應(yīng)用文寫作學(xué)新論

內(nèi)容概要

本書從應(yīng)用文寫作原理論、應(yīng)用文體論等方面介紹了應(yīng)用文寫作的技巧技法。     本教材的主旨是：探索應(yīng)用文寫作的新理論，傳播應(yīng)用文寫作知識(shí)，介紹應(yīng)用文寫作技法，提供應(yīng)用文寫作范本，指導(dǎo)應(yīng)用文寫作實(shí)踐，為培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用文寫作人才提供既有理信紙性，又有知識(shí)性，更具實(shí)用性的教材。

作者簡(jiǎn)介

　　洪威雷，1949年7月25日出生，湖北武漢新洲區(qū)人。現(xiàn)任湖北大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)寫作學(xué)會(huì)應(yīng)用寫作專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。20世紀(jì)80年代以來(lái)，在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《理論月刊》等報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、評(píng)論、報(bào)告文學(xué)等136篇，其中《勤懇掘?qū)毴恕繁幻?、英、法、德、日等七?guó)全文翻譯轉(zhuǎn)載。在人民H報(bào)出版社、湖北人民出版社、天津社會(huì)科學(xué)院出版社等出版專著、教材、教參16部。榮獲湖北省人民政府、湖北省社科聯(lián)、武漢市社科聯(lián)、光明日?qǐng)?bào)社、湖北大學(xué)頒發(fā)的優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)l2項(xiàng)　　王穎，1963年生于湖北省武漢市1985年畢業(yè)于湖北大學(xué)中文系并留校任教。法學(xué)碩士，現(xiàn)為湖北大學(xué)法學(xué)院行政管理系副教授，碩士生導(dǎo)師。曾在《中國(guó)行政管理》、《人文雜志》、《江漢論壇》、《社會(huì)主義研究》等雜志上發(fā)表論文20多篇，論文曾獲省、部級(jí)二、三等獎(jiǎng)主編《公共關(guān)系寫作》、《應(yīng)用文寫作學(xué)概論》、《公共關(guān)系學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)及習(xí)題解答》等書。

書籍目錄

第一編 應(yīng)用文寫作學(xué)總論? 第一章 應(yīng)用文寫作學(xué)概論  第一節(jié) 應(yīng)用文的界定   第二節(jié) 應(yīng)用文寫作學(xué)的研究對(duì)象及其特殊矛盾   第三節(jié) 應(yīng)用文寫作學(xué)研究的構(gòu)想   第四節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法? 第二章 應(yīng)用文寫作的淵源與嬗變   第一節(jié) 應(yīng)用文寫作的淵源   第二節(jié) 應(yīng)用文的演進(jìn)與嬗變   第三節(jié) 應(yīng)用文發(fā)展的一般規(guī)律   第四節(jié) 我國(guó)古代應(yīng)用文寫作的主要特點(diǎn)? 第三章 應(yīng)用文寫作發(fā)展的新趨勢(shì)   第一節(jié) 專業(yè)化和知識(shí)化的發(fā)展趨勢(shì)   第二節(jié) 電腦寫作和格式規(guī)范化的發(fā)展趨勢(shì)   第三節(jié) 快節(jié)奏和高效率的發(fā)展趨勢(shì)   第四節(jié) 社會(huì)化和民眾化的發(fā)展趨勢(shì)   第五節(jié) 積極參與和干預(yù)社會(huì)生活的發(fā)展趨勢(shì)   第六節(jié) 語(yǔ)言表述多語(yǔ)化的發(fā)展趨勢(shì)   第七節(jié) 主體內(nèi)容經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展趨勢(shì)   第八節(jié) 立足本國(guó)、涉足世界的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)? 第四章 應(yīng)用文的主要特征   第一節(jié) 應(yīng)用文的實(shí)用性與中介性   第二節(jié) 應(yīng)用文的科學(xué)性與從屬性   第三節(jié) 應(yīng)用文的針對(duì)性與時(shí)效性   第四節(jié) 應(yīng)用文的簡(jiǎn)約性與模式性? 第五章 應(yīng)用文的作用   第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)和管理作用   第二節(jié) 規(guī)范和準(zhǔn)繩作用   第三節(jié) 聯(lián)系和知照作用   第四節(jié) 依據(jù)和憑證作用   第五節(jié) 宣傳和教育作用   第六節(jié) 交流信息的作用   第七節(jié) 發(fā)展生產(chǎn)力的作用   第八節(jié) 制度創(chuàng)新的作用   第九節(jié) 建功立業(yè)的作用   第十節(jié) 研究歷史的依據(jù)作用? 第六章 應(yīng)用文寫作與電腦、網(wǎng)絡(luò)   第一節(jié) 電腦在應(yīng)用文寫作中的應(yīng)用   第二節(jié) Internet與信息的采集   第三節(jié) Internet與信息的傳播? 第七章 應(yīng)用文的寫作要求   第一節(jié) 原則性與程序性   第二節(jié) 政策性與可行性   第三節(jié) 真實(shí)性與藝術(shù)性   第四節(jié) 符合應(yīng)用文的五要素   第五節(jié) 文字明確、簡(jiǎn)潔? 第八章 應(yīng)用文撰寫者的修養(yǎng)   第一節(jié) 良好的職業(yè)道德   第二節(jié) 較高的政策水平   第三節(jié) 廣博的學(xué)科知識(shí)   第四節(jié) 多才多藝的本領(lǐng)   第五節(jié) 更新觀念，樹立獨(dú)立的人格 第二編  應(yīng)用文寫作原理論第三編  應(yīng)用寫作文體論第四編  紀(jì)實(shí)寫作文體論第五編  明道寫作文體論

章節(jié)摘錄

　　直接參與和干預(yù)社會(huì)生活的應(yīng)用文，是統(tǒng)治者實(shí)現(xiàn)自己意志不可或缺的有力的管理手段。一個(gè)“約法三章”，使原在秦朝統(tǒng)治下的關(guān)中父老，一下子轉(zhuǎn)向擁護(hù)劉邦。一張《中國(guó)人民解放軍布告》，使解放了的人民迅速接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)并擁護(hù)人民革命政權(quán)。一份《中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆三中全會(huì)公報(bào)》，便宣告廢除以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱、中國(guó)進(jìn)入以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的新時(shí)期。這種直接的干預(yù)作用，是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等文種無(wú)法相比的。再如從1989年夏天起，中國(guó)的改革開(kāi)放遇到一些問(wèn)題，在短短的一年時(shí)間內(nèi)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)又下降到改革開(kāi)放的初期水平，可鄧小平南方視察的講話發(fā)表后，很快又使國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速得到了發(fā)展。能否認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文的這種干預(yù)性，也是判斷領(lǐng)導(dǎo)者是不是一個(gè)合格的政治家、合格的管理大師的標(biāo)準(zhǔn)之一?！　?yīng)用文對(duì)于社會(huì)生活的直接參與和干預(yù)，是與應(yīng)用文撰寫者的職務(wù)、權(quán)限直接相關(guān)的。職務(wù)越高，權(quán)力越大，干預(yù)的范圍就越廣。1966年5月，“五一六”通知以中共中央的名義一經(jīng)發(fā)表，“文化大革命”在全國(guó)范圍內(nèi)迅速開(kāi)展起來(lái)了。在十年動(dòng)亂中，往往因?yàn)槊珴蓶|的一個(gè)指示，一次談話，不分白天還是黑夜，一經(jīng)傳達(dá)，各省市領(lǐng)導(dǎo)紛紛要表態(tài)支持，各單位組織人員上街游行。而河北省的劉日到無(wú)極縣任縣委書記時(shí)，發(fā)現(xiàn)全縣在執(zhí)行建設(shè)部“村鎮(zhèn)規(guī)劃”的過(guò)程中，不僅使剛靠改革開(kāi)放解決了溫飽問(wèn)題的農(nóng)民又為執(zhí)行這個(gè)規(guī)劃背上了債，而且增加了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，這不僅不符合民心民意，造成群眾的不滿情緒，而且加劇了群眾與干部的矛盾，這種矛盾在有些地方甚至達(dá)到一觸即發(fā)的地步。為此，劉日下令全縣立刻停止執(zhí)行國(guó)家機(jī)關(guān)頒布的“村鎮(zhèn)規(guī)劃”。劉日只是一個(gè)縣的縣委書記，他只能直接干預(yù)一個(gè)縣的事務(wù)，而全國(guó)有2 300多個(gè)縣，他是無(wú)法直接干預(yù)的。所以，應(yīng)用文直接參與和干預(yù)社會(huì)生活，是與應(yīng)用文撰寫者的權(quán)限分不。　　二、間接參與和干預(yù)　　應(yīng)用文間接參與和干預(yù)社會(huì)生活是大量的、經(jīng)常的。一份“調(diào)研報(bào)告”、“研究報(bào)告”，一個(gè)“提案”、“議案”等，雖然不能像“命令”、“規(guī)定”、“條例”等直接干預(yù)社會(huì)生活，但對(duì)于制定政策、計(jì)劃、措施、方案、決議、規(guī)定等起著不可忽視的參考或依據(jù)的作用。它將思考的問(wèn)題提出的建議，通過(guò)一定的行政程序，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)全局的方針、政策?！　∫话阏f(shuō)來(lái)，通過(guò)應(yīng)用文間接參與和干預(yù)社會(huì)生活的方式、方法、途徑較多。一份調(diào)查研究，甚至一封信，就能間接達(dá)到參與和干預(yù)社會(huì)生活的目的。如2000年2月10日，湖北省監(jiān)利縣棋盤鄉(xiāng)黨委書記李昌平，含著淚水給國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)寫了一封題為《一個(gè)鄉(xiāng)黨委書記的心里話》的信，如實(shí)反映了“現(xiàn)在農(nóng)民真苦、農(nóng)村真窮、農(nóng)業(yè)真危險(xiǎn)”的“三農(nóng)”問(wèn)題。信中以事實(shí)和具體的數(shù)據(jù)，記述了當(dāng)?shù)貜V大農(nóng)民棄田撂荒的原因，講述了農(nóng)民種田虧本的實(shí)例，陳述了“農(nóng)民負(fù)擔(dān)一年比一年重，村級(jí)集體虧空一年比一年多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政赤字一年比一年大”的事實(shí)，匯報(bào)了在基層說(shuō)真話太難的政治環(huán)境。此信引起國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，先后兩次作出“批示”，不僅農(nóng)業(yè)部派員深入到監(jiān)利縣棋盤鄉(xiāng)、汪喬鎮(zhèn)進(jìn)行暗訪，而且湖北省委書記、省長(zhǎng)到監(jiān)利召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，并由一位省委副書記任駐棋盤鄉(xiāng)工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，切實(shí)解決“三農(nóng)”問(wèn)題?！　∫环?角錢的平信，為監(jiān)利縣百姓減輕了幾千萬(wàn)元的負(fù)擔(dān)。但它只限于監(jiān)利一個(gè)縣，看來(lái)，應(yīng)用文間接地干預(yù)社會(huì)生活還是有限的。我們相信，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，民主政治必然得到發(fā)展。而應(yīng)用文的直接或間接干預(yù)社會(huì)生活的作用會(huì)越來(lái)越重要?！　∈裁唇懈深A(yù)生活，根據(jù)國(guó)內(nèi)外的有關(guān)理論和實(shí)踐，干預(yù)生活就是應(yīng)用文撰寫者以生活主人翁的身份，積極介入國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等社會(huì)中的重大問(wèn)題，以清醒的頭腦和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行調(diào)查、研究、解剖、評(píng)判、診斷、開(kāi)方，喊出人民的心聲，引起社會(huì)的關(guān)注，提供對(duì)策，加速問(wèn)題的解決，和人民群眾一道把社會(huì)生活推向更加光明、文明、富有的明天?！　〉诹?jié) 語(yǔ)言表述多語(yǔ)化的發(fā)展趨勢(shì)　　一、多語(yǔ)化是國(guó)家生存發(fā)展的需要　　經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，使得應(yīng)用文語(yǔ)言的表述也向著多語(yǔ)化的力向發(fā)展?！　?guó)家行為的最高準(zhǔn)則是追求本國(guó)的國(guó)家利益。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的出脫，由于各國(guó)的經(jīng)濟(jì)相互依存，利益相聯(lián)，無(wú)論是在技術(shù)的引用還是在產(chǎn)品的交換等問(wèn)題上，大多足以雙方的共同發(fā)展為基礎(chǔ)的，這是一種互利互惠雙贏的游戲規(guī)則。這種規(guī)則要求各國(guó)在迫求本同利益時(shí)必須考慮到與之交往國(guó)家的利益，必須為了雙方的更火利益而放棄自我的某些利益，否則，不僅不能取得本國(guó)的利益，還會(huì)使雙方同受損失。尤其是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一國(guó)在制定國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，必須考慮到世界經(jīng)濟(jì)和世界市場(chǎng)。同時(shí)，一國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策往往又在一定程度上影響世界市場(chǎng)，這使得各國(guó)的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策既相互關(guān)聯(lián)，又相互作用。這不僅僅只表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上。社會(huì)生活的其他方面也是如此。在這一背景和基礎(chǔ)上的應(yīng)用文寫作，必然會(huì)出現(xiàn)多語(yǔ)化的發(fā)展趨勢(shì)。在應(yīng)用文寫作學(xué)的研究中，缺少這種認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，那就不僅僅只是應(yīng)用文寫作落后的問(wèn)題，而是關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展的大問(wèn)題，是國(guó)家生存和發(fā)展的需要?！　≡诋?dāng)今世界，我們不得不承認(rèn)美國(guó)在多語(yǔ)化方面，已走在世界的前面。美國(guó)著名高等學(xué)府哈佛大學(xué)校長(zhǎng)魯?shù)撬固梗∟eilRudenstine），在《哈佛》雜志編輯部組織著名教育家、教育觀察　　家研討“面臨新的挑戰(zhàn)及其對(duì)策”的會(huì)上透露：哈佛大學(xué)要教授六十多種語(yǔ)言及許多異國(guó)文化和文明成就。一所大學(xué)要教授六十多種語(yǔ)言，為什么?不就是為了應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化這一問(wèn)題嗎?不就是為了美國(guó)的自身利益而真正走向世界嗎?!這一信息，這一事實(shí)，應(yīng)引起我國(guó)教育界和每一個(gè)教師的警覺(jué)，首先在學(xué)校中培養(yǎng)具有多語(yǔ)交際能力的學(xué)生。沒(méi)有多語(yǔ)交際的能力，怎么能寫好多語(yǔ)應(yīng)用文呢?應(yīng)把這一問(wèn)題提高到國(guó)家如何在世界上占有一席之地，如何更快發(fā)展、強(qiáng)大起來(lái)的高度去認(rèn)識(shí)，去安排，去實(shí)施?？梢哉f(shuō)，這一發(fā)展勢(shì)頭會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)勁。　　……

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