行政案例分析

出版時間:2007-5  出版社:武漢大學(xué)出版社  作者:陳世香,王志華  頁數(shù):317  
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內(nèi)容概要

案例教學(xué)方法是包括教師在內(nèi)的各類培訓(xùn)者以教學(xué)案例為基礎(chǔ),在課堂中幫助培訓(xùn)對象達(dá)到特定教學(xué)目的的一整套教學(xué)方法及技巧。20世紀(jì)30~40 年代,公共行政領(lǐng)域逐漸引入這一教學(xué)方法。如今,案例教學(xué)被廣泛運用于各種不同經(jīng)驗和知識背景層次的培訓(xùn)項目,教學(xué)案例已發(fā)展為有效的主流指導(dǎo)工具。    本教材的基本架構(gòu)包括三個部分:(1)導(dǎo)論部分:案例教學(xué)方法與行政案例教學(xué);(2)案例材料部分;(3)案例分析思考題部分。相對于國內(nèi)其他教材,本教材的特色在于:(1)導(dǎo)論部分較為詳細(xì)地分析了案例教學(xué)方法的相關(guān)概念、特征與基本功能,尤其是重點分析了行政案例教學(xué)的基本步驟和教學(xué)過程中的角色配置與基本要求;(2)教學(xué)案例所選用的基本是20世紀(jì)90年代以來我國公共行政領(lǐng)域發(fā)生的一些較具典型性的公共行政事件,資料較為新穎;(3)在結(jié)構(gòu)安排上,本教材根據(jù)公共行政學(xué)一般理論框架以專題形式予以展開,不僅較為系統(tǒng)和全面地體現(xiàn)了公共行政學(xué)各種基本主題及其相關(guān)理論要點,更為重要的是,所選用的案例基本上都較好地反映了相關(guān)主題領(lǐng)域我國公共行政實踐中的前沿與熱點問題;(4)案例思考題的設(shè)計方面,基于學(xué)生理論理解與應(yīng)用能力培養(yǎng)的這一核心目標(biāo),本教材注重理論理解與實踐應(yīng)用的結(jié)合。此外,為了更好地幫助學(xué)生了解公共行政實踐,在案例思考題的設(shè)計中,本教材盡可能地引入了角色模擬這一有效的案例教學(xué)方法。

作者簡介

陳世香,男,1973年12月出生,湖北鄂州人?,F(xiàn)任武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院公共管理系行政管理教研室副教授,碩士生導(dǎo)師。1992年入武漢大學(xué)學(xué)習(xí),先后獲武漢大學(xué)法學(xué)與經(jīng)濟學(xué)雙學(xué)士學(xué)位、管理學(xué)碩士與政治學(xué)博士學(xué)位。1999年留校任教,主要從事公共(行政)管理與公共政策專業(yè)教學(xué)與研究工作,專長于行政學(xué)理論研究,尤其是行政價值與行政倫理理論研究,主要擔(dān)任公共政策分析、行政管理原理、公共行政理論與實務(wù)、行政案例分析、專業(yè)英語等本科與碩士課程教學(xué)。近五年來先后在《政治學(xué)研究》、《武漢大學(xué)學(xué)報》等省級以上專業(yè)期刊發(fā)表專業(yè)研究論文10余篇,出版專著l部,主編教材2部,參編教材2部,參譯專著1部,主持縱向各級科研課題研究項目5項。 
王志華,女,1975年12月出生,河南西平人。現(xiàn)任中南民族大學(xué)管理學(xué)院行政管理系講師。1994年人武漢大學(xué)學(xué)習(xí),先后獲得管理學(xué)學(xué)士和管理學(xué)碩士學(xué)位。2003年開始任教于中南民族大學(xué)管理學(xué)院,主要從事公共(行政)管理教學(xué)與研究工作。主要擔(dān)任公共管理、行政管理、公共關(guān)系、專業(yè)英語等本科課程教學(xué)。

書籍目錄

前言導(dǎo)論:案例教學(xué)方法與行政案例教學(xué)第一編 行政結(jié)構(gòu)與功能  第一章 行政環(huán)境    案例1 貧困縣的“擺譜癥”    案例2 GDP數(shù)據(jù)疑局    案例3 跨國公司在華環(huán)保危機    案例4 “小姐培訓(xùn)班”引發(fā)的紛爭  第二章 行政價值與目標(biāo)    案例1 消費者維權(quán)行動的無奈    案例2 陜北油井民間投資者之痛    案例3 S市暫住證風(fēng)波    案例4 廣電、電信話語權(quán)之爭  第三章 行政功能與職能    案例1 廣州不明病毒危機    案例2 內(nèi)蒙T縣政府“護(hù)污”事件之后    案例3 我國政府應(yīng)急預(yù)案的緊急啟動  第四章 政府間關(guān)系    案例1 五陵源規(guī)劃困局    案例2 湖北Х市財政債務(wù)危機    案例3 浙江“強縣擴權(quán)”改革進(jìn)行中  第五章 政府與社會關(guān)系    案例1 村公章的集中保管試驗    案例2 浙江瑞安外來工自治嘗試    案例3 “廳級會長”難產(chǎn)記  第六章 政府與企業(yè)關(guān)系    案例1 “常樂”申辦定點屠宰廠受阻記    案例2 D市農(nóng)民自建變電站的合法性危機    案例3 M集團的經(jīng)營危機  第七章 行政組織與編制管理    案例1 一個貧困縣的十二個“縣官”    案例2 S市政府駐漢辦謝幕    案例3 陜西黃龍機構(gòu)改革困局第二編 行政過程  第八章 行政領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任    案例1 女教師之死誰的錯?    案例2 山西Y金礦大爆炸后的臺前幕后    案例3 一個中部貧困縣縣長的履政模式  第九章 行政決策的科學(xué)化與民主化    案例1 聽政會怎么成了“走過場”?    案例2 西路神殿被拆記    案例3 軋硅鋼的決策疑問    案例4 怒江水電開發(fā)“大調(diào)整”方案的神秘紛爭  第十章 行政執(zhí)行的動力與阻力    案例1 城管困局    案例2 新疆棉花市場化路徑選擇    案例3 浙江“指標(biāo)圈地”動力    案例4 中西部一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)“買稅”現(xiàn)象調(diào)查  第十一章 行政監(jiān)控    案例1 一場審計風(fēng)暴    案例2 一個普通納稅人的公益訴訟    案例3 廣東省政府預(yù)算決策改革第三編 行政方法與規(guī)范  第十二章 傳統(tǒng)行政方法    案例1 美國82歲老婦的煩心事    案例2 廣東省財政增收獎勵制度實施之后    案例3 紡織品出口配額制度實施困境  第十三章 現(xiàn)代公共行政工具    案例1 警察破    案招標(biāo)制的啟動    案例2 蘇州園林的社會化管理嘗試    案例3 湖北J縣的教育券制度改革嘗試    案例4 長沙市  第一張排放噪音污染許可證的發(fā)放  第十四章 行政法規(guī)與依法行政    案例1 D縣“《人民日報》事件”始末    案例2 紅頭文件抗衡判決書    案例3 陜西省L市質(zhì)監(jiān)局的培訓(xùn)通知    案例4 鎮(zhèn)政府對市、縣兩級政府的起訴  第十五章 行政道德與以德行政    案例1 “拖拉局長”拖掉官帽之后    案例2 小甲之死    案例3 防空警報誤響之后第四編 行政維持與發(fā)展  第十六章 人事行政    案例1 人事行政的難題:選賢任能    案例2 吉林省試水政府雇員制    案例3 掛職鍛煉:制度與現(xiàn)實    案例4 侯某升官記    案例5 中國官員出國培訓(xùn)熱    案例6 J縣裁員風(fēng)暴  第十七章 財務(wù)行政    案例1 H縣預(yù)算改革的影響    案例2 T部違規(guī)借款事件的緣由    案例3 有錢養(yǎng)草無錢滅蝗?    案例4 安徽省“鄉(xiāng)財縣管”實驗    案例5 藥品招投標(biāo)制度運行困局  第十八章 機關(guān)行政    案例1 S鎮(zhèn)公車改革試行    案例2 辦公室配置標(biāo)準(zhǔn)的爭議    案例3 政府大樓世界  第一的謠傳    案例4 政府大樓統(tǒng)一經(jīng)營管理?    案例5 財政部政府采購監(jiān)管責(zé)任官司兩例  第十九章 發(fā)展行政    案例1 塞得港的變革之痛    案例2 一場超前的試驗    案例3 上海行政事業(yè)性國資改革試行    案例4 湖州“政績觀”之變    案例5 深圳市行政三分制改革方案的生命歷程主要參考文獻(xiàn)后記

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用戶評論 (總計9條)

 
 

  •   挺好的,不錯的了
  •   到的快
  •   怎么還沒有收到啊?我急著用啊!
  •   為什么只有案例沒有答案……
  •   這種書純粹是為了編書而編書,到處收集一些案例湊在一起出版了,僅有一點思考題目,沒有作出系統(tǒng)分析,徒有“案例分析”之名,充其量也就是一本“案例匯編”。
  •   這是一本純案例的書,沒有任何分析、評論,就連后面的思考題也沒有答案。這樣的書編起來還真簡單,真讓人失望。早知道是這樣的一本書,直接在網(wǎng)上看新聞得了。
  •   此書案例還是下了功夫整理,比其它一些教材的案例好。不過只有案例沒有分析,這是很多教材的通病,只提供案例,提出問題,不給分析參考。其實這種教材,應(yīng)該叫行政案例就可以了,分析二字就不用了。真要分析,絕對是要作者有深厚的功力,否則還是不分析為妙。
  •   適合行政管理專業(yè),但不適合法學(xué)專業(yè)
  •   不錯,挺實用,實際封面設(shè)計比此圖效果要好,很好的設(shè)計!
 

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