24個(gè)心靈安慰

前言

　　中國(guó)人如何學(xué)英語(yǔ)，如何學(xué)到令人滿(mǎn)意的程度，這一直是個(gè)很熱門(mén)的話題。市面上主張速成的書(shū)很多，跟速成唱反調(diào)的也不少。我想，如果真有速成之說(shuō)，能在一兩個(gè)月內(nèi)把英語(yǔ)學(xué)得呱呱叫，那我們的學(xué)生就不會(huì)學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還在徘徊不前，依然說(shuō)不成句，寫(xiě)不成章?？闪硪环矫?，英語(yǔ)真的難到學(xué)不好的程度了嗎？沒(méi)有。畢竟，我們的社會(huì)有那么多的英語(yǔ)成功人士，他們大多數(shù)沒(méi)有出過(guò)國(guó)門(mén)，在漢語(yǔ)環(huán)境中就把英語(yǔ)學(xué)到了出神入化的地步！如此看來(lái)，英語(yǔ)還是可以學(xué)好的。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)到一定程度，變得進(jìn)步緩慢，甚至停滯不前，這是常有的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？最好的辦法只有一個(gè)，而且非常簡(jiǎn)單，那就是找一本好書(shū)，反復(fù)閱讀，直至滾瓜爛熟，倒背如流，讓英語(yǔ)變成你自己的一部分，你的英語(yǔ)水平自然可以無(wú)限突破！這是學(xué)好英語(yǔ)的公開(kāi)秘訣。朗讀和背誦不是一種可有可無(wú)的學(xué)習(xí)方法，而是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在漢語(yǔ)環(huán)境中學(xué)好英語(yǔ)的必由之路，必經(jīng)之道。唯有如此，半年或幾個(gè)月下來(lái)，你的英語(yǔ)能力才會(huì)提升到令人滿(mǎn)意的境界?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，你一定要找到一本適合自己閱讀的書(shū)。

內(nèi)容概要

　　《24個(gè)心靈安慰（B版）》所譯注的24篇美文故事，篇幅多在一兩千字，有名家經(jīng)典，亦有無(wú)名小卒的珠璣之作；有最新外刊上的華彩篇章，也有久讀不厭而廣為流傳的精神佳品。這些佳作精品，內(nèi)容貼近生活，充滿(mǎn)人文情懷，總能于無(wú)聲處滋潤(rùn)人類(lèi)的心靈。不僅如此，作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，文風(fēng)清新、優(yōu)美，修辭平樸、多姿，值得英語(yǔ)學(xué)習(xí)者反復(fù)閱讀和背誦。加上《24個(gè)心靈安慰（B版）》介紹的學(xué)習(xí)“秘訣”，你不僅可以在美文的閱讀中陶治情操，更是能夠輕松地讓自己的英語(yǔ)水平自然突破，在理想的時(shí)間內(nèi)提升到令人滿(mǎn)意的境界。

作者簡(jiǎn)介

　　明廷雄，男，英文碩士畢業(yè)。學(xué)者型編輯，武漢出版社副編審。長(zhǎng)年從事英語(yǔ)圖書(shū)策劃、撰寫(xiě)和編輯工作。愛(ài)好寫(xiě)作和翻譯，尤以翻譯英語(yǔ)美文見(jiàn)長(zhǎng)。發(fā)表原創(chuàng)作品和翻譯作品近百萬(wàn)字，其中數(shù)十件譯作被《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等多家知名雜志轉(zhuǎn)載；在《英語(yǔ)世界》、《英語(yǔ)廣場(chǎng)》、《新東方英語(yǔ)》等學(xué)習(xí)類(lèi)期刊上發(fā)表中英對(duì)照譯文50余篇；有8部譯著和專(zhuān)著出版，英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)代表作有《6步戰(zhàn)法學(xué)英語(yǔ)》（普及版）、《6步戰(zhàn)法學(xué)英語(yǔ)》（挑戰(zhàn)版）、《英語(yǔ)口語(yǔ)頂呱呱》（白金版）和《英語(yǔ)口語(yǔ)預(yù)呱呱》（鉆石版）。

書(shū)籍目錄

心靈空間難忘吾師我的生活倘若鳥(niǎo)兒回還希望像落雪成長(zhǎng)筆記將門(mén)虎子感覺(jué)像贏家我愛(ài)你，媽媽少年課堂珍奇人生褪色的照片艱難抉擇最后一美元魔力感恩節(jié)父親母親他是我父親媽媽的眼淚如果你想搭便車(chē)跳個(gè)舞好嗎？紅塵有愛(ài)發(fā)現(xiàn)真愛(ài)浪漫忘不掉非我莫屬相親相愛(ài)探索之旅一路歡笑一往無(wú)前行走在夢(mèng)鄉(xiāng)勇敢的心

章節(jié)摘錄

　　心靈空間　　難忘吾師　　〔1〕我至今還清楚地記得讀高中時(shí)最后一學(xué)期的第一堂英語(yǔ)課。我們這些男孩子（那時(shí)學(xué)校沒(méi)有女生）正翹首期待著新老師的到來(lái)。不多時(shí)，一位個(gè)頭高大、相貌平常、約莫40歲的男人從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。他靦腆地說(shuō)：“下午好，先生們！”　　〔2〕他的聲音里充滿(mǎn)一種叫人意想不到的敬意，就好像他是在高等法院里發(fā)言，而不是面對(duì)一群十幾歲的孩子。他把自己的名字——威爾馬·斯通寫(xiě)在黑板上，之后在講臺(tái)的前沿上坐下來(lái)，弓起一條長(zhǎng)腿，用手抱住瘦瘦的膝蓋?！　　?〕“先生們，”他開(kāi)始上課，“我們這學(xué)期——你們?cè)谛５淖詈笠粋€(gè)學(xué)期——將一塊兒繼續(xù)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。我知道我們會(huì)喜歡互教互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的。我們將學(xué)習(xí)一些有關(guān)新聞寫(xiě)作的知識(shí)以及怎樣完成你們每周一次的書(shū)面作業(yè)。最重要的是，我們將努力感受一番優(yōu)秀文學(xué)作品給人帶來(lái)的樂(lè)趣。也許我們中的有些人會(huì)因此真正喜歡上閱讀和寫(xiě)作。我敢說(shuō)，那些喜歡閱讀和寫(xiě)作的人，將會(huì)活得更加富有和充實(shí)；反之則不然?！薄　　?〕他就這樣不斷地講下去，語(yǔ)氣中沒(méi)有任何屈尊的意思，而是充滿(mǎn)友好與理解，備受學(xué)生喜愛(ài)。我心里涌起一股始料未及的激動(dòng)之情?！　　?〕在這個(gè)學(xué)期接下來(lái)的時(shí)光里，他的熱情感染了我們每一個(gè)人。比如，他會(huì)給我們朗讀一首濟(jì)慈的詩(shī)，然后若有所思地說(shuō)：“我不知道我們是否能把這首詩(shī)表達(dá)得更好些。咱們?cè)囋嚳础！蔽覀內(nèi)计咦彀松嗟丶尤脒M(jìn)去，就詩(shī)歌的思想和措辭進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論，聲音高昂。但很快我們便驚訝起來(lái)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，不可能有更好的表達(dá)這首詩(shī)歌的方法了。就是通過(guò)諸如此類(lèi)的方式，他引導(dǎo)著我們?nèi)W(xué)會(huì)領(lǐng)略語(yǔ)言和文學(xué)的美與精湛?！　　?〕他給我們上課很少拘泥于形式，但他從來(lái)無(wú)須用紀(jì)律約束我們。由于他對(duì)我們始終以禮相待，除了報(bào)之以彬彬有禮，我們不可能做出別的事來(lái)；他把我們當(dāng)大人看，我們就沒(méi)法顯得孩子氣。而且，我們?nèi)绱似惹械刈硇挠趨⒓佑懻摚矝](méi)有時(shí)間進(jìn)行搗亂?！　　?〕我們會(huì)彼此指出問(wèn)題，相互獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們細(xì)心鉆研所學(xué)科目，就像小孩子考究某件新玩具，拿在手上反復(fù)把玩，上瞧下看，感覺(jué)它的形狀，找出其運(yùn)作的機(jī)理?！　　?〕“不要害怕跟我有分歧，”他常常這樣說(shuō)，“有不同想法證明你是在獨(dú)立思考，這也是你們來(lái)這兒的目的?！彼男湃巫屛覀儌涫芄奈?，我們覺(jué)得必須更加努力，做得更加出色，才不致辜負(fù)他的期望。我們的確這樣做了?！　　?〕斯通先生一向討厭草率的言辭和慵懶的寫(xiě)作。記得我曾在一篇書(shū)評(píng)中寫(xiě)道：“在17歲這個(gè)敏感的年齡，他……”斯通先生打了一個(gè)尖刻的評(píng)語(yǔ)：“‘敏感的年齡’第一次使用的時(shí)候，是個(gè)不錯(cuò)的表達(dá)方法，可如今它是一只穿爛了的臭襪子。要?jiǎng)?chuàng)造新詞——你自己的詞?！薄　　?/pre>








圖書(shū)封面



圖書(shū)標(biāo)簽Tags
無(wú)




評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(58)
勉強(qiáng)可看(421)
一般般(718)
內(nèi)容豐富(2979)
強(qiáng)力推薦(244)


 


    24個(gè)心靈安慰 PDF格式下載