音樂(lè)欣賞教程

前言

　　據(jù)我所知，這套音樂(lè)素質(zhì)教育叢書已經(jīng)是它的第二版了。一套以音樂(lè)的素質(zhì)教育作為切入口來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)的叢書，在短短的五年多的時(shí)間里被多次印刷并被重新修訂，一方面說(shuō)明了這套叢書的質(zhì)量和作者群體經(jīng)受了廣大讀者的考驗(yàn)，另一方面也說(shuō)明了今天的社會(huì)對(duì)于音樂(lè)素質(zhì)教育逐漸的認(rèn)同——音樂(lè)已經(jīng)廣泛深入到廣大的社會(huì)生活當(dāng)中?！　”娝苤?，一個(gè)人是否理解音樂(lè)，并不（或不僅僅）在于他是否掌握一門演奏技藝，而是在于他對(duì)于音樂(lè)多方面的感知、認(rèn)識(shí)和理解。其中，一個(gè)人是否具有廣泛的音樂(lè)學(xué)科知識(shí)、甚至是音樂(lè)學(xué)科之外的知識(shí)對(duì)于他認(rèn)識(shí)和理解音樂(lè)至關(guān)重要。因此我們可以這樣說(shuō)，音樂(lè)的素質(zhì)教育更應(yīng)該是一種全面的音樂(lè)學(xué)科教育和音樂(lè)文化教育。就此而論，這套叢書無(wú)論從編的定位還是在寫的角度上可謂下足了工夫。七本書被精心分成三個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：《樂(lè)理教程》和《識(shí)譜視唱教程》簡(jiǎn)潔、精練，是音樂(lè)學(xué)習(xí)很好的入門基礎(chǔ)；　《音樂(lè)欣賞教程》、《中國(guó)音樂(lè)史》和《西方音樂(lè)史》內(nèi)容生動(dòng)而豐富，是認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)的橋梁和最重要的人文背景；

內(nèi)容概要

　　本書為《音樂(lè)素質(zhì)教育叢書》中的一本。本書力求讓讀者學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素，了解音樂(lè)藝術(shù)的一般規(guī)律，知曉音樂(lè)的基本語(yǔ)言，塑造欣賞音樂(lè)的耳朵；了解不同時(shí)期、不同民族音樂(lè)的風(fēng)情。為此，本書簡(jiǎn)明地描述了音樂(lè)中存在的多種形式和體裁，介紹了有代表性的音樂(lè)作品和音樂(lè)流派，因?yàn)橐魳?lè)欣賞是人們步入音樂(lè)殿堂的第一級(jí)臺(tái)階?！　”緯ㄋ滓锥奈淖郑?jiǎn)明扼要地講解了一些音樂(lè)基本理論，論述了音樂(lè)的一般規(guī)律，描述了音樂(lè)中存在的多樣形式和體裁，介紹了有代表性的音樂(lè)作品和音樂(lè)流派，這將有助于讀者學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)音樂(lè)。讀者還可以根據(jù)思考題回答問(wèn)題，以求對(duì)相關(guān)知識(shí)有更深的理解。如果有興趣，可以以此為起點(diǎn)，再去學(xué)習(xí)一些專門的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，將自己的音樂(lè)夢(mèng)想放飛得更高更遠(yuǎn)。

書籍目錄

第一章 用兩種耳朵傾聽(tīng)音樂(lè)第二章 音樂(lè)的基本要素第一節(jié) 旋律一、聲樂(lè)旋律與器樂(lè)旋律二、旋律的一般結(jié)構(gòu)及其發(fā)展第二節(jié) 調(diào)式與和聲一、西洋大、小調(diào)式體系及其和聲二、五聲調(diào)式體系及其和聲三、其他調(diào)式簡(jiǎn)介第三節(jié) 節(jié)奏一、常規(guī)節(jié)奏二、非常規(guī)節(jié)奏第四節(jié) 織體與音色一、織體的類別二、音色的表現(xiàn)意義三、常見(jiàn)的音色組合方式第三章 曲式第一節(jié) 動(dòng)機(jī)、樂(lè)節(jié)及樂(lè)句第二節(jié) 樂(lè)段一、一部曲式二、單二部曲式三、單三部曲式四、復(fù)二部曲式五、復(fù)三部曲式第三節(jié) 回旋曲式第四節(jié) 變奏曲式一、嚴(yán)格變奏曲二、自由變奏曲第五節(jié) 奏鳴曲式一、呈示部二、展開(kāi)部三、再現(xiàn)部第四章 樂(lè)器第一節(jié) 西洋樂(lè)器一、木管樂(lè)器二、弓弦樂(lè)器三、銅管樂(lè)器四、打擊樂(lè)器第二節(jié) 中國(guó)樂(lè)器一、吹管樂(lè)器二、彈撥樂(lè)器三、拉弦樂(lè)器四、民族打擊樂(lè)器第五章 樂(lè)隊(duì)第一節(jié) 西洋樂(lè)隊(duì)的常見(jiàn)編制一、管弦樂(lè)隊(duì)二、管樂(lè)隊(duì)三、銅管樂(lè)隊(duì)四、室內(nèi)樂(lè)樂(lè)隊(duì)第二節(jié) 中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)的常見(jiàn)編制一、吹打樂(lè)隊(duì)二、絲竹樂(lè)隊(duì)三、打擊樂(lè)隊(duì)四、民族管弦樂(lè)隊(duì)第六章 音樂(lè)作品的體裁(一)第一節(jié) 前奏曲、練習(xí)曲一、前奏曲二、練習(xí)曲第二節(jié) 無(wú)言歌、船歌一、無(wú)言歌二、船歌第三節(jié) 舞曲、進(jìn)行曲一、舞曲二、進(jìn)行曲第四節(jié) 夜曲、序曲一、夜曲二、序曲第七章 音樂(lè)作品的體裁(二)第一節(jié) 重奏曲一、貝多芬《F大調(diào)弦樂(lè)四重奏》二、德沃夏克《F大調(diào)弦樂(lè)四重奏》第二節(jié) 小夜曲第三節(jié) 奏鳴曲第四節(jié) 組曲第八章 音樂(lè)作品的體裁(三)第一節(jié) 協(xié)奏曲一、巴赫《勃蘭登堡協(xié)奏曲》第二首二、勃拉姆斯《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第二節(jié) 交響曲第三節(jié) 交響詩(shī)第九章 音樂(lè)作品的體裁(四)第一節(jié) 歌劇一、概述二、比捷的四幕歌劇《卡門》第二節(jié) 舞劇一、概述二、斯特拉文斯基的《春之祭》第十章 音樂(lè)作品的體裁(五)第一節(jié) 歌曲一、概述二、民歌三、創(chuàng)作歌曲第二節(jié) 戲曲音樂(lè)一、概述二、主要?jiǎng)》N簡(jiǎn)介第十一章 音樂(lè)的風(fēng)格及流派第一節(jié) 巴洛克時(shí)期的音樂(lè)……第十二章 音樂(lè)作品賞析

章節(jié)摘錄

　　因此，在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們也是在平行地使用著兩種耳朵。第一種是從聽(tīng)音樂(lè)中產(chǎn)生聯(lián)想的畫面或聯(lián)覺(jué)的情感，第二種是從音樂(lè)中體驗(yàn)到音樂(lè)美的構(gòu)造。有的人只有一種耳朵，或是前一種或是后一種；有的人則兼有兩種耳朵?！　〉谝环N耳朵帶有主觀的色彩，由于每個(gè)人的人生經(jīng)歷和人生感受不同，決定著他們各自的主觀聯(lián)想是個(gè)性化的，因而傾聽(tīng)結(jié)果可能是千差萬(wàn)別的；第二種耳朵是建立在客觀基礎(chǔ)上的，無(wú)論有多少雙耳朵，只要他們用這種“聽(tīng)法”，他們的對(duì)象就是惟一的，因而，他們傾聽(tīng)的結(jié)果應(yīng)該是相同或相似的。　　在音樂(lè)面前，第一種耳朵似乎是先天的，因?yàn)椋藗儫o(wú)需接受音樂(lè)訓(xùn)練就能夠在音樂(lè)中產(chǎn)生聯(lián)想或聯(lián)覺(jué)，只不過(guò)在各人之間有著感受上的差異，因而使用它也是自發(fā)的；而第二種耳朵是需要用心“培植”的，它是后天的，用好它需經(jīng)必然王國(guó)才能到達(dá)自由王國(guó)。愿天下熱愛(ài)音樂(lè)的人都能擁有這種“耳朵”。　　多年來(lái)，我們的音樂(lè)教育在“培植”第二種耳朵上取得了顯著的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生或音樂(lè)愛(ài)好者注意并認(rèn)識(shí)到音樂(lè)形式的美。欣賞者在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，伴隨著音樂(lè)去體驗(yàn)“含有深意的回憶”，感悟音樂(lè)表現(xiàn)要素在時(shí)間流程中的含義，音樂(lè)主題的形象、情感風(fēng)格以及在時(shí)間過(guò)程中的發(fā)展變化，和聲的張力，力度的變化，速度的對(duì)比，音色的表現(xiàn)，形式結(jié)構(gòu)等，從而能見(jiàn)識(shí)音樂(lè)作品的全貌，領(lǐng)悟音樂(lè)是流動(dòng)的建筑的道理。

編輯推薦

　　擁有音樂(lè)，對(duì)人的一生而言已然足夠，　　但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的?！　∫魳?lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴?！　∫魳?lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。

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