歷史中獲得永生。新聞?dòng)浾邞?yīng)有這樣的抱負(fù)：做一個(gè)現(xiàn)代史家，對(duì)現(xiàn)代和歷史負(fù)責(zé)。新聞傳播工作者的職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)新聞、表現(xiàn)新聞。記者如何去發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)新聞？這要因廣播、電視和報(bào)紙各具不同的特性而決定?！　∪绻f廣播記者與電視記者、報(bào)紙記者有什么不同的話，那就是除了用眼睛去觀察，用筆去描繪之外，還必須用耳朵去尋找，用聲音去構(gòu)思、去表達(dá)他所感知的那個(gè)世界。聲音與畫面一樣，具有自己的特性。怎樣發(fā)揮聲音的特性展示廣播的優(yōu)勢(shì)，提高廣播報(bào)道的審美價(jià)值呢？本章將運(yùn)用傳播學(xué)理論，對(duì)新聞廣播的傳播功能，對(duì)符號(hào)學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵詞，如符號(hào)、能指、所指、意指、“傳奇神話”等，明確其概念并進(jìn)行闡釋，并通過實(shí)例分析，使大家了解我們研究廣播的傳播形式。只有將其置于傳播學(xué)的視野中，才能觀照到它的全部?jī)?nèi)容?！　〉谝还?jié)新聞廣播的傳播特性　　美國(guó)大眾傳播學(xué)家威爾伯·施拉姆在研究受眾選擇大眾傳播工具這一問題時(shí)，曾經(jīng)提出這樣一個(gè)公式——報(bào)償?shù)谋ＷC：費(fèi)力的程度=選擇或然率?！　≠M(fèi)力的程度指受眾在接受某一傳播媒介時(shí)付出代價(jià)的大小——財(cái)力、物力的消耗，精力、時(shí)間的支出；選擇或然率即選擇某一傳播媒介可能性的大小?！　∵@個(gè)公式告訴我們，受眾選擇某一傳播工具可能性的大小，與它滿足受眾需要的程度成正比，與受眾付出的代價(jià)成反比，用這個(gè)公式來解釋新聞廣播的傳播特性。頗有道理。

圖書封面

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