實(shí)用英語詞語記憶技巧

內(nèi)容概要

詞匯和短語是語言的基礎(chǔ)。如何在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握記憶英語單詞和短語的技巧?記英語單詞及短語究竟有沒有規(guī)律可循?擴(kuò)大英語詞匯量有沒有好辦法?如何尋找記憶英語單詞的規(guī)律?怎樣記英語單詞和短語才能獲取更好的效果?本書旨在結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)大學(xué)生和研究生注意觀察和了解英語詞匯和短語構(gòu)成，留意學(xué)習(xí)如何記憶詞匯和短語，提高記憶英語詞語的興趣和自信心，學(xué)會(huì)有效地利用可以支配的時(shí)間來學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用英語詞匯和短語。   本書分為三個(gè)部分，第一部分側(cè)重講解英語詞語構(gòu)成的奧秘；第二部分著重分析有關(guān)記憶英語詞語的策略；第三部分強(qiáng)調(diào)注意結(jié)合句子和短文練習(xí)記憶單詞。同時(shí)，為了促進(jìn)觀察、復(fù)習(xí)及記憶英語詞匯和短語，本書采用我國高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專門成立的工作組所修訂的《大學(xué)英語教學(xué)大綱通用詞匯表》（2000年7月）中要求掌握的四、六級(jí)詞匯，分類編入三個(gè)部分的附錄中。本書的編寫旨在幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為大學(xué)英語四、六級(jí)考試備考創(chuàng)造條件，并且為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，用英語學(xué)習(xí)和交流奠定基礎(chǔ)。

書籍目錄

第一部分  了解詞語奧秘  一、側(cè)重理解詞語的構(gòu)成    （一）英語單詞    （二）單詞結(jié)構(gòu)    （三）英語習(xí)語    （四）注意英語單詞和短語的構(gòu)成  二、記單詞要從語音入手    （一）英語音素    （二）音節(jié)、重音    （三）讀音規(guī)則    （四）英美英語在讀音方面的差異  三、留意觀察詞語的形式    （一）區(qū)別詞性    （二）了解定義    （三）觀察短語    （四）有效地利用英漢和漢英詞典  附錄一 大學(xué)英語四級(jí)詞匯、短語（1）第二部分  培養(yǎng)記憶能力培養(yǎng)  一、記憶詞語的能力    （一）記憶分類    （二）信息加工    （三）記憶方法    （四）掌握記英語單詞、短語的策略  二、側(cè)重復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語    （一）重復(fù)學(xué)習(xí)    （二）集中精力    （三）重視復(fù)習(xí)    （四）不盲目追求快速記憶的捷徑  附錄二 大學(xué)英語四級(jí)詞匯、短詞（2）第三部分  結(jié)合實(shí)踐練習(xí)  一、結(jié)合句子來加強(qiáng)記憶  二、在閱讀理解時(shí)鞏固記憶  三、實(shí)際運(yùn)用是記憶之本  附錄三 六級(jí)英語詞匯、短語  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬┯洃浄诸悺　∨囵B(yǎng)記憶詞語的能力　　對(duì)于學(xué)習(xí)外語來說，要擴(kuò)大詞匯量，記憶是必要條件。要提高記憶英語詞語的能力，應(yīng)該認(rèn)識(shí)記憶的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上掌握記憶的策略和方法，提高記憶的效率。　　記憶指保持和提取過去的經(jīng)驗(yàn)。記憶是人的大腦對(duì)過去曾經(jīng)歷過的事物的反映。記憶包括感知過的事物，實(shí)踐過的事情，學(xué)習(xí)過的知識(shí)，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感等方方面面。構(gòu)成記憶的環(huán)節(jié)有三個(gè)：識(shí)記、保持和重現(xiàn)。識(shí)記是通過一些活動(dòng)，如感知、體驗(yàn)、思考和實(shí)踐來識(shí)別并記住某物或某件事情；保持是將所獲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存于大腦；重現(xiàn)指將所保存的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)踐?！　∽R(shí)記從意識(shí)的角度來分析，有兩種情況：一種是有意識(shí)記，另一種是無意識(shí)記。有意識(shí)記和無意識(shí)記的差別很大。有意識(shí)記指識(shí)記有預(yù)定的目的，有一種有意識(shí)和意志去進(jìn)行識(shí)記活動(dòng)的需要。從學(xué)外語詞語方面來考慮，當(dāng)一個(gè)人處于有意識(shí)記英語詞匯和短語時(shí)，人的注意力才會(huì)高度集中，精力也才會(huì)充沛。記外語單詞和短語時(shí)的態(tài)度是積極還是消極，結(jié)果會(huì)有很大的差異。態(tài)度積極的人，會(huì)努力通過感覺器官，認(rèn)真地把外部的信息，如單詞、短語等輸人大腦保存起來。態(tài)度消極的人，處于被動(dòng)的識(shí)記，精力不集中，所以識(shí)記是有困難的?！　∽R(shí)記的方法可分為機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記。機(jī)械識(shí)記指用機(jī)械式的重復(fù)進(jìn)行識(shí)記的活動(dòng)。意義識(shí)記指通過對(duì)材料的理解和根據(jù)材料的本質(zhì)聯(lián)系起來進(jìn)行識(shí)記的活動(dòng)。如果將這兩種識(shí)記的方法相對(duì)比，意義識(shí)記優(yōu)于機(jī)械識(shí)記。記英語單詞和短語應(yīng)采取兩種識(shí)記的方法。假如只采用機(jī)械識(shí)記的方法，孤立地背誦和記英語單詞，記憶時(shí)就會(huì)耗去較多的時(shí)間，而且效果較差。但是如果采用意義識(shí)記，不僅記起來省時(shí)省力，而且有利于鞏周。因此，從總體上來看，意義識(shí)記的效果比機(jī)械識(shí)記的效果要好。但是，這并不意味著機(jī)械識(shí)記的方法不宜采用。因?yàn)橛行┎牧媳旧聿⒉痪哂幸饬x，如數(shù)字、電話號(hào)碼等用機(jī)械記憶效果可能會(huì)更好。所以，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況思考應(yīng)該采取什么樣的識(shí)記方法。采用兩者相結(jié)合和互補(bǔ)來識(shí)記，記憶的效果更佳?！　∽R(shí)記在保持的基礎(chǔ)上重現(xiàn)時(shí)，也會(huì)遇到三種情況，即“遺忘”“再認(rèn)"和“再現(xiàn)”。記憶的內(nèi)容有時(shí)會(huì)隨著時(shí)間的推移被遺忘。例如，當(dāng)人們記英語單詞時(shí)覺得已經(jīng)記住了。但是，很快又忘掉了。為了防止忘掉識(shí)記過的內(nèi)容，有必要復(fù)習(xí)。因?yàn)?，遺忘的內(nèi)容，一般稍加復(fù)習(xí)即可重現(xiàn)。復(fù)習(xí)也是一個(gè)再認(rèn)的過程，它能使遺忘的內(nèi)容再現(xiàn)。多次再認(rèn)和再現(xiàn)就會(huì)將以往識(shí)記的內(nèi)容牢固地保留于大腦中，在需要的時(shí)候重現(xiàn)?！　?shí)際上，記憶可分為不同的類型。記憶可分為動(dòng)作記憶、形象記憶、情緒記憶、邏輯記憶、情節(jié)記憶、語義記憶、內(nèi)隱記憶和外顯記憶。對(duì)于外語學(xué)習(xí)來說，形象記憶、邏輯記憶，外顯記憶和語義記憶起著至關(guān)重要的作用。　　形象記憶也可稱表象記憶，指以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。形象記憶時(shí)，一般人都是以視覺和聽覺為主。英語詞語的記憶可能是形象的記憶，因?yàn)橛洃泦卧~和短語既可能是在閱讀材料和書籍中見到過的形象，也可能是在日常生活或聽力材料中聽到過的聲音。記外語單詞如果認(rèn)真看，認(rèn)真聽，形象記憶的印象就會(huì)清晰地輸人大腦。　　邏輯記憶也可稱作語詞——邏輯記憶。因?yàn)檫壿嬘洃浿敢哉Z詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶。與形象記憶不同的是，邏輯記憶保持的并不是事物的具體形象，而是反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的定義、公式，定理。例如，書的形象記憶指書通過視覺給人造成印象，然后進(jìn)人大腦。書中內(nèi)容作為語言中的單詞，即詞語輸入大腦時(shí)，就不再是書的外表形象，而是書的概念。邏輯記憶具有高度的概括性、深刻的理解性和嚴(yán)密的邏輯性?！　⊥怙@記憶指當(dāng)個(gè)體需要有意識(shí)地或主動(dòng)地收集某些經(jīng)驗(yàn)用以完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出的記憶。外顯記憶所強(qiáng)調(diào)的是信息提取過程的有意識(shí)性。外顯記憶在識(shí)記輸入時(shí)，可能是有意識(shí)的，也可能是無意識(shí) 的，但是在提取時(shí)，是有意識(shí)的。識(shí)別外語單詞的中文詞義，多用外顯記憶?！　≌Z義記憶是指對(duì)各種有組織的知識(shí)的記憶。語義記憶的信息以語言的意義為參照，因此，受外界因素的干擾較少。語義記憶具有穩(wěn)定性，不僅容易保存，而且取出時(shí)也不難。　?。ǘ┬畔⒓庸ぁ　⌒畔⒓庸な乾F(xiàn)代心理學(xué)提出的理論。人的記憶過程按信息編碼方式以及在輸入與提取信息的時(shí)間間隔等特征上的區(qū)別，可分為感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。　　1．感覺記憶　　感覺記憶也可稱作感覺登記（或瞬時(shí)記憶）。感覺記憶是人類記憶中信息加工過程的第一階段。感覺記憶指信息進(jìn)入人的記憶系統(tǒng)，必須通過客觀刺激物作用于感覺器官并產(chǎn)生感覺和知覺。感覺是印象，在頭腦中只保留很短時(shí)間，可稱一瞬間，而且信息登記在無意識(shí)的條件下會(huì)消失。盡管感覺記憶在大腦中存在的時(shí)間短，但是它卻是信息處理過程中不可缺少的第一步。那些被人注意到的信息進(jìn)人到人類記憶的第二個(gè)階段是短時(shí)記憶階段?！　?．短時(shí)記憶　　短時(shí)記憶也可稱作工作記憶或操作記憶。短時(shí)記憶指信息在頭腦中保持在一分鐘左右的記憶。短時(shí)記憶介于感覺記憶與長時(shí)記憶之間。短時(shí)記憶多指為服從目前工作的需要正在操作的記憶。例如查電話號(hào)碼后，根據(jù)記憶撥號(hào)；翻譯地名時(shí)查字典，然后根據(jù)記憶寫下中文。盡管能寫下電話號(hào)碼或中文地名，但是事過之后，可能會(huì)很快就忘了號(hào)碼或地名。短時(shí)記憶時(shí)間短，記憶的容量有限。但是短時(shí)記憶比感覺記憶意識(shí)清晰，而且操作性強(qiáng)。短時(shí)記憶是感覺記憶和通往長時(shí)記憶的不可缺少的環(huán)節(jié)，在信息加工和儲(chǔ)存中起著承上啟下的作用?！　?．長時(shí)記憶　　長時(shí)記憶指在短時(shí)記憶中的信息，在記憶中經(jīng)過復(fù)述、組織和再加工后，儲(chǔ)存的時(shí)間超過一分鐘，直至許多年或永久地保持在記憶中。長時(shí)記憶的信息主要采用對(duì)短時(shí)記憶信息的加工。復(fù)述是把信息從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)人長時(shí)記憶的主要方式。長時(shí)記憶的特點(diǎn)是保持時(shí)間長。短時(shí)記憶是以分鐘計(jì)算，但長時(shí)記憶是按小時(shí)、日、月、年計(jì)算。最長的能終生保持在記憶中。而且長時(shí)記憶的容量是沒有限制的。　　長時(shí)記憶主要是語義編碼，簡稱義碼。人們?cè)诨貞浽涍^的單詞的時(shí)候，習(xí)慣于將單詞按其意義加以歸類。人們?cè)趯W(xué)習(xí)外語時(shí)，雖然在不同的場(chǎng)合和不同的時(shí)間學(xué)習(xí)了不同的詞匯和短語，但是，一旦這些詞匯和短語進(jìn)入了長時(shí)記憶，回憶時(shí)就會(huì)自動(dòng)按類別，如動(dòng)物、植物、日常生活、學(xué)習(xí)等歸類。　　長時(shí)記憶除語義編碼外，還存在表象編碼。表象編碼也可稱 為雙重編碼。在長時(shí)記憶中，對(duì)言語信息的存儲(chǔ)采用的是語義編碼，而對(duì)非言語信息的存儲(chǔ)是表象編碼。兩者彼此獨(dú)立，而且又相互聯(lián)系。長時(shí)間記憶與提取密切相連。記憶是信息輸入的過程，提取是信息輸出的過程。再認(rèn)和重現(xiàn)是信息提取時(shí)的兩種表現(xiàn)形式。

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