怎么教外國人“普通話”和“中文”

內(nèi)容概要

　　《怎么教外國人普通話和中文》是專門講授"普通話"和"中文"易教、易學(xué)的教學(xué)理念。這一教學(xué)理念源于作者三十多年的教學(xué)實踐及對語言和文字的本體論研究。長期以來，漢字被認為是落后的文字，漢語漢字被認為是世界上最難教、難學(xué)的語言文字。其實，這是應(yīng)用了錯誤的理論的結(jié)果。實際上，一切語言文字，如果不按照規(guī)律去進行教學(xué)，都是難教、難學(xué)，反之，都是易教、易學(xué)?！　W(xué)習(xí)漢語漢字的外國人與日俱增的今天，歷史、現(xiàn)實和未來，都不允許我們舉著“漢字落后”的旗幟走向世界。《怎么教外國人普通話和中文》所闡述的語言觀和文字觀及其教學(xué)理念，對于打破語言文字基礎(chǔ)理論研究的桎梏，對于走出歷史遺留的重大誤區(qū)，對于恢復(fù)漢字在世界文字中應(yīng)有的地位，具有劃時代意義。

作者簡介

　　張朋朋，北京語言大學(xué)研究生導(dǎo)師，武漢大學(xué)語言文字教育研究中心主任，具有很高的語言文字理論修養(yǎng)和三十多年教外國人漢語普通話和中文的課堂教學(xué)經(jīng)驗。曾在巴黎東方語言學(xué)院、巴黎第七大學(xué)、瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)、蘇黎世大學(xué)、德國美因茲大學(xué)、英國倫敦大學(xué)和澳大利亞墨爾本大學(xué)等多所大學(xué)任教或講學(xué)，尤其是在澳大利亞維多利亞州所進行的教師培訓(xùn)受到了當?shù)亟處煹母叨仍u價和教育部官員的充分肯定?！　〈碜鳎骸冬F(xiàn)代干字文》（北京大學(xué)出版社1995年） 《口語速成》（華語教學(xué)出版社2001年） 《集中識字》（華語教學(xué)出版社2001年） 《常用漢字部首》（華語教學(xué)出版社2001年） 《部首三字經(jīng)》（北京語言大學(xué)出版社2002年）

書籍目錄

前言上編 教學(xué)論“教什么”和“怎么教”——談理論、理念、模式和方法怎么教“普通話”和“中文”教文字，要教文字之母——談如何教漢字字形如何落實“文字表義說”的教學(xué)理會下編 本體論評索緒爾對語言和文字之間關(guān)系的論述否定索緒爾的“音響形象”概念“文字表語說”和“文字表義說”——評兩種不同的文字觀語言和文字不屬于同一類事物——論語言的自然屬性和文字的人造屬性論文字的本質(zhì)論語言和文字之間的關(guān)系——質(zhì)疑“語言是第一性，文字是第二性”的提法“語言能力”和“文字能力”談“字本位”的內(nèi)涵語言的基本單位是“句子”漢字是世界文化遺產(chǎn)應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變中文教學(xué)的理念

章節(jié)摘錄

　　引言　　理論指語言文字理論，也就是對語言文字的理性認識；理念指教學(xué)理念，指在理性上認為應(yīng)該“教什么”和“怎么教”；模式指教學(xué)模式，指關(guān)于“教什么”和“怎么教”的總體框架（如何安排所教的各種內(nèi)容）：方法十旨在總體框架下的具體教學(xué)方法?！　≌Z言文字的教學(xué)理念源于語言文字理論，教學(xué)理念決定教學(xué)模式和所采用的具體教學(xué)方法，也就是說，接受什么語言文字理論就會產(chǎn)生什么教學(xué)理念，有什么樣的教學(xué)理念就會提出什么樣的教學(xué)模式和具體的教學(xué)方法，因此，不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法是不同的教學(xué)理念的反映，不同的教學(xué)理念反映了不同的語言文字理論。如果教師所接受的語言文字理論科學(xué)，他的教學(xué)理念就正確，他提出的教學(xué)模式和方法就合理，教學(xué)效果就好，反之，如果所接受的語言文字理論不科學(xué)，教學(xué)理念就不正確，所提出的教學(xué)模式和方法就不可能合理，教學(xué)效果也就不會好。因此，本人認為，作為一名教師，最為重要的是接受一種科學(xué)的語言文字理論，樹立一種正確的教學(xué)理念?！　∫话憬處熤魂P(guān)心具體的教學(xué)方法，不關(guān)心教學(xué)理念和教學(xué)模式，特別是不關(guān)心“教什么”的問題，因為他們認為他們已經(jīng)知道了，或者說，教材上都明明白白寫著呢，他只是不知道具體“怎么教”。他們在教學(xué)過程中出現(xiàn)問題時往往思考的是我的教學(xué)方法是不是不對，而不去思考是不是教學(xué)模式有問題?是不是決定這一教學(xué)模式的教學(xué)理念有問題?更不去思考是不是我所接受的語言文字的基礎(chǔ)理論有問題?　　你們都是準備當或者已經(jīng)當了教外國人的老師，我問你們廠個最基本的問題，你們教外國人什么?

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