比較德育學(xué)(第二版)

內(nèi)容概要

　　本書采用比較的方法，對組成德育系統(tǒng)的諸要素，包括德育的理論、地位、職能、目的、模式、過程、內(nèi)容、方法、環(huán)境、評估及其主體與客體的關(guān)系等，按專題進(jìn)行了比較。而在這種專題比較中，又把縱向比較和橫向比較結(jié)合起來，既有古代的、中世紀(jì)的、近代的、現(xiàn)代的、當(dāng)代的不同時代德育的比較，又有包括美國、英國、德國、法國、日本、新加坡等不同國家或地區(qū)德育的比較。本書所研究的德育，不是狹義的德育，即所謂道德教育，而是包括思想教育、政治教育和道德教育的廣義的德育。本書是立足于我國當(dāng)前德育的改革與發(fā)展而開展系統(tǒng)的、深入的比較研究的，具有時代性、理論性、應(yīng)用性等特點，有利于促進(jìn)思想政治教育專業(yè)建設(shè)，有利于素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，可供有關(guān)專業(yè)學(xué)生和黨政干部閱讀。本書的出版將對我國學(xué)校德育和思想政治工作起到積極的推動作用?！　?/pre>



書籍目錄
第一章 緒論第一節(jié) 德育與比較德育一、德育與教育二、比較德育第二節(jié) 德育比較研究的作用一、德育決策的導(dǎo)向作用二、德育改革的借鑒作用三、德育發(fā)展的推動作用第三節(jié) 德育比較研究的理論一、馬克思主義辯證唯物論二、馬克思主義階級論三、馬克思主義教育論第四節(jié) 德育比較研究的方法一、階級分析法二、比較分析法三、歷史分析法第二章 德育理論比較第一節(jié) 中國古代的德育理論一、春秋末年以前德育理論的簡單回顧二、“百家爭鳴”時期諸子德育理論概述三、先秦儒家德育理論剖析第二節(jié) 西方德育理論一、西方古代德育理論二、西方中世紀(jì)的德育理論三、西方近代德育理論四、現(xiàn)代西方德育理論第三節(jié) 馬克思主義德育理論的形成與發(fā)展一、馬克思主義德育理論的形成與發(fā)展二、馬克思主義德育理論的特點第三章 德育地位與職能比較第一節(jié) 德育在社會發(fā)展中的地位一、德育是傳播統(tǒng)治階級思想的重要途徑二、德育是培養(yǎng)接班人的重要措施三、德育是促進(jìn)社會經(jīng)濟發(fā)展的基本保證第二節(jié) 德育在學(xué)校教育中的地位一、德育在學(xué)校教育中居于首要地位二、德育對學(xué)校其他教育的制約與影響三、擺正德育的位置至關(guān)重要第三節(jié) 德育職能的歷史演變一、德育職能的產(chǎn)生、發(fā)展與變化二、德育職能的異同第四章 德育目的比較第五章 德育模式比較第六章 德育過程比較第七章 德育內(nèi)容比較第八章 德育方法比較第九章 德育環(huán)境比較第十章 德育的主體與客體論比較第十一章 德育評價比較









圖書封面






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