思想政治教育有效性研究

內(nèi)容概要

本書(shū)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立與發(fā)展為歷史背景，以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)，順應(yīng)時(shí)代需要，對(duì)提高思想政治教育有效性所涉及的一系列問(wèn)題進(jìn)行了從宏觀到微觀、從歷史到現(xiàn)實(shí)、從理論到實(shí)踐的深入探討，其思想之敏銳，觀點(diǎn)之新穎，論證之深刻，為著作所不多見(jiàn)，讀后使人耳目一新。

作者簡(jiǎn)介

沈壯海，博士，武漢大學(xué)法學(xué)博士后流動(dòng)站研究人員，政治與行政學(xué)院副教授，1971年出生于于河南省博愛(ài)縣。1990年至2000年就讀于武漢大學(xué)，并分別于1994年、1997年、2000年獲得法學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士、法學(xué)博士學(xué)位，為我國(guó)正式設(shè)立馬克思主義理論與思想政治教育博士點(diǎn)后的首批畢

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論  一 思想政治教育有效性研究的意義  二 有效性的內(nèi)涵及本質(zhì)  三 思想政治教育有效性研究的論域、思路與方法第一章 思想政治教育有效性觀念的歷史發(fā)展  一 中國(guó)思想家思想政治教育有效性觀念的歷史發(fā)展  二 方思想家思想政治教育有效性觀念的歷史發(fā)展  三 馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)于深入探討思想政治教育有效性問(wèn)題的科學(xué)貢獻(xiàn)第二章 思想政治教育的有效要素  一 想政治教育的要互及其有效性  二 思想政治教育者的有效性  三 思想政治教育對(duì)象的有效性  四 思想政治教育目的的有效性  五 思想政治教育內(nèi)容的有效性  六 思想政治教育方法的有效性  七 思想政治教育情境的有效性第三章 思想政治教育的有效過(guò)程  一 思想政治教育過(guò)程的內(nèi)在構(gòu)成  二 思想政治教育者的意識(shí)活動(dòng)過(guò)程及其有效性  三 思想政治教育者的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程及其有效性  四 思想政治教育對(duì)象的意識(shí)活動(dòng)過(guò)程及其有效性  五 思想政治教育對(duì)象的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程及其有效性  六 思想政治教育過(guò)程的有效性第四章 思想政治教育的有效結(jié)果  一 效果、有效結(jié)果與結(jié)果的有效性  二 思想政治教育結(jié)果有效性的表現(xiàn)及評(píng)價(jià)  三 思想政治教育有效結(jié)果的教育性  四 思想政治教育有效結(jié)果對(duì)個(gè)體需要的滿足性  五 思想政治教育有效結(jié)果對(duì)社會(huì)需要的滿足性第五章 思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)中的幾個(gè)規(guī)律性問(wèn)題第六章 切實(shí)增強(qiáng)黨的思想政治教育的有效性參考文獻(xiàn)后記再印絮語(yǔ)

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