動(dòng)畫分鏡腳本設(shè)計(jì)

出版時(shí)間:2010-5  出版社:武漢大學(xué)  作者:羅寒蕾//孫曄  頁(yè)數(shù):127  
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前言

通常一件專業(yè)動(dòng)畫作品的誕生是群體合作的結(jié)果,里面有很精細(xì)的分工,包括編劇、導(dǎo)演、美工、剪接、音樂制作等,專業(yè)分鏡頭腳本美工只屬于其中的一小部分。在普通影視片拍攝過程中,分鏡頭腳本扮演的角色并不突出,甚至可有可無。因?yàn)槠胀ㄓ耙暺瑫?huì)受許多方面的客觀實(shí)際條件的限制約束,即便設(shè)計(jì)了分鏡頭腳本,在實(shí)際拍攝過程中有的無法達(dá)到,有的要服從客觀條件而進(jìn)行調(diào)整,無法起到真正控制局面的作用。而對(duì)動(dòng)畫片而言,分鏡頭設(shè)計(jì)這一小部分卻是至關(guān)重要的,它作為控制全片藝術(shù)水準(zhǔn)和創(chuàng)作質(zhì)量的第一重要環(huán)節(jié),可以幾平不受限制地調(diào)控動(dòng)畫影視片的全部?jī)?nèi)容:不論是人物表演(表演細(xì)節(jié)可以分解到禎或格),還是鏡別角度、畫面構(gòu)圖、氣氛色調(diào)、場(chǎng)景道具,等等。實(shí)際上分鏡頭設(shè)計(jì)將影視片的后期剪輯工作都提前調(diào)控了。通常,好的分鏡頭設(shè)計(jì)幾乎可以控制影片的各項(xiàng)內(nèi)容,不需要作太多調(diào)整就可以出片了。因此,分鏡頭腳本是動(dòng)畫片繪制過程里一劇之“本”的重中之重,它是導(dǎo)演思想的具體體現(xiàn),即當(dāng)畫面分鏡頭確定以后,所有的部門和繪制都以它為指導(dǎo),必須圍繞它進(jìn)行,這是由動(dòng)畫影視片自身獨(dú)特的工作流程和藝術(shù)形式所決定的。目前國(guó)內(nèi)有的動(dòng)畫片在制作過程中,對(duì)分鏡頭腳本重視不夠,尤其是有些電腦3D動(dòng)畫片的制作甚至忽視分鏡頭的創(chuàng)作設(shè)計(jì),這是一些動(dòng)畫片制作水準(zhǔn)不高的重要因素之一。另外,筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)趧?dòng)畫創(chuàng)作中往往過于關(guān)注后期的制作技巧,忽略了對(duì)動(dòng)畫鏡頭語(yǔ)言表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí),而這恰恰是能讓觀眾明白作品表達(dá)的主題、思想、內(nèi)涵的關(guān)鍵因素。

內(nèi)容概要

  動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練非一日之功可成。要成為一個(gè)專業(yè)的分鏡設(shè)計(jì)師,需要理論和實(shí)踐相結(jié)合的不斷學(xué)習(xí)。一這本教材結(jié)合了編者工作學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),試圖使讀者更快更有效地掌握動(dòng)畫分鏡頭基礎(chǔ)技法動(dòng)畫片的鏡頭設(shè)計(jì)是動(dòng)畫片流程中最基本的單位,是構(gòu)成的基本要素之一,也是《動(dòng)畫分鏡腳本設(shè)計(jì)》的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。第3章機(jī)位與鏡頭調(diào)度、第4章節(jié)奏與畫面組結(jié)講述了如何在制作分鏡頭腳本的時(shí)候.善于發(fā)現(xiàn)和利用畫面的連貫因素,達(dá)到視覺流暢的目的。在分鏡畫面技巧方面,《動(dòng)畫分鏡腳本設(shè)計(jì)》剖析了畫面的各種構(gòu)成元素,對(duì)畫面設(shè)計(jì)進(jìn)行了理性分析,并介紹了繪制分鏡的一些具體的繪畫技法,如:動(dòng)畫片畫而分鏡頭稿的版式、分鏡頭制作流程、作畫步驟、工具材料、表現(xiàn)技法等等。

書籍目錄

第1章 動(dòng)畫分鏡頭概述/0011.1 動(dòng)畫分鏡頭概念/0021.2 分鏡頭腳本的構(gòu)成/0041.3 分鏡頭腳本的主要任務(wù)/0081.4 動(dòng)畫分鏡頭腳本應(yīng)用范圍/0101.5 動(dòng)畫分鏡頭起源/013第2章 動(dòng)畫分鏡畫面的構(gòu)成元素/0172.1 屏幕寬高比/0182.2 pan&Scan. Letterbox及寬屏幕/0202.3 構(gòu)圖/0212.4 色彩表現(xiàn)/0332.5 透視/0372.6 光照/0392.7 造型風(fēng)格/041第3章 機(jī)位與鏡頭調(diào)度/0453.1 鏡頭設(shè)計(jì)/0463.2 機(jī)位/0483.3 鏡頭調(diào)度/051第4章 節(jié)奏與畫面組接/0674.1 鏡頭節(jié)奏/0684.2 聲音元素/0734.3 畫面組接/0754.4 確定鏡頭畫面/086第5章 繪畫基礎(chǔ)技法/0915.1 動(dòng)畫片畫面分鏡頭稿的版式/0925.2 分鏡頭制作流程/0945.3 作畫步驟/1005.4 工具材料/1045.5 表現(xiàn)技法/1065.6 個(gè)人修養(yǎng)/109第6章 優(yōu)秀動(dòng)畫分鏡頭腳本賞析/113參考文獻(xiàn)/127

章節(jié)摘錄

插圖:1.2.4 從“講述故事"到“展示故事”分鏡師在進(jìn)行動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)前,要對(duì)文字劇本充分理解,要有對(duì)劇本內(nèi)容調(diào)控再創(chuàng)作的能力,同時(shí)也要把握劇本允許修改的尺度。分鏡頭設(shè)計(jì)是圍繞文字劇本展開創(chuàng)作的,但不能被動(dòng)地被文字劇本內(nèi)容牽著鼻子走,在不影響主題思想和劇情連貫性的情況下,要打破劇本的束縛,對(duì)原內(nèi)容進(jìn)行二度創(chuàng)作。有時(shí)因制作要求,文字劇本內(nèi)容允許修改的尺度很小,但也要在劇本約束的框架里做足文章,學(xué)會(huì)化被動(dòng)為主動(dòng);甚至有的時(shí)候文字劇本本身存在缺陷或瑕疵,在這種條件下創(chuàng)作,其實(shí)也是有趣味的艱苦挑戰(zhàn),對(duì)提高畫面分鏡創(chuàng)作能力也很有幫助。同一事物換個(gè)角度看待,問題就不一樣了,有時(shí)候困難和限制也可以成為幫助創(chuàng)作的有價(jià)值的因素。文字劇本使用描述性語(yǔ)言傳達(dá)信息,而分鏡頭腳本在展示-個(gè)故事的時(shí)候,實(shí)際上是將故事的信息塑造成可視化的影像,通過用圖像來說故事這種方式來向觀眾傳達(dá)信息。我們生活在一個(gè)讀圖時(shí)代,在日常生活中,電視、雜志、報(bào)紙不斷地向我們傳達(dá)大量的豐富的圖形化信息。在傳媒技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,我們更加能夠輕易地獲得各式各樣的圖形影像。圖像敘事中的形象化圖片給人直觀豐富的信息,這種信息更加直接,更加有效,能引發(fā)觀眾更多聯(lián)想。無論促使圖片產(chǎn)生的根本目的是什么,圖片本身能夠給人帶來一種感受,讓人產(chǎn)生一種印象,譬如一幅海邊沙灘的圖畫會(huì)讓我們想起海南或者是夏威夷(見圖1-8)。圖像具有誘導(dǎo)性,并會(huì)向觀眾傳達(dá)一些畫面外的信息。如圖1-9所示,在一條黑暗的走廊上走動(dòng)的腳,會(huì)讓人提出很多問題:這個(gè)人是誰(shuí)?他接著要干什么?這遠(yuǎn)比讓觀眾看見這個(gè)人的全貌更能讓人產(chǎn)生緊張感,也更能引起他們的興趣。分鏡頭設(shè)計(jì)中的一條重要準(zhǔn)則就是要把情節(jié)“表現(xiàn)”出來,而不是“說”出來。分鏡頭腳本要改變講述的途徑和方式,把它轉(zhuǎn)化為影視細(xì)節(jié),“展示”故事。通過故事以及畫面共同傳達(dá)信息,讓觀眾有身臨其境之感,牢牢抓住他們的注意力,以留下深刻的印象。

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