法文閱讀（上、下）

前言

在“聽、說、讀、寫、譯”五項(xiàng)外語基本技能中，閱讀技能對(duì)于提升其他技能極為關(guān)鍵。而一本好的閱讀書既能幫助學(xué)生鞏固學(xué)過的文法和單詞，又能增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，并有助于寫作和翻譯能力的提升。編寫一套實(shí)用的針對(duì)法語專業(yè)中低年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)法文閱讀教材，無論對(duì)教師的課堂教學(xué)還是對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)都是十分必要的。另一方面，編者發(fā)現(xiàn)隨著中法關(guān)系不斷緊密，兩國在教育、文化、科技、經(jīng)貿(mào)等方面的往來日益加深，法語在我國的應(yīng)用范圍明顯擴(kuò)大，法語人才的需求量也隨之增加，社會(huì)上越來越多的人開始自學(xué)或者參加各類輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)法語。針對(duì)這一現(xiàn)象，編者根據(jù)社會(huì)上普遍使用的法語二外教材《簡(jiǎn)明法語教程》及法國使館推薦法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用的原版教材《Reflets》的單詞和語法的難易漸進(jìn)程度而設(shè)計(jì)的這本教材，適用于已經(jīng)學(xué)完《簡(jiǎn)明法語教程》上冊(cè)的二外學(xué)生和擁有300學(xué)時(shí)左右的《Reflets））教材的學(xué)習(xí)者。本著“通過閱讀鞏固已經(jīng)學(xué)過的單詞和拓展新詞，增加文化知識(shí)并不斷提高閱讀的速度和正確率”的原則，編者選取了96篇短小精悍、題材多樣、內(nèi)容生動(dòng)的法文文章，按主題分為32個(gè)單元，每篇文章后配有生詞、閱讀練習(xí)和相關(guān)文化常識(shí)。文章的由易到難、文字的生動(dòng)活潑、練習(xí)題型的多樣性和針對(duì)性，有助于學(xué)生逐步體會(huì)法文的表達(dá)方式、行文特點(diǎn)、重點(diǎn)詞句的使用以及相關(guān)文化背景。本書由李嘉懿主編，負(fù)責(zé)全書文章的篩選、編排、定稿等工作，同時(shí)負(fù)責(zé)1-15單元的文化常識(shí)和五個(gè)單元的練習(xí)題的編寫。王新霞負(fù)責(zé)七個(gè)單元的課文選編、練習(xí)以及16.32單元的文化常識(shí)的編寫。蒯佳負(fù)責(zé)剩余所有單元的配套練習(xí)的編寫。S6bastien Correc先生負(fù)責(zé)全書的審定。由于編者水平有限，書中難免存在錯(cuò)漏，請(qǐng)使用者不吝賜教，以便于今后的修訂。

內(nèi)容概要

　　在“聽、說、讀、寫、譯”五項(xiàng)外語基本技能中，閱讀技能對(duì)于提升其他技能極為關(guān)鍵。而一本好的閱讀書既能幫助學(xué)生鞏固學(xué)過的文法和單詞，又能增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，并有助于寫作和翻譯能力的提升。編寫一套實(shí)用的針對(duì)法語專業(yè)中低年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)法文閱讀教材，無論對(duì)教師的課堂教學(xué)還是對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)都是十分必要的。另一方面，編者發(fā)現(xiàn)隨著中法關(guān)系不斷緊密，兩國在教育、文化、科技、經(jīng)貿(mào)等方面的往來日益加深，法語在我國的應(yīng)用范圍明顯擴(kuò)大，法語人才的需求量也隨之增加，社會(huì)上越來越多的人開始自學(xué)或者參加各類輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)法語。

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